9023

3. Прочитайте следующие глаголы. Определите, какие из них относятся к первой группе, а какие – ко второй. Проспрягайте эти глаголы в настоящем и прошедшем времени.

Катать, катить, лезть, лазать, брести, бродить, ползать, ползти, тащить,

таскать, гнать, гонять.

4. Вместо точек вставьте необходимый по смыслу глагол в форме настоящего времени или инфинитива.

1. Когда я рассказываю о чём-то, я имею привычку … по комнате. Если

Вы не хотите … , можете остаться (идти – ходить). 2. Мы … уже несколько

110

часов, а деревни всё не видно. В детстве папа учил меня … верхом на лошади

(ездить – ехать). 3. Эта дорога … на самую вершину горы. По утрам я … сына в садик (вести – водить). 4. Извини, я тороплюсь, … в университет.

Каждый день мой муж … по парку (бежать – бегать). 5. Когда ты … на море?

В Мехико самолёты … по понедельникам и пятницам (лететь – летать).

6.Мой сын учится … . Посмотри, как красиво … облака (плыть – плавать).

7.Куда ты так … машину? Мальчишки обожают … на роликах (гнать –

гонять). 8. Это школьный автобус, он … детей. Если Вы … с собой ценности, необходимо задекларировать их (возить – везти). 9. Смотри, по цветку … божья коровка. Монета упала под диван, пришлось долго … по полу, чтобы достать её (ползти – ползать). 10. Небольшой пароход … за собой на буксире баржу. Зачем ты … с собой такое количество учебников

(тащить – таскать). 11. Впереди нас мальчик старательно … перед собой обруч. По выходным родители … детей на аттракционах (катить – катать). 12. Куда … такие тяжёлые сумки. Когда мой сын был маленький,

приходилось часто … его на руках (нести – носить). 13. Я так устал, что еле домой. Что ты … всю ночь одиноко, что ты девушкам спать не даёшь (брести

– бродить). 14. Медведи не хуже кошек умеют … по деревьям. Капитан приказал матросу … на мачту (лезть – лазать).

5. Вместо точек вставьте необходимый по смыслу глагол в нужной форме. Укажите возможные варианты.

1.В нашем городе многие женщины … на поводке не только собак, но

икошек. 2. Уже поздно, тебе пора … . 3. Она прекрасно … машину. 4. Он быстро научился … на коньках. 5. Когда я … в отпуск, я беру с собой чемодан и две сумки. 6. Я … на лекции каждый день. 7. … на самолёте гораздо удобнее, чем на поезде. 8. Конечно, всегда приятнее … по течению, а

не против него. 9. … по лесу осенью одно удовольствие. 10. Когда ... в

бассейне, чувствуешь себя уверенно. 11. Если Вы … багаж, размер которого

превышает норму, Вам следует его оплатить. 12. Когда обезьяна … по

111

деревьям, она использует свой хвост в качестве упора. 13. Я беру эту сумку,

когда … вещи в прачечную. 14. Врач сказал, что тебе надо больше … , а то твоя нога долго не поправиться. 15. Я … в Париж на неделю, вернусь в пятницу. 16. Если ребёнок … в бассейн, он растёт здоровым и сильным.

16.Если малыш с удовольствием … , он быстро встанет на ноги и начнёт … .

17.Ты всё время … от реальности, не хочешь смотреть в лицо фактам.

18.Птенец ещё маленький и не умеет … . 19. Отец … сына на мотоцикле.

20.Рабочие … кирпичи на восьмой этаж.

6.Раскройте скобки, употребляя в нужной форме глагол однонаправленного или разнонаправленного движения.

1. Возле дома была кутерьма. По асфальтированному тротуару,

усеянному битым стеклом, (бежать – бегать) и что-то выкрикивали люди. (М.Булгаков). 2. Я немедленно (везти – возить) тебя прочь отсюда, − сказал Макс. – Снимай халат и надевай пальто. (В.Набоков). 3. Что ж? После нас будут (лететь – летать) на воздушных шарах, изменятся пиджаки, откроют,

быть может, шестое чувство и разовьют его, но жизнь останется всё та же,

жизнь трудная, полная тайн и счастливая. (А.Чехов). 4. Какой дорогой вас

(водить – вести) тоска? (Н.Гумилёв). 5. К ней всё, бывало, гости (ехать – ездить) всегда по каким-то делам и на минутку. (Ф.Достоевский). 6. За железной решёткой играли в теннис. (Лететь – летать) белый мячик. (И.Ильф, Е.Петров). 7. Он встал и начал (идти − ходить) по комнате. (Л.Толстой). 8. Но дни (бежать – бегать), (бежать – бегать) года. Им не сойтись никогда. (М.Лермонтов). 9. И какой это день был осенний, сухой,

солнце светит, а холодно, и ветер, и пыль несёт, и жёлтый лист крутит; а я не знаю, какой час, и что это за место, и куда та дорога (вести – возить). (Н.Лесков). 10. Текут беседы в тишине; луна (плыть – плавать) в ночном тумане. (А.Пушкин).

