Часть 2. Реализация эксперимента

2.1 Реализация эксперимента

Целью данного эксперимента является анализ восприятия учащимися 8 класса заимствованной лексики.

Условия проведения эксперимента были следующими: ученикам 8-ого класса на уроке русского языка предлагалось дать ассоциации предложенным словам. На уроке перед тем, как проводить эксперимент я уточнила знает ли класс, что такое ассоциация. Мы с ними вспомнили, что такое заимствованная лексика. Далее я диктовала им слова, а дети писали возникающие ассоциации к данному слову. Всего было 30 слов, где первые 10, были словами «для разогрева» Затем я собрала все работы учащихся, далее мы обсудили слова, значение которых было непонятно учащимся (работа словарем заимствованной лексики)Эксперимент длился в течении 15 минут.

Список слов, предлагаемый для внимания учащихся:

1. ЖАБО –

2. ЖАРГОН-

3. ПАЛАНТИН-

4. ПАРАДОКС –

5. БИРЖА -

6. ВЕНДЕТТА –

7. ВЕРДИКТ -

8. НОМИНАЛ –

9. ОАЗИС -

10. ИПОКРИТ -

11. КАБАЛЬЕРО -

12. КАЛЫМ-

13. КАМБУЗ -

14. КАРТУЗ -

15. КАШНЕ -

16. РЕНТА -

17. СКАУТИЗМ -

18. СКЕРЦО -

19. Гламу́р –

20. Менеджер-

Как видим, я использовала вид свободного ассоциативного эксперимента.

В эксперименте приняли участие 18 детей в возрасте 15 лет.

Стадии реализации эксперимента:

1. Выбор места и времени проведения эксперимента.

2. Выбор заимствованных слов для проведения эксперимента.

3. Проведение ассоциативного эксперимента на этапе словарной работы в ходе урока.

4. подведение итогов и результатов эксперимента.

Для удобства анализа результатов следует составить таблицу семантического поля. В скобках указано количество учеников с одинаковой ассоциации.

