1.6. Этические аспекты информатики

Этика – система норм нравственного поведения человека. Всякий раз, собираясь совершить сомнительный поступок в сфере профессиональной деятельности, нужно задуматься, соответствуют ли он этическим нормам, сложившимся в профессиональном обществе.

Далеко не все правила, регламентирующие деятельность в сфере информатики, можно свести к правовым нормам. Очень многое определяется соблюдением неписаных правил поведения для тех, кто причастен к миру компьютеров. Впрочем, в этом отношении информатика ничуть не отличается от любой другой сферы деятельности человека в обществе.

Как и в любой другой большой и разветвленной сфере человеческой деятельности, в информатике к настоящему времени сложились определенные морально-этические нормы поведения и деятельности.

Морально-этические нормы в среде информатиков отличаются от этики повседневной жизни несколько большей открытостью, альтруизмом. Большинство нынешних специалистов-информатиков сформировались и приобрели свои знания и квалификацию благодаря бескорыстным консультациям и содействию других специалистов. Очевидно, поэтому они готовы оказать бескорыстную помощь, дать совет или консультацию, предоставить компьютер для выполнения каких-либо манипуляций с дискетами и т.д. Ярким примером особой психологической атмосферы в среде информатиков является расширяющееся международное движение программистов, предоставляющих созданные ими программные средства для свободного распространения.

Все вышесказанное является положительными аспектами, но есть и отрицательные. Обратим внимание на язык информатиков. Сленг российских программмистов построен на искаженных под русское произношение англоязычных терминах и аббревиатурах, введенных иностранными фирмами – разработчиками компьютеров и программного обеспечения в технической документации. Одновременно формируется и набор сленговых слов, заимствованных из русского языка на основе аналогий и ассоциаций по сходству и смежности (например: архивированный – «утоптанный», компьютер – «железо» или «тачка» и т.д.). С тем, что многие специальные термины пришли к нам из США, приходится мириться. Никто сегодня уже не перейдет от термина «принтер» к аналогичному «автоматическое цифровое печатающее устройство» (которым пользовались не так уж давно). Приживаемости подобных слов в отечественной литературе способствует, в частности, их относительная краткость. Однако трудно понять, зачем на образовательных форумах учителя иногда именуют себя «тичерами» – от этого они лучше не становятся. Итак, одно из этических правил – не искажай родной язык.

Глава 2 теоретические основы информатики

2.1. Понятие и виды информации

Ранее мы неоднократно употребляли термин «информация», никак его при этом не раскрывая. Понятие «информация» является одним из фундаментальных в современной науке вообще и базовым для изучаемой нами информатики. Информацию наряду с веществом и энергией рассматривают в качестве важнейшей сущности мира. Однако если задаться целью формально определить понятие «информация», то сделать это будет чрезвычайно сложно. Оно является неопределяемым. Аналогичными «неопределяемыми» понятиями, например, в математике является «точка» или «прямая». Так, можно сделать некоторые утверждения, связанные с этими математическими понятиями, но сами они не могут быть определены с помощью более элементарных понятий. В простейшем случае с термином «информация» ассоциируются некоторые сведения, данные, знания.

Информация (от латинского слова «informatio», что означает «сведения, разъяснения, изложение») – любые сведения и данные, отражающие свойства объектов в природных, социальных и технических системах и передаваемые звуковым, графическим или иным способом без применения или с применением технических средств.

Для выделения видов информации необходимо выбрать классификационные признаки в качестве оснований.

Информационным субъектом в конечном счете всегда является человек, который может воспринимать информацию с помощью пяти органов чувств, определяющих деление информации на виды по способу восприятия:

• визуальная – информация, передаваемая видимыми образами и символами;

• аудиальная – информация, передаваемая звуками;

• тактильная – информация, передаваемая ощущениями;

• органолептическая – информация, передаваемая вкусом и запахами.

Бо́льшая часть информации (80-90%) воспринимается с помощью зрения, 8‑15% информации человек получает с помощью слуха, при помощи остальных органов чувств (осязания, обоняния, вкуса) человек получает только 1-5% информации.

С классификацией информационных субъектов как потребителей информации связано ее деление на виды по степени значимости информации:

1. Личная.

2. Специальная – значима для определенной группы людей, объединенных по профессии, интересам, роду занятий. В ней можно выделить научную, производственную, управленческую, техническую и т.д.

3. Массовая – значима доя большинства или значительной части общества. Она подразделяется на общественно-политическую, научно-популярную, бытовую.

Информация передается в виде сообщений, определяющих форму и представление передаваемой информации. Таким образом, сообщение – это информация, представленная в определенной форме и предназначенная для передачи. Примерами сообщений являются музыкальное произведение; телепередача; команды регулировщика на перекрестке; текст, распечатанный на принтере; данные, полученные в результате работы составленной вами программы и т.д. При этом предполагается, что имеются «источник информации» и «получатель информации».

Сообщение от источника к получателю передается посредством какой-нибудь среды, являющейся каналом связи. Так, при передаче речевого сообщения в качестве такого канала связи можно рассматривать воздух, в котором распространяются звуковые волны, а в случае передачи письменного сообщения (например, текста, распечатанного на принтере) каналом связи можно считать лист бумаги, на котором напечатан текст.

Человеку свойственно субъективное восприятие информации через некоторый набор ее свойств: важность, достоверность, своевременность, доступность и т.д. Это означает, что одно и то же сообщение, передаваемое от источника к получателю, может передавать информацию в разной степени. Одно и тоже сообщение для различных получателей несет различную информацию. Так, например, вы хотите сообщить о неисправности компьютера. Для инженера из группы технического обслуживания сообщение «компьютер сломался» явно содержит больше информации, чем для вахтера. Но, в свою очередь, для инженера сообщение «не включается дисплей» содержит информации больше, чем первое, поскольку в большей степени снимает неопределенность, связанную с причиной неисправности компьютера.

Использование терминов «больше информации» или «меньше информации» подразумевает некую возможность ее измерения (или хотя бы количественного соотнесения). При субъективном восприятии измерение информации возможно лишь в виде установления некоторой порядковой шкалы для оценки больше/меньше, да и то субъективной, поскольку на свете немало людей, для которых, например, оба сообщения, использованных выше в качестве примера, вообще не несут никакой информации. Такое становится невозможным при введении объективных характеристик, из которых для информации важнейшей является количество. Однако, при объективном измерении количества информации следует заведомо отрешиться от восприятия ее с точки зрения субъективных свойств, примеры которых перечислены выше. Более того, не исключено, что не всякая информация будет иметь объективно измеряемое количество – все зависит от того, как будут введены единицы измерения. Не исключено и то, что при разных способах введения единиц измерения информация, содержащаяся в двух допускающих измерение сообщениях, будет по-разному соотноситься.