7. Выберите правильный вариант.

112

1. Он (лезет – ползёт) на дерево. 2 Змея (ползёт – бредёт) по ветке дерева. 3. Он (бредёт – ползёт) по парку. 4. Куда ты (гонишь – катишь)

лошадь? 5. Каждый день пастух (таскает – гоняет) коров в поле. 6. Собака

(гонит – тащит) кость. 7. Котёнок (таскает – гоняет) мячик по полю. 8. В

боулинге (таскают – гоняют) шары. 9. Я вчера весь вечер (бродил – ползал)

по городу. 10. Черепаха (лезла – ползла) по полу.

8. Прочитайте предложения. С помощью преподавателя определите в прямом или переносном значении употреблены глаголы движения, назовите инфинитивы, от которых они образованы.

1. Он с радостью пошёл в первый класс. 2. Часы ходят исправно. 3. А

годы летят, наши годы, как птицы, летят. 4. Тебе идёт этот костюм. 5. Под горой бежит ручей. 6. Её глаза бегали: она явно говорила неправду. 7. Деньги у него так и летят. 8. Руки дирижёра плавно летали в такт музыке. 9. Он счастливчик: удача так и плывёт к нему в руки. 10. Тесто надо поставить в тёплое место, чтобы оно бродило 2-2,5 часа. 11. В голову мне лезла всякая чепуха. 12. По городу поползли тревожные слухи. 13. Она несёт большую нагрузку на работе и дома. 14. Она умеет носить красивую одежду. 15. Сегодня он прекрасно провёл время. 16. Я с удовольствие веду уроки в вашей группе. 17. Она долго возила мокрой тряпкой по полу, но чище от этого он не стал. 18. Ему не везёт на экзаменах. 19. Я очень люблю водить машину. 20. Всё идёт к лучшему. 21. Несколько пар под звуки вальса плыли по залу. 22. Что ты лезешь ко мне со своими советами. 23. По её щеками бежали слёзы. 24. Он с гордостью носит фамилию своего отца. 25. От пламени свечи по сиенам плывут тени. 26. В настоящее время речь идёт не о ваших проблемах, а обо всех нас. 27. Вторую неделю идёт снег, весь город завален сугробам. 28. Любая культура несёт на себе отпечаток прошлого. 29. Ты ведёшь себя как ребёнок. 30. Не имея точной информации, он брёл в потёмках, пытаясь найти выход из создавшегося положения.

113

9. Прочитайте устойчивые сочетания слов с глаголами движения. С

помощью преподавателя определите их значение. Составьте предложения с ними.

1. Ходить по пятам. 2. Идти на пользу. 3. Идти своей дорогой. 4. Из головы не идёт. 5. Голова идёт кругом. 6. Всё идёт своим чередом (ходом). 7. Дела идут в гору. 8. Идти напролом. 9. Идти нога за ногу. 10. Бежать от ответственности. 11. Плыть по течению. 12. Мелко плавать. 13. Нести свой крест. 14. Нести ерунду (вздор, чушь). 15. Водить за нос. 16. Ползать на брюхе. 17. Лезть на рожон. 18. Не лезть за словом в карман. 19. Лезть из кожи вон. 20. Лезть в бутылку. 21. Гнать в шею. 22. Нестись сломя голову. 23. Как сыр в масле кататься. 24. Катиться по наклонной плоскости.

25.Дальше ехать некуда.

10.Дополните устойчивые сочетания необходимыми по смыслу глаголами движения.

1.Каждый в этой жизни … свой крест. 2. Дела его … в гору, он преуспевает. 3. Жизнь у него сказочная: как сыр в масле … . 4. Не приставай

кнему, не … в бутылку. 5. Мне кажется всё нормально, всё … своим ходом. 6. За такие дерзкие слова его надо … в шею отсюда. 7. Куда ты так спешишь? … сломя голову. 8. Всю жизнь он … за мной по пятам. 9. Думаю, физическая работа всем … на пользу. 10. Беда твоя в том, сто ты всё время … по течению. 11. Может быть, он честный человек, но мне кажется, в этом деле он … тебя за нос. 12. Не стоит … напролом, может быть, лучше подождать.

11.Выберите правильный вариант ответа.

