- •Содержание
- •Тема 4. Типы профессиональной деятельности психологов. 47
- •Раздел 2. Психолог как личность и профессионал. 59
- •Раздел 1. Психология как профессиональная область. Тема 1. Различные значения термина психология. Житейская, научная и практическая психология. Различные значения термина психология.
- •Житейская, научная и практическая психология.
- •Задания по теме 1.
- •Тема 2. Специфика и структура профессиональной деятельности психолога. Общее представление о профессии. Психология как особая профессиональная деятельность.
- •Отличия профессионального психолога и психолога–любителя.
- •Структура профессиональной деятельности психолога.
- •Профессиональная специализация в психологической профессии.
- •Задания по теме 2.
- •Тема 3. Профессиональная подготовка психологов.
- •3.1. Особенности профессиональной подготовки психологов за рубежом Общие положения профессиональной подготовки психологов за рубежом.
- •Структура подготовки психологов.
- •Содержание подготовки психологов в сша и Европе.
- •Требования к подготовке психологов в европейских университетах.
- •Общая схема учебного плана.
- •Последипломное образование (Европа, сша, Канада).
- •3.2. Подготовка профессиональных психологов в рб Из истории высшего психологического образования в Беларуси.
- •Содержание и структура подготовки психолога в рб.
- •Последипломное психологическое образование.
- •Задания по теме 3.
- •Исследовательская деятельность психолога.
- •Практическая психологическая работа как тип деятельности психологов.
- •Ключевые фигуры практической психологической работы.
- •Основные направления деятельности практического психолога.
- •Обучение психологическим знаниям как вид деятельности психологов.
- •Задания по теме 4.
- •Контрольные задания по разделу 1.
- •1. Какое из предложенных значений термина «психология» верно:
- •2. Определите наиболее точное определение понятия «психолог»:
- •3. Какие из приведенных отличий психолога-профессионала от «психолога-любителя» могут иметь место:
- •Изучение профессионализации в зарубежной психологии.
- •Изучение профессионализации в отечественной психологии.
- •Развитие личности в профессии.
- •Задания по теме 1.
- •Тема 2. Профессиональное самоопределение. Профессиональная пригодность и способности. Профессиональное самоопределение.
- •Профессиональная пригодность.
- •Структура профессиональной пригодности.
- •Профессиональные способности.
- •Задания по теме 2.
- •Тема 3. Профессионально важные качества личности психолога. Понятие «профессиограмма», «психограмма».
- •Профессионально-личностный портрет психолога.
- •Задания по теме 3.
- •Тема 4. Профессиональная позиция и профессиональное сознание психолога. Профессиональное сознание психологов.
- •Профессиональный образ «я-реального» и «я-идеального».
- •Профессиональная позиция психолога.
- •Задания по теме 4.
- •Тема 5. Проблема профессионального «сгорания» в работе психолога. Понятие, признаки и стадии синдрома «сгорания».
- •Профилактика синдрома «сгорания».
- •Задания по теме 5.
- •Контрольные задания по разделу 2.
- •Научные предпосылки и история создания психологической службы в России.
- •Задания по теме 1.
- •Тема 2. Организация и деятельность психологической службы в сфере образования. Психологическая служба: определение, цели и задачи.
- •Объект деятельности психолога учреждения образования.
- •Предмет профессиональной деятельности психолога учреждения образования.
- •Оборудование кабинета и рабочего места психолога.
- •Задания по теме 2.
- •Тема 3. Нормативы профессиональной нагрузки и основные формы документации психологов. Основные профессиональные обязанности и права психолога. Правовой статус практического психолога.
- •Нормативы профессиональной нагрузки психолога.
- •Примерное распределение недельного рабочего времени педагога-психолога
- •Комплект документации психолога.
- •Задания по теме 3.
- •Тема 4. Квалификационные требования и критерии оценки деятельности психологов. Квалификационные требования в деятельности психолога.
- •Субъективные и объективные критерии оценки деятельности психолога.
- •Задания по теме 4.
- •Тема 5. Этические принципы работы психолога.
- •Задания по теме 5.
- •Контрольные задания по разделу 3.
- •8. Комплект документации школьного психолога состоит из:
- •14. Кто официально оценивает деятельность психолога:
- •Вопросы к зачету (примерный перечень)
- •Литература
Литература
Основная литература
Вачков, И.В.. Введение в профессию «психолог» / И.В. Вачков, И.Б. Гриншпун, Н.С. Пряжников. – М., 2004.
