- •1.История становления и развития лого. Актуальные
- •2 Этап: Современное состояние и пути развития лого: 1)2000-г –
- •2.Объект, предмет, цель, задачи, методологические
- •3. Связь лого с другими науками
- •5.Классификация нарушений речи…..
- •1) Нарушение средств общения: а) фонематическое недоразвитие
- •23.Цель, задачи, принципы и методы псих-пед обслед
- •24.Организация и содержание процедуры психол-пед….
- •25.Особенности психолого-пед изучен лиц с наруш речи
- •26.Теоретические основы психокоррекционной работы
- •4)Комплексности методов психолого-пед воздействия;
- •5)Личностно-ориентированного и деятельностного подхода
- •7)Активного привлечения ближайшего соц окружения.
- •33.Психокорекционная работа по преодолению нарушен
- •34.Психокоррекцион работа по развитию мнестической
- •4.Концептуальные основы лого
- •6.Особенности зрительного восприятия….
- •8.Особенности слухового восприятия при нарушен
- •7.Особенности слухового восприятия при системных
- •18. Особенности воображения лиц с нарушениями речи
- •8.Особенности внимания при нарушениях
- •9.Особенности внимания при системных нарушениях
- •10.Особенности внимания лиц с заиканием
- •13.Особенности памяти лиц с заиканием
- •11.Особенности памяти при наруш произносительной…
- •12.Особенности памяти при системных нарушениях
- •14.Особенности мышления при наруш произносительной
- •30.Психокоррекцион работа по преодоление нарушений
- •15.Особенности мышления при системн наруш (алалии)
- •17.Особенности мышления лиц с заиканием
- •16.Особеннос мышления при системн наруш (афазии)
- •2) Больные с резко выраженным ситуативным мышлением
- •21.Эмоциональн-волевая при произносительной
- •19Эмоционал-волевая сфера и индивид.-типологич особенности
- •20.Особенности мотив-потребностной сферы при
- •21.Особенности межличностн отнош и общения у заикающ
- •21.Особенности межличностных отнош и общен при наруш
6.Особенности зрительного восприятия….
Логопсихология-отрасль спец психологии, котор изучает психические
особенности лиц с нарушениями речи первичного характера.
Восприятие-психическ-познавательный процесс, заключающийся в
сознании предметов и явлений в целом свойств и качеств при
непосредственном воздействии на органы чувств.
Нарушение произносительной стороны: Воронова, Уракова.
Агнозия–потеря способности к восприятию предметов и явлений
действительности при поражениях коры г\м и подкорковых структур.
За зрительный гнозис отвечают затылочно-теменные отделы, их
поражение приводит к зрительным агнозиям; астереогноз – одна из
форм агнозии неузнавания предметов при их ощупывании с
закрытыми глазами, нарушение тактильной чувствительности;
гиперакузия–повышенная чувствительность к тихим звукам,
безразличным для окружающих. Фонематическое восприятие–
умственное действие по слухопроизносительн дифференциации
фонем. Кинестетичес ощущения- ощущения движений, положения
частей тела, мышечных усилий. Уракова А И 1972г проводила
сравнительное психологич изучение 6-летних детей с ринолалией
и нормально говорящих сверстников, исследовала мыслительную
деятельность детей (узнать и назвать предмет на картинках в
одноцветном, цветном и контурном изображен и назвать их цвета.
Дети с ринолалией правильно называли предметы и картинки,
цвета. У Вороновой методика исследования включала 5 серий
заданий: изучение прдеметного,буквенного,симультанного,
сукцессивного,оптико-пространственного гнозиса.
Проведен исследов показало, что способности к переработке
оптической информации у детей с речевой патологией снижены в
сравнении с детьми контрольн группы. Системное нарушен речи.
Левина – крайняя бедность представлений, трудности усвоения
графического образа букв, выработки почерка, недостаточность
анализа и синтеза зрительной сферы, неумение видеть предмет
как целое, несмотря на способность улавливать отдельные
признаки и свойства. Мастюкова – результаты проведенного
исследования позволили предположить, что в генезе многих
нарушений экспрессивной речи, особенно фонетической и
лексической ее сторон, большое место принадлежит патология
кинестетической импульсации от речевой мускулатуры, что
приводит к проявлениям специфической оральной агнозии.
Нарушение зрительно-моторной координации и пространствен
представлений особенно выражены у детей с расстройством
письменной речи. Исследование. Первая серия заданий
была на изучение образов-представлений различн модальности
(тактильная –нарисовать предмет, воспринятый наощупь).
2 серия изучала способность к анализу и обобщению зрительн
образов-представлений (дорисовать до какого-либо предмета).
Вывод: у больных с афазией было выполнено меньше
рисунков, понадобилось больше времени на рисование и
перехода от одного рисунка к др. Неправильно изображение
предметов, забывание нарисованного предмета, повторное
рисование, застревание в рисовании. .Особенности тактильного восприятия….
Логопсихология-отрасль спец психологии, котор изучает психические
особенности лиц с нарушениями речи первичного характера.
Восприятие-психическ-познавательный процесс, заключающийся в
сознании предметов и явлений в целом свойств и качеств при
непосредственном воздействии на органы чувств.
Агнозия–потеря способности к восприятию предметов и явлений
действительности при поражениях коры г\м и подкорковых структур.
За зрительный гнозис отвечают затылочно-теменные отделы, их
поражение приводит к зрительным агнозиям; астереогноз – одна из
форм агнозии неузнавания предметов при их ощупывании с
закрытыми глазами, нарушение тактильной чувствительности;
гиперакузия–повышенная чувствительность к тихим звукам,
безразличным для окружающих. Фонематическое восприятие–
умственное действие по слухопроизносительн дифференциации
фонем. Кинестетич ощущения- ощущения движений, положения
частей тела, мышечных усилий.
Тактильные агнозии- это нарушен осязательного восприятия
предметов и их свойств. К таковым относится астереогноз —
невозможность идентификации предмета в целом при сохранности
восприятия его отдельных признаков. Или невозможность
определить отдельные свойства предмета — форму, величину,
вес, материал, из которого он сделан. Частным вариантом
тактильной агнозии, характерным для поражения левой теменной
области, является дермоалексия ~ невозможность восприятия
символов (букв, цифр, знаков), которые «пишутся» на кожном
покрове больного. К тактильным расстройствам относятся и
нарушения соматогнозиса (схемы тела): трудности в
непосредственной оценке расположения частей собственного
тела, а также появление ложных соматических представлений
кажущееся больному изменение размеров руки, головы, языка,
удвоения конечностей, их «отчуждения» от субъекта,
игнорирование левой половины тела.