114

Б) бегали

В) бродили

Г) плавали

10.Несоблюдение графика строительных работ … к А) ведёт

ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ С ПРИСТАВКАМИ

1. Вспомните основные значения приставок, которые используются с

глаголами движения.

Запомните! При присоединении приставок глаголы однонаправленного движения приобретают значение совершенного вида, а

глаголы разнонаправленного движения остаются глаголами несовершенного вида.

2. Измените предложения так, чтобы показать, что люди, о которых идёт речь, не пользовались транспортом.

1. Каждый день тысячи студентов приезжают на занятия в университет. 2. Если ты не хочешь опоздать на свидание, тебе надо выехать через пять минут. 3. Я привезла сына в детский сад. 4. По дороге домой мне нужно заехать за ребёнком . 5. Приезжай ко мне в гости! 6. Муж привёз мне подарок. 7. Вечером мы поедем в театр. 8. Мне надо уехать через час.

117

3. Замените предложения с глаголами несовершенного вида на

предложения с глаголами совершенного вида.

1.Я прихожу на работу в девять часов утра. 2. Каждый год мой брат ездит на море. 3. Обычно студенты уходят из университета в четыре часа.

4.Каждую неделю нам приносят газету бесплатных объявлений. 5. По дороге домой мы с ребёнком часто заходим в магазин. 6. По утрам отец отводит ребёнка в детский сад.

4.Предайте данную информацию, используя глаголы движения с приставками.

побыть у тебя только пять минут. 6. Он очень хочет жить в Минске, ему не нравится город, в котором он живёт. 7. Летом я хочу посмотреть Париж.

5. Обратите внимание на конструкции с глаголами движения,

характерные для научного стиля речи. Составьте с ними предложения.

1.Что? входит в состав чего? 2. Что? переходит из одного агрегатного состояния в другое. 3. Что? приводит (ведёт) к чему? 4. Что? переносит что?

5.Кто? приводит кого? к чему? 6. Приводить доказательства (примеры).

7.Подводить итоги. 8. Вносить ясность (вклад). 9. Выводить теорему.

10.Приносить доход.

6.Прочитайте устойчивые сочетания слов с глаголами движения. С

помощью преподавателя определите их значение. Составьте предложения с ними.

1.Выходить из моды (из строя, из себя, из игры, из головы, замуж).

2.Выносить решение. 3. Приходить в голову. 4. Пришло (пошло, ушло)

время. 5. Приводить в порядок (квартиру, мысли, нервы). 6. Убегает суп

118

(каша). 7. Вносить предложение (информацию). 8. Вводить в курс дела. 9. Относиться к кому? к чему? 10. Обводить вокруг пальца. 11. Отводить душу. 12. Отводить душу. 13. Подводить кого? 14. Переходить от слов к делу (границы). 15. Переводить с одного языка на другой. 16. Переносить инфекции (болезни, холод, жару). 17. Переводить дух. 18. Переходить на

«ты» (в другой класс). 19. Зашло солнце. 20. Заводить машину (собаку, часы). 21. Залезать в долги. 22. Заносить дом (машину, в протокол). 23. Загонять в угол. 24. Ум за разум заходит. 25. Закатывать глаза. 26. Загонять в тупик. 27. Прошёл год, прошла боль (голова). 28. Проводить время. 29. Проносить любовь через всю жизнь. 30. Доводить до белого каления (до бешенства). 31. Разводиться с кем? 32. Избегать кого? чего? 33. Находить счастье. 34. Наносить удар. 35. Наводить оружие. 36. Сходить с ума. 37. Сходить с рук. 38. Сходить (сводить) на нет. 39. Уносить ноги. 40. Укатить за границу.

7. Дополните устойчивые словосочетания необходимыми по смыслу глаголами движения с приставками.

1. С тех пор между ними, как будто чёрная кошка … , не встречаются. 2. Думаю, надо … ясность в наши отношения. 3. На этот раз ему не удастся

… сухим из воды. 4. Я хочу … до вашего сведения эту информацию. 5. Как тебе могло такое … в голову. 6. На это раз тебе не удастся меня … . 7. Не надо … себя в жертву обстоятельствам. 8. Твоя ложь в конце концов … тебе боком. 9. Своими капризами ты кого угодно … до белого каления. 10. У меня от страха душа … в пятки.

8. Раскройте скобки, употребляя в нужной форме глаголы движения с приставками под-, при-, до-, от- (ото-), вы-, про-, -у-, с-. Вместо точек вставьте необходимые по смыслу предлоги.

1. Он хотел (бежать – бегать) … (она), но, увидев посторонних,

остановился. 2. Он бросился в воду и поплыл: он (плыть – плавать) … (середина реки) и нырнул. 3. Весна была ранняя. Уже в начале марта (лететь

119