Список заимствованных слов	Значение слова	Ассоциации учащихся
Жабо	кружевные или кисейные оборки вокруг ворота	Оборка блузка Танец Франция Воротник (4) Красота Жаба(6) Рубашка(2) Сабо Лягушка(2)
Жаргон	— речь какой-л. социальной или профессиональной группы, отличающаяся от общеразговорного языка особым составом слов и выражений	Лексикон Разговор(4) Быдло Брань Жар Солнце Заключение Тип речи Речь Тюрьма(3) Преступник Слова(2) Мат
Палантин	женская наплечная накидка из меха или бархата	Накидка(2) Материал Девушка Шаль Мама Палка Игра Рыцарь Ткань Серпантин Шарф(2) фамилия Шапка Алладин Занавеска Стул Покрывало
Парадокс	1) мнение, суждение, резко расходящееся с общепринятым 2)формально-логическое противоречие, 3) неожиданное явление, не соответствующее обычным представлениям.	Жизнь Шутка Старина Удивление Пародия Открытие Ситуация(2) Неожиданность Парад Случай(2) Невероятное Группа Пар Ум Странность Необъяснимость Казус
Биржа	учреждение, в котором осуществяется купля-продажа ценных бумаг (фондовая б.), валюты	Деньги(5) Рынок(4) Экономика Падение Белка Высоко Организация Работа Финансы Бумажки Форекс Труд
Вендетта	Месть	Месть(5) Фильм(5) Смерть Паук Девид Берет Зло Мафия Гай Фокс Кисть Фамилия Страх
Вердикт	решение присяжных заседателей в судебном процессе по вопросу о виновности или невиновности подсудимого.	Приговор(9) Решение(4) Судья(3) Папа Заключение Результат
Номинал	нарицательная стоимость, обозначенная на ценных бумагах (акциях, облигациях и бумажных денежных знаках); 2) иначе номинальная цена— цена товара, указанная в прейскуранте или на самом товаре	Ценность Банк Махинации Купюра Цена Валюта Деньги(2) Ставка Сумма Капитал Цифры Учитель Название Банкомат Значение Оплата Акция
Оазис	участки, расположенные среди пустынь и полупустынь, обеспеченные водой (источники, грунтовые воды, реки) и характеризующиеся богатой растительностью; 2) место, явление или событие, представляющее отрадное исключение.	Рай Пустыня Спасение Торговый центр(5) Покупки остров(3) тепло Африка Магазин Пальма Вода
Ипокрит	уст. человек, притворяющийся добродетельным; ханжа, лицемер.	Ученый(6) Сейф Имя Мыслитель Математик Человек Греция Блюдо(2) Филосов Остров(2) Врун Ложь
Кабалеро	в Испании — рыцарь, дворянин	Страна Мексика(2) Красавчик Испания(7) Кавалер(2) Вино Бар Танец(2) Балет Рыцарь
Калым	выкуп за невесту по мусульманскому обычаю; к. является пережитком родового быта, когда женщина покупалась, как товар.	Оброк Природа Далеко Налог Халтура Выкуп(5) Мешок Молоток Горы Свадьба(2) «Приключения Шурика» Крик(2) Кавказ
Камбуз	кухня на судне	Корабль(6) Корпус Тепло Смех Кухня(4) Комбинезон Место Кок(2) Яхта Столовая Комната
Картуз	мужской головной убор с козырьком, неформенная фуражка; 2) уст. бумажный пакет, кулек для различных сыпучих веществ; 3) мешочек из быстро сгорающей ткани для порохового заряда, применявшийся в прошлом при заряжании артиллерийских орудий.	Пиджак(2) Трава Одежда(2) Офицер Шляпа(2) Фуражка Платье Пальто Кепка Куртка Вещь Шинель Оружие Тепло Мужик Каравай
Кашне	шейный платок или шарф.	Шарф(5) Театр Джентльмен Платок Прогулка Ткань Каша(2) Цветы(2) Пальто Светильник Шапка Накидка
Рента	регулярно получаемый доход с капитала, имущества или земли, не требующий от получателя предпринимательской деятельности; во многих капиталистических странах — доход, получаемый владельцем по облигациям государственных займов.	Аренда(4) Земля Кредит Доход(3) Урок Экономика(3) Плата(2) Река Волосы Залог Давать
Скаутизм	одна из распространенных систем буржуазного внешкольного воспитания, являющаяся основой деятельности детских и юношеских скаутских организаций; возник в нач. 20 в	Отряд Культура Америка Школьник Лагерь(2) Скаут(2) Бег Пионеры Занятие Скейт Секта Движение(3) Религия(2)
Скерцо	часть симфония, сонаты, квартета или самостоятельная муз. пьеса в живом, стремительном темпе, с остро характерными ритмическими и гармоническими оборотами, в трехдольном размере.	Магазин(9) Телевизор(2) Музыка(5) Компания Скворец Деньги
19.Гламур	собственно «шарм», «очарование», «обаяние») — собирательное обозначение роскошного стиля жизни, всего, что обычно изображается на обложках дорогих модных журналов	Стразы Мода(4) Глупость Сергей Зверев Блестки(2) Ксения Собчак Блондинка Разовый(3) Мажоры Ужас Журнал Высокомерие Вид
20.Менеджер	человек, отвечающий за координацию и контроль над организацией труда. Менеджеры обычно разделяются на три страты: старшие, средние и низшие, что указывает на широкое социальное и экономическое неравенство в пределах данной категории.	Работник Директор Управляющий(7) Начальник Продавец(2) Реклама Человек(2) Сестра Офис Стабильность Экономист

Заключение

Семантическое поле, которое мы получили в результате эксперимента показывает, что в слове жабо- не совпадает семантика слова у 14 учащихся, у 4 совпадает. В ассоциациях имеется имя собственное(Франция) Повторяющиеся ассоциации: Воротник (4) ,Жаба(6) , Рубашка(2) , Лягушка(2)

В слове жаргон – в большинстве ассоциаций семантика слова совпадет. Повторяющиеся ассоциации : Разговор(4), тюрьма( 3), слова( 2)

В слове палантин - у 5 учащихся семантика совпадает, присутствуют ассоциации с собственными именами( Алладин) Повторяющиеся ассоциации: накидка (2), шарф( 2)

В слове парадокс – семантика совпадает у 3-х учащихся, в этом примере синтагматические ассоциации. Повторяющиеся ассоциации: случай(2), ситуация(2)

Слово биржа, в основном отражает значение слова, присутствуют имя собственные («Форекс») Повторяющиеся ассоциации: деньги (5) , ранок (3)

В слове вендетта 12 ассоциаций учащихся совпадает семантически ,есть имена собственные (Гай Фокс, Девид) Повторяющиеся ассоциации: кровная месть (5), фильм (5)

Вердикт- в большинстве ассоциаций учащихся отражает семантику слова. Повторяющиеся ассоциации : приговор (9), решение (4), судья (3)

Номинал- совпадает семантика слова у 7 учащихся. Повторяющиеся ассоциации :деньги (3)

Оазис- 9 учащихся отрази семантику слова, в ассоциациях присутствует имя собственное (Африка). Повторяющиеся ассоциации : Торговый центр (5) , остров (3)

Магазин (2)

В слове Ипокрит – 2 учащихся правильно выразили семантику слова. Есть имена собственные (Греция). Повторяющиеся ассоциации : Ученый (6) , блюдо (2) остров (2)

Кабалеро- всего лишь 1 ассоциация совпадает . Фонетическая форма подсказывает, что это слово испанского происхождения , фонетическую форму слова учащиеся раскрыли.

