5. Виды учебной деятельности

5.1. Лекции

Раздел I. Общая характеристика психологии. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.

Лекция I

.Тема. Общее представление о психологии как науке.

1. Психология как наука: определение, понятие о предмете, методах, категориях.

2. Определение психики: отражательная и регулитивная функции.

3. Научная и житейская психология.

4. Психические явления и психологические факты.

5. Проблема предмета психологии.

Лекция 2.

Тема. Представление древних философов о душе. Психология

сознания.

1. Материалистический и идеалистический подходы к вопросу о природе души.

2. Душа как особая сущность.

3. Психология сознания: факты сознания, свойства, и элементы сознания.

Лекция 3. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения.

1. Особенности организации исследования и метод интроспекции.

2. "Рефлексия" Дж.Локка. Возможность раздвоения сознания.

Преимущества и недостатки метода интроспекции.

4. Метод интроспекции и использование данных самонаблюдения.

Лекция 4.

Тема. Психология как наука о поведении.

1. Факты поведения.

2. Бихевиоризм и его отношение к сознанию.

3. Объективный метод исследования: требования, задачи.

4. Теоретическая и экспериментальная программа бихевиористов.

Лекция 5.

Тема. Психология и науки о человеке.

1. Задачи современной психологии.

2. место психологии в системе наук: нелинейная классификация Кедрова.

3. Содержательные связи психологии с "треугольником" наук.

4. Принципы классификации психологии на отрасли.

5. Принципы психологической науки: детерминизма, единства сознания и деятельности, развития психики в деятельности.

Лекция 6.

Тема. Методы исследования в психологии.

1. Классификация методов исследования в современной психологии (Б.Г.Ананьев).

2. Основные методы исследования: наблюдение и эксперимент.

3. Психологические тесты.

4. Математические методы в психологии.

Лекция 7.

Тема.Строение, функционирование и свойства ЦНС.

1. Понятие о ЦНС, общее строение.

2. Головной и спинной мозг.

3. Строение анализатора.

4. Представительство психических процессов в коре головного мозга.

5. Специфический и неспецифический пути проведения сенсорной информации в ЦНС.

Раздел II. Психология деятельности и познавательных

ПРОЦЕССОВ.

Лекция 8.

Тема.Возникновение и развитие психики человека и животных.

1. Особенности психического отражения, его сигнальный характер.

2. Раздражимость и чувствительность.

3. Основной критерий психики.

4. Теория А.Н.Леонтьева - К.Э.Фабри о стадиях и уровнях

психического отражения у животных.

Лекция 8 (продолжение).

1. Понятие высшей психической функции.

2. Теория культурно-исторического развития ВНФ у человека.

3. Основные источники развития ВНФ у человека.

4. Основные отличия деятельности человека от активности, животных.

Лекция 9.

Тема. Сознание человека.

1. Понятие о сознании.

2. Сознание как обобщенное отражение действительности.

3. Коллективное и индивидуальное сознание.

4. Основные направление филогенетического и онтогенетического развития сознания.

5. Рефлексия как высший уровень развития сознания.

Лекция 10.

Тема. Неосознаваемые процессы.

1. Неосознаваемые механизмы сознательных действий.

2. Неосознаваемые автоматизмы.

3. Неосознаваемые явления неосознаваемой установки.

4. Неосознаваемые сопровождения сознательных действий.

Лекция 10 (продолжение)

1. Неосознаваемые побудители действий (З.Фрейд о бессознательном).

2. Над сознательные процессы.

3. Методы выявления неосознаваемых процессов.

Лекция II.

Тема. Ощущения.

1. Понятие об ощущениях.

2. Виды ощущений. Понятие о модальности ощущений.

3. Связь ощущений с физическими свойствами окружающей среды.

4. Измерения ощущений.

5. Изменения ощущений.

Лекция 12.

Тема. Восприятие.

1. Понятие о восприятии. Отличия восприятий от ощущений.

2. Свойства образа восприятия.

3. Особенности зрительного восприятия.

Лекция 12 (продолжение).

1. Восприятие пространства, времени, движения.

2. Аномалии восприятия: зрительные» слуховые.