Григорович, Л.А. Введение в профессию «психолог»: Учебное пособие / Л.А. Григорович. – М., 2004.
Дубровина, И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики / И.В. Дубровина. – М., 1991.
Закон РБ О высшем образовании от 11 июля 2007 г. № 252-З //Национальный реестр правовых актов 19 июля 2007 г. № 171 (№2/1349).
Зеер, Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф. Зеер. – М., 2005.
Изотова, Е.И. Психологическая служба в образовательном учреждении / Е.И. Изотова. – М., 2007.
Карандашев, В.Н. Психология: Введение в профессию / В.Н. Карандашев. – М., 2003.
Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – М., 2004.
Климов, Е.А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд): Учебное пособие / Е.А. Климов. – М., 2003.
Красило, А.И. Статус психолога и проблемы его адаптации в учебном заведении / А.И. Красило. – М., 1998.
Нормативные документы для педагогов-психологов и психологической службы учреждений образования. Сборник / Автор-сост. Сизанов А.Н. – Мн., 2001.
Об утверждении Положения о социально-педагогической и психологической службе учреждения образования Постановление Минобразования РБ 27.04.2006 № 42 // Зб.нарматыуных актау Мiн.адукацыi РБ.–2006.–№ 15.– С.3–11.
Павлова, Т.А. Введение в профессию: Психолог: Уч.пос.для студентов вузов / Т.А. Павлова. – М., 2007.
Шмелева, И.А. Введение в профессию. Психология / И.А. Шмелева. – СПб., 2007.
Дополнительная литература
Асмолов, А.Г. XXI век: Психология в век психологии / А.Г. Асмолов // Вопросы психологии. – 1999. – № 1. – C. 3–13.
Бражникова, А.Н. Еще раз о профессии «психолог» / А.Н. Бражникова // Психология и школа. – 2004. – №4. – C. 31–35.
Давидовская, З.Н. Модель организации школьной психологической службы / З.Н. Давидовская // Псiхалогiя. – 2006. – № 2. – C. 20–23.
Дубровина, И.В. Психологическая служба образования / И.В. Дубровина// Психологическая наука и образование. – 2001. – № 2. – C. 83–93.
Карандашев, В.Н. Подготовка профессиональных психологов в европейских странах и США / В.Н. Карандашев // Инновации в образовании. – 2002. – N 3. – С. 99–101.
Ковалева, Т.Н. Состояние и перспективы развития психологической службы в системе образования Беларуси / Т.Н. Ковалева// Псiхалогiя. – 2004. – №2. – С.4–8.
Крыленко, А.В. Современный психолог: проблемы профессионального становления / А.В. Крыленко// Псiхалогiя. – 2000. – № 3.
Крылов, А.А., Этические принципы и правила работы психолога / А.А. Крылов, А.И. Юрьев // Практикум по экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие / Под ред. А.А. Крылова. – СПб., 1997.
Кутькина, Р.Р. Психологическая служба вуза: проблемы адаптации студентов-первокурсников / Р.Р. Кутькина // Психологическая служба. – 2005. – № 1. – C. 67–70.
Метелица, А.С. Психологическая служба в Витебской области: начало и перспективы / А.С. Метелица// АiВ. Псiхалогiя. – 2000. – № 3. – С. 113–120.
Осипова, И. Психологическая служба в школе / И. Осипова // Воспитание школьников.– 2002. – № 9. – С. 39–45.
Рубцов, В.В. Служба практической психологии образования: современное состояние и перспективы / В.В. Рубцов // Вопросы психологии. – 2003. – № 6. – С. 32–39.
Профессиональный кодекс этики для психологов – Бонн, ФРГ // Вопросы психологии. – 1990. – № 6. – С. 148–153.
Токар, В.М. Психологическая служба в вузе: перспективы развития / В.М. Токар// Прикладная психология. – 2002. – № 5–6. – С. 135–139.
Фридман, Л. Школьная психологическая служба: формы деятельности / Л. Фридман// Народное образование. – 2001. – № 2. – С. 135–141.
Щедрина, Е.В. Американская психологическая ассоциация / Е.В. Щедрина// Вопросы психологии. – 1993. – № 2.
Этические принципы скандинавских психологов // Вопросы психологии. – 1989. – № 1. – С. 142–148.
Этические стандарты для психолога – Мадрид, Испания // Вопросы психологии. – 1990. - № 5. – С. 158–162.