21.Особенности межличностн отнош и общения у заикающ

Логопсихология-отрасль спец психологии, котор изучает психические

особенности лиц с нарушениями речи первичного характера.

Волкова провела исследование заикающихся детей 5-7 лет

методикой «тест - конфликт», являющ модификацией рисуночного

фрустрационного теста для детей С. Розенцвейга. Одна из типичных

черт фрустрации — эмоциональность. Известно, что заикающимся

детям свойственна повышенная эмоциональн напряженность. Боязнь

допустить ошибку (или боязнь судороги) в ответственной предстоящей

деятельности (в том числе речевой) вызывает напряжение, котор уже

само влияет на результаты деятельности. У заикающихся детей дошк

возраста. Волков выявила дисгармоничное развитие личности. Оно

выражалось в агрессивности, повышенном чувстве виновности,

эмоциональн ранимости, социальной незрелости, в использовании

защитных видов реагирования в трудных ситуациях. По данным

Волковой (1994), в конфликтных ситуациях аффект у заикающихся

очень высок (в 20 раз выше, чем у здоровых). У заикающихся детей

чаще наблюдается тормозящий вариант развития личности. Он

формируется в условиях гиперопеки, при котор и ребенке подавляется

самостоятельность, инициатива, активность. Ребенок становится

робким, тормозным, обидчивым.

В старшем дошкол возрасте ярко проявляются пассивность,

неуверенность в своих силах. У меньшего числа заикающихся

Волковой (1994) отмечено невротическое формирование личности.

Оно возникает в тех случаях, когда психотравмирующая ситуация

приводит к развитию у ребенка невротических реакций, а затем к

формированию таких личностных черт, как боязливость, склонность

к страхам. Заикающиеся дети 4-5лет предпочитают игры с 2-3

сверстниками, но каждый из них играет по-своему, забывая о

товарищах. В коллективных играх заикающемуся ребенку этого

возраста сверстники обычно предлагают роль, с котор он, по их мнению,

может справиться. Заикающиеся дети редко вступают в конфликты из-за

этого и сами нередко выбирают себе второстепен роли с однотипными

действиями: шофер ведет машину, няня кормит детей. Им свойственны

черты поведения в играх, присущие хорошо говорящим детям младш

возр. Дети с заикан не всегда могут играть продолжительно и до конца.

21.Особенности межличностных отнош и общен при наруш

произносительн и системных нарушен речи

Логопсихология-отрасль спец психологии, котор изучает психические

особенности лиц с нарушениями речи первичного характера.

Своеобразие общения детей с речевыми недоразвитием зависит от

тяжести речев расстройства. Как результат–это снижение потребности

в общении, негативизм, незаинтересованность в контакте. Проблемой

изучения межличн отношений и общения лиц с ОНР занимал Грибова,

Федосеева, Слинько, Гаркуша, Коржевина, Логунова. Наруш

деятельности общения при ОНР проявляются прежде всего в незрелости

мотивац-потребностной сферы. По данным Гаркуши И Коржевиной в

качестве ведущего мотива общения у дошк с ОНР выступает интерес к

совместной игровой деятельности. (Положительное поведение ребенка

в группе, его успеха на занятии). Мотивацией выбора у детей нередко

является оценка их педагогом. Дошк с наруш речи нечетко осознают

свое отношение друг к другу. Выбирая партнера по общению они

ссылаются на физическую силу, внешнюю привлекательность, а не на

личные качества. Мотивация к совместной деятельности со взрослыми

обусловлена выраженностью речевого нарушения, ситуацией, в котор

она осуществляется, и отношен детей к сотрудничеству со взрослыми.

Превалирует не потребность в общении, а мотив изучения неудач. По

данным Кривовяз почти у ¼ младших дошк с речевым недоразв не

сформирована ситуативно-деловая форма общения. Более 50% 5-6 лет

жизни и1/3 детей 6-7 лет. С ОНР преобладает ситуативно-деловая

форма общения, что характерно для 2-4-летних нормальных детей.

При данной форме дети предпочитают общение на фоне совместной со

взрослым игровой деятельности. Небольшому числу 4-5 летних детей

присуще преобладание внеситуативно-познавательной формы общения.

Они с интересом слушают рассказы, задают вопросы, однако, беседа по

результатам прочитанного заменяется просьбой еще прочитать. Сфера

взаимоотнош ребенка с воспитат и родител важна и положит окрашена.

Более половины дошк с ОНР проявляют ярко выраженые

положитит направления на взрослого. Волковская, Тихонова выявили

наличие повыш тревожн, ощущен одиночества. Все это характер отнош с

родител, как дисгармоничное. Неблагоприятная ситуация в семье связана

с неправильным отношением родителей к наруш речи у ребенка. Менее

трети детей имеют отрицател установку на действ педагогов. Ст. дошк с

речевым недоразв редко улавлив настроением педагога и сверстника,

не всегда поним мимические сигналы у собеседн, их собств мимика вялая

и невразумительная. Дети с сенсорной алалией не понимают жесты и

не следят за вербальным средствами общ. У больш детей отсутствует

дистанция со взрослыми. Рисунок семьи выражается в черно-белых тонах,

содержит меньший % улыбок, символов, говорит о снижении эмоц фоне.

Изображ семью, дети с ОНР чаще рисуют дом, животных, изобр себя в

одиночестве (25%), реже рисуют всех членов семьи, занятых своим делом.

Для изобр мамы чаще использ штриховку. Межличн отнош в группе

нормально говорящих опред их личными качествами, тогда как статусное

положение ребен с ОНР зависит от выраженности речев дефекта и уровня

разв познав деят-ти. В силу своих соц-психолог особен детям с ОНР трудно

устанавливать и поддерживать отношения со сверстн, они чаще общаются

со взрослыми. Глозман Ж.М. исслед-ла личностные отношения в семьях

больных афазией. Она выделяет различные причины дисгармонии в

межличн отнош Степень наруш межл отнош зависит от семейной позиции.

Показателем эмоц отнош больных сыновей и матерей выше, чем у мужей

и жен больных. Отрицат динамика отнош после болезни у мужей опред тем,

что из-за болезни они не могут заним столь же высокое положение. Жена

начинает занимать доминир позицию. Если заболевает сын, существен

перестройка в семье не происх. Больные мужья считают, что до болезни их

отнош с женой были лучше, а больные сыновья считают наоборот. В случае,

если больна жена, перестройка в семье не столь существенна. Эмоц климат

в таких ситуац более благоприятн. Жены более требовательны и критичны

в своих оценках, чем мужья. Они больше внимания уделяют деловым

качествам. Межлич отнош более негативны в семьях больных с высшим

образов, также зависят от возраста больных.