- •1.Патопсих.: ее предмет и задачи
- •2.Патопсих. Как междисциплинарная обл-ть знаний: ее связь с психопатол. И спец. Психологией
- •3.История становл. Отеч. Патопсих.
- •15. Нарушение иерархии мотивов.
- •16. Роль опосредования в поведении и деят-ти чел.
- •17.Опосредование как основа регуляции поведения
- •18.Нарушение саморегуляции и опосредования
- •19.Формир-ние потребности в норме
- •20.Формир-ние патологической потребности
- •22. Формирование пат-ой потр-ти на примере алкоголизма.
- •23. Формирование патол-ой потребности на примере нервной анорексии.
- •24. Формирование пат-ой потр-ти на своем примере.
- •27.Парадоксальная стабилизация мотива и сужение круга смысловых образований
- •28.Нарушение критичности
- •29. Аспонтанность в поведении «лобных больных».
- •30. Повышенная откликаемость в поведении «лобных больных».
- •31. Персеверации как проявление аспонтанности поведения.
- •34.Понятие о психич. Пресыщении и мет-ы его изучения
- •35.Иссл-ние ур. Притязаний как м-од исследования мотивационной сферы
- •36.Мет-ы исследования мышления
- •39. Нарушение личностного компонента мышления.
- •40. Нарушение динамики мыслительной деятельности.
- •42.Мет-ы исследования умственной работоспособности
- •43.Зрительные агнозии
- •44.Нарушение мотивационного компонента восприятия. Псевдоагнозии
- •45. Нарушение непосредственной памяти. Исследование непосредственной памяти.
- •48. Нарушение мотивационного компонента памяти.
48. Нарушение мотивационного компонента памяти.
При экспериментальном исслед-ии памяти – феномен воспроизведения незавершенных действий ( испытуемому предлагался ряд задач – 18-22 различного типа ,- кот-е он должен был выполнить по возможности точнее и быстрее. Половину предложенных задач испыт-ый выполнял до конца, половина их прерывалась экспер-ом до того, как испыт-ый их завершит; сразу после выполнения испыт-ым последнего задания экспер-ор спрашивал, какие задания он выполнил?) было выявлено, что испыт-ые запоминали лучше незавершенные действия к воспроизведению законченных. У любого испыт-го возникал какой-то мотив, ради кот-го он выполнял задание, Выполнение задания выступало в кач-ве мотив-го намерения. При незавершенности действия намерение остается неосуществленным.
Что деят-ть памяти явл-ся мотивир-ой было прослежено и в этом эксперименте; В зав-ти от форм патологии мотив-ой сферы, меняется и закономерность воспроизведения.
При применении методики опосредованного запоминания по А. Н. Лернтьеву, больные этой группы не выбирали картинку, кот-ая соотв-ла бы заданному слову, а бездумно брали первую попавшуюся на глаза. При необх-ти вспомнить по картинке предъявленное экспер-ом для запоминания слово, сама задача точного воспроизведения не выступала для них как таковая.Чаще больные называли либо предмет, изображенный на картинке, либо любое слово или фразу, случайно связанную с картинкой. = нарушение мнестической дея-ти находит свое отражение по-разному измененная стр-ра мотив-ой сферы больных. Мотив-ый компонент явл-ся неотъемлемым в строении и протекании пр-сов памяти.