- •Міністерство внутрішніх справ україни
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Культура, її форми. Українська культура в контексті світової
- •Тема 2. Український менталітет та традиційна національна культура
- •Тема 3. Давні культури на теренах України
- •Тема 4. Культура Київської Русі та пізнього Середньовіччя
- •Тема 5. Староукраїнська культура xvіі–xvіii ст. Українське бароко
- •Тема 6. Культура України у межах двох імперій – Російської та Австро-Угорської
- •Тема 7. Українська культура хх ст. – на шляху до суверенності
- •Тема 9. Культура рідного (Придніпровського) краю
- •Закон України «Про затвердження Загальнодержавної програми збереження та використання об'єктів культурної спадщини на 2004 - 2010 роки» (20.04.2004);
- •Теми семінарських занять
- •Тема 1. Культура, її форми. Українська культура в контексті світової
- •Тема 2. Український менталітет та традиційна національна культура
- •Тема 3. Давні культури на теренах України
- •Тема 4. Культура Київської Русі та пізнього Середньовіччя
- •Тема 5. Староукраїнська культура xvіі–xvіii ст. Українське бароко
- •Тема 6. Культура України у межах двох імперій – Російської та Австро-Угорської
- •Тема 7. Українська культура хх ст. – на шляху до суверенності
- •Тема 8. Сучасна культура доби постмодернізму. Культура України в умовах Незалежності
- •Тема 9. Культура рідного (Придніпровського) краю
- •6. Завдання для самостійної роботи
- •Тема 1. Культура, її форми. Українська культура в контексті світової
- •Тема 2. Український менталітет та традиційна національна культура
- •Тема 3. Давні культури на теренах України
- •Тема 4. Культура Київської Русі та пізнього Середньовіччя
- •Тема 5. Староукраїнська культура xvіі–xvіii ст. Українське бароко
- •Тема 6. Культура України у межах двох імперій – Російської та Австро-Угорської
- •Тема 7. Українська культура хх ст. – на шляху до суверенності
- •Тема 8. Сучасна культура доби постмодернізму.
- •11. Критерії оцінювання
- •11.1. Критерії оцінювання аудиторної роботи студентів на семінарських заняттях
- •11.2. Критерії оцінювання самостійної роботи
- •13. Питання для підготовки до підсумкового контролю
- •Спадковість української культури. Роль традицій в її формуванні.
- •14. Інформаційне та методичне забезпечення. Рекомендована література
- •1. Основні нормативні акти:
- •Закон України «Про затвердження Загальнодержавної програми збереження та використання об'єктів культурної спадщини на 2004 - 2010 роки» (20.04.2004);
- •2. Підручники:
- •3. Навчальні посібники, інші дидактичні та методичні матеріали:
- •4. Монографії та інші наукові видання:
- •5. Інші джерела:
- •6. Інтернет-ресурси:
Тема 4. Культура Київської Русі та пізнього Середньовіччя
Роль і значення теми для діяльності правників.
Обізнаність з фактами культури Київської Русі та пізнього Середньовіччя сприятиме вірно оцінювати культурні здобутки минулого та розв’язувати пошуково-творчі завдання у царині культури й права у майбутній правничій діяльності.
Ключові поняття: хрестово-банний храм, базиліка, лавра, баня, мозаїка, фреска, ікона, іконостас, іконографія, Оранта, євхаристія, книжкова мініатюра, братства, полемічна література, «львівський Ренесанс», гуманісти, Острозька академія, Пересопницьке Євангеліє, першодруки.
Обсяг знань, вмінь студента після вивчення теми. Після засвоєння теми студент має знати факти, процеси і здобутки культури Київської Русі, особливості культури Ренесансу в Україні польсько-литовської доби, шедеври давньоруської архітектури та монументального мистецтва, книжкове мистецтво від рукописів до першодруків, спадок І.Федорова, роль Острозької академії в процесах освіти; вміти застосовувати отримані знання у розв’язанні практичних завдань.
Перелік нормативних актів до вивчення теми:
Закон України «Про музеї та музейну справу» (29.06.95);
Тема 5. Староукраїнська культура xvіі–xvіii ст. Українське бароко
Роль і значення теми для діяльності працівників ОВС.
Ознайомлення з фактичним матеріалом з історії золотого віку вітчизняної культури українського бароко сприятиме формуванню грамотного та принципового фахівця, що вмітиме аналізувати стилістичні особливості та визначати художню цінність артефактів культури, зокрема «золотої доби» українського мистецтва..
Ключові поняття: бароко, колегіум, «Козак Мамай», Січ, дума, вертеп, партесний спів, шкільна драма, панегірик, гравюра, дереворит, мідьорит, каплиця, парсуна, кобзар.
Обсяг знань, вмінь студента після вивчення теми: засвоїти особливості, факти, процеси, здобутки та імена староукраїнської культури доби козацького бароко, виникнення вищої освіти, діяльність Києво-Могилянської академії, шедеври бароко в архітектурі, музиці, іконопису; здобути вміння визначати стилістичні особливості, ціннісні показники та значення пам’яток старовини.
Перелік нормативних актів до вивчення теми:
Закон України «Про охорону культурної спадщини» (08.06.2000).
Закон України «Про архітектурну діяльність» (20.05.1999);
Тема 6. Культура України у межах двох імперій – Російської та Австро-Угорської
Роль і значення теми для діяльності правників.
Засвоєння навчального матеріалу допоможе усвідомити роль становлення національної культури у ХІХ ст., значення соціокультурних процесів в умовах бездержавності, що забезпечуватиме вміння захищати національні інтереси у майбутній професійній діяльності.
Ключові поняття: національне відродження, Кирило-Мефодіївське братство, «Руська трійця», народництво, Просвіта, романтизм, критичний реалізм, Товариство пересувних виставок, Товариство південно-руських художників, таємний циркуляр, «Просвіта», «громадівці», Наукове товариство ім. Т.Г.Шевченка.
Обсяг знань, вмінь студента після вивчення теми: засвоєння питань становлення національних-визвольних ідей, розвитку національної культури в умовах російського царату, значення постаті Т.Г.Шевченка у становленні демократичної культури, основних мистецьких напрямків ХІХ ст. та їх представників;набуття вмінь використовувати отриманні знання у практичній роботі.