Тема 3. Общественное сознание.

Цель: Выявить сущность и значение общественного сознания.

1. Сознание и высшие формы психологической деятельности – мышление, память, воля, эмоции.

2. Общественное и индивидуальное сознание, их диалектическая взаимосвязь.

3. Структура общественного сознания: обыденное, теоретическое, идеология, общественная психология, массовое сознание.

4. Монизм и плюрализм в мышлении.

Задания для практической работы.

Вопросы.

1. Признаете ли вы, что сознание и мышление являются свойствами не только живой материи?

2. Может ли машина когда – нибудь стать социальным субъектом?

3. Существуют ли неопределимые различия между человеком и компьютером?

4. Может ли мышление осуществляться без эмоций? Если не, тогда сознание мыслящей машины невозможно без моделировния эмоционально – чувственной сферы человека?

Темы рефератов и докладов.

Мышление и кибернетика.

Какой быть идеологии в Казахстане?

Традиции и новации. Диалектика взаимоотношений.

Литература.

Энгельс Ф. Диалектика природы. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.20.

Введение в философию. Учебник для вузов. В 2-х тт. М.,1989.

Проблема развития психики. М.,1981.

Аженов М., Максименко Н. Какой быть идеологии в Казахстане? // Мысль. 1994.№1.

Кишибеков д. Какой быть идеологии? // Мысль. 1993.№10.

Мырзалин С.К. Социализм похоронили. Что делать дальше? // Мысль. 1993.№5.

Тема 4. Проблема человека в философии. Личность и общество.

1 Занятие.

Цель: Рассмотрение проблемы человека в философии.

1. Специфика и актуальность философского рассмотрения проблемы человека.

2. Единство природного и социального в человеке. Основные факторы антропосоциогенеза: орудийная деятельность, язык и т.д.

3. Философия о смысле жизни, о смерти и бессмертии человека.

Задания для практической работы.

Вопросы.

Как вы понимаете определение К. Маркса: «… сущность человека не есть абстракт, присущий отдельному индивиду. В своей действительности она есть совокупность всех общественных отношений»?

Если человек продукт общественных отношений, а его сознание есть нечто иное, как отражение бытия, тогда как объяснить поразительные различия в мировоззрении и поведении близнецов?

Продолжается ли биологическая эволюция человека?

Темы рефератов и докладов.

Философия о смысле жизни человека.

Жизнь после смерти.

Человек на Земле и во Вселенной.

Литература.

Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека. Собр. Соч. Т.20.

Введение в философию. Учебник для вузов. В 2-х тт. М.,1989.

Жотибаев Н. Человек высшая ценность. // Мысль. 1993.№8.

Франк С.Л. Смысл жизни. // Вопросы философии. 1990.№6.

Тема 4. Проблема человека в философии. Личность и общество.

2 Занятие.

Цель: Рассмотрение человека как личностного субъекта.

1. Приоритетное значение проблемы личности в философии.

2. Содержание и соотношение понятий «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность».

3. Отчуждение личности. Личность в системе «необходимость и свобода».

Задания для практической работы.

Вопросы.

1. В чем смысл понятия «отчуждение»? каковы причины отчуждения человека в обществе?

2. «Ничего и никогда не было для человека и для человеческого общества невыносимее свободы… нет заботы беспрерывнее и мучительнее для человека, как оставшись свободным, сыскать поскорее того, перед кем поклониться». (Ф.М. Достоевский. Братья Карамазовы.) Согласны ли вы объяснить, почему это происходит?

3. Вы могли бы предложить эффективную систему нравственного воспитания в современных условиях?

Темы рефератов и докладов.

Я и моя свобода: свобода выбора и свободный выбор.

Личность и свобода: социально – нравственный аспект.

Литература.

Березин С. Индивидуальная свобода как условие нравственности общества. // Мысль. 1994.№2.

Березин С. Личность и свобода: социально – нравственный аспект. // Мысль. 1993.№4.