3. Развитие восприятия.

Лекция 13.

Тема.Внимание.

1. Определение и свойства внимания.

2. Функции и виды внимания.

3. Психологические теории внимания (Рибо, Узнадзе, Гальперин).

4. Развитие внимания.

Лекция 14.

Тема.Память.

1. Понятие о памяти, ее явлениях и процессах.

2. Значение памяти в жизни человека.

3. Критерии для классификации видов памяти: по времени, хранения информации, по органам чувств, по участию воли и мышления в процессах памяти.

4. Врожденные и приобретенные виды памяти.

Лекция 14 (продолжение)

1. Теории и законы памяти.

2. Явление реминисценции.

3. Эффект Б.В.Зейгарник и его объяснение.

4. Формирование и развитие памяти.

5. Индивидуальные различия памяти.

Лекция 15.

Тема.Мышление.

1. Определение мышления.

2. Виды мышления.

3. Операции и формы мышления.

4. Индивидуальные развития людей по видам и типам мышления.

Лекция 15 (продолжение).

1. Теории мышления в психологии.

2. Новейшие теории мышления в психологии.

3. Развитие мышления. Практические формы работы, стимулирующие развитие мышления взрослых и детей.

Лекция 16. Воображение.

1. Понятие о воображении.

2. Виды и функции воображения.

3. Воображение и творчество.

4. Взаимосвязь воображения с органическими процессами. Понятие об идеомоторном акте.

5. Развитие воображения. Низшие и высшие формы воображения.

Лекция 17.

Тема.Речь.

1. Понятие о языке и речи.

2. Физиологические механизмы речи.

3. Понятие о речевой деятельности.

4. Виды речи.

5. Основные направления развития речи.

Лекция 18.

Тема.Воля.

1. Понятие о воле.

2. Волевые качества: высшие, первичные, вторичные.

3. Теория воли и волевого действия. Структура волевого действия.

4. Развитие воли.

Лекция 19.

Тема. Эмоции.

1. Понятие эмоций.

2. Функции и виды эмоций. Классификация эмоций.

3. Психологические теории эмоций.

4. Развитие эмоций.

Лекция 20.

Тема.Мотивация.

1. Понятие мотивации.

2. Основные мотивационные понятия: потребность, мотив, стимул, цель, побуждение, влечение.

3. Психологические теории мотивации.

Лекция 20. (продолжение)

1. Мотивы, потребности и регуляция деятельности.

2. Место мотивации в структуре личности.

3. Мотивация просоциального поведения личности.

4. Мотивация и фрустрация.

Лекция 21.

Тема.Способности.

1. Способности: определение и виды. Одаренность, талант, гениальность.

2. Способности и загадки.

3. Высшие способности человека; условия формирования.

4. Формирование и развитие способностей.

Лекция 22.

Тема.Темперамент.

1. Темперамент: определение, типы.

2. Природные основы и свойства темперамента.

3. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

4. Место темперамента в структуре личности.

Лекция 23.

Тема.Характер.

1. Определение характера. Основные группы черт характера.

2. Типы характера. Акцентуированная черта. Классификация акцентуированных типов характера.

3. Формирование характера: механизмы, этапы, сензитивные периоды.

4. Место характера в структуре личности.

Лекция 24.

Тема.Деятельность.

1. Определение деятельности.

2. Психологическая теория деятельности.

3. Строение деятельности: макро- и микроструктура.

Лекция 24 (продолжение).

1. Развитие деятельности. Понятие интериоризации.

2. Понятие ведущей деятельности.

3. Виды деятельности: игра» учение, труд, общение.

4. Умения и навыки в структуре деятельности.

5. Деятельность и психические процессы.

Лекция 25.

Тема.Личность.

I. Понятие о личности. Дифференциация понятий индивид личность, индивидуальность.

2. Современные теории личности.

3. Структура личности.

4. Формирование и развитие личности.

Лекция 26.

Тема.Общение.

1. Определение общения.

2. Функции и структура общения.

3. Механизмы восприятия и понимания в общении.

4. Общение как обмен информацией.

5. Общение как межличностное взаимодействие.