- •Рабочая программа по истории Древнего мира, 5 класс Пояснительная записка
- •Особенности структуры и содержания программы
- •Содержание программы
- •Всеобщая история (70 ч)
- •Содержание.
- •Тема 1. Первобытный мир (6 ч.)
- •Тема 2. Древний Египет (5 ч.)
- •Тема 3. Древние цивилизации Азии (7–8 ч.)
- •Тема 4. Зарождение цивилизации Древней Греции (7 ч.)
- •Тема 5. Расцвет древнегреческой цивилизации (4–5 ч.)
- •Тема 6. Эллинизм – встреча Запада и Востока (3–4 ч.)
- •Тема 7. Цивилизация Древнего Рима (7 ч.)
- •Тема 8. Античная греко-римская цивилизация (6–7 ч.)
- •Требования к уровню подготовки учащихся в 5-м классе
- •Межпредметные связи в рамках Образовательной системы «Школа 2100»
- •Календарно-тематическое планирование курса Всеобщая история Древнего мира
- •Рабочая программа по истории, 6 класс
- •Рабочая программа по истории, 7 класс
- •Новая история. Конец XV—XVIII в.
- •VII класс, первое полугодие (28 ч) введение (1 ч)
- •Раздел I. Мир в начале нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация (14 ч)
- •Тема I. Великие географические открытия (2 ч)
- •Тема II. Европа в начале нового времени (4 ч)
- •Тема III. Художественная культура и наука европы эпохи возрождения (4 ч)
- •Тема IV. Реформация и контрреформация в европе. Укрепление абсолютизма (4 ч)
- •Раздел II. Ранние буржуазные революции. Международные отношения (борьба за первенство в европе и в колониях) (4 ч)
- •Тема I. Нидерландская революция и рождение свободной республики голландии (1 ч)
- •Тема II. Революция в англии. Установление парламентской монархии (2 ч)
- •Тема III. Международные отношения в XVI—XVIII вв. (1 ч)
- •Раздел III. Эпоха просвещения. Время преобразований (8 ч)
- •Тема I. Западноевропейская культура XVIII в. (2 ч)
- •Тема II. Промышленный переворот в англии (1 ч)
- •Тема III. Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Образование соединенных штатов америки (2 ч)
- •Тема IV. Великая французская революция XVIII в. (3 ч)
- •Раздел IV. Колониальный период в