Повторяющиеся ассоциации : Испания (7) , Мексика (2) , Кавалер (2), Танец(2)

Есть имена собственные (Испания , Мексика)

Слово Калым –у 7 ассоциаций семантика совпадет ,есть имена собственные («Приключения Шурика»). Повторяющиеся ассоциации : Выкуп (4), свадьба (2)

Камбуз- семантика совпадет у 11 учащихся. Дети понимают значение этого слова. Повторяющиеся ассоциации :Корабль (5) Кухня(4)

В слове картуз 4 ассоциации учащихся совпадет семантически, дети не знают значение этого слова, но звуковая форма слова подсказывает ,что это одежда. Повторяющиеся ассоциации :пиджак (2), одежда(2) Шляпа(2)

Кашне- у 7 ассоциаций совпадет семантика. Повторяющиеся ассоциации : шарф(5), каша (2), цветы (3).

Рента- семантика совпадает у 7 учащихся, в этом примере синтагматические ассоциации. Повторяющиеся ассоциации: аренда (4), доход(3) экономика(3)

В слове скаутизм- у 9 учащихся совпадет семантика слова. Присутствует в ассоциациях имя собственное (Америка) . Повторяющиеся ассоциации: лагерь (2) , скаут(2), движение (3), религия(2)

Слово скерцо- 5 ассоциаций совпадет семантически. Есть имя собственное(«Скерцо») Повторяющиеся ассоциации: магазин(9), телевизор (2), музыка (5)

Слово гламур- не совпадает семантика слова у 12учащихся, у 6 совпадает. В ассоциациях имеется имена собственные (Ксения Собчак, Сергей Зверев). Повторяющиеся ассоциации: Мода(3) , блестки( 2)розовое(2). ,В этом примере синтагматические ассоциации.

Слово Менеджер – совпадает семантика слова у 9 учащихся. Повторяющиеся ассоциации: управляющий(7),продавец(2),человек(2).

Результаты эксперимента показывают, что у большинства учащихся богатый словарный запас, они чувствуют семантическую близость слов, развито языковое чутье.

Проведя данный эксперимент, мы так же выявили, что есть учащиеся у которых не большой словарный запас. Это нам говорит о том, что с учащимися необходимо. Как можно чаще, проводить словарную работу, пытаясь обогатить их словарный запас.

Данный эксперимент, как вид работы на уроке, полезен для стимулирования мыслительной деятельности учащихся. Такой вид работы можно использовать в качестве упражнения на уроке.

В дальнейшем возможно гендерные различия ассоциаций, проверка совпадений ассоциаций учащихся с ассоциативными словарями ( «Русский

ассоциативный словарь» соста­вители: Ю.Н. Караулов, Ю.А. Сорокин, Е.Ф.

Тарасов, Н.В. Уфимцева, Г.А. Черкасова ) то картина станет более полной.

Ассоциативный эксперимент показывает наличие в значении слова (а также предмета, обозначаемого словом) психологического компонен­та. Тем самым ассоциативный эксперимент даёт возможность постро­ить семантическую структуру слова. Благодаря получившемуся семантическому полю, мы можем выделить и психологические особенности детей: их неординарное мышление, проследить какие ценности выходят на первый план.

В этой же связи следует отметить, что главным преимуществом ассоциативного эксперимента является его простота, удобство приме­нения, так как он может

проводиться с большой группой испытуемых одновременно. Испытуемые работают со значением слова в «режиме употребления», что позволяет выделять и некоторые

неосознаваемые компоненты значения. Ассоциативный эксперимент, как вид работы, интересен учащимся, и удобен в проведении для начинающего исследователя.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. В.П. Белянин. Психолингвистика. – М., 2003

2. А.А. Леонтьев. Язык, речь, речевая деятельность. – М., 1969

3. В.Я. Шабес. Событие и текст. – М., 1989

4. Р. Якобсон. Избранные работы. – М., 1985

5. Р.М. Фрумкина. Психолингвистика. М., 2003

6. А.М. Шахнарович. Общая психолингвистика. М., 1995

7. Исследование речевого мышления в психолингвистике. М., 1985

8. http://slov.h1.ru/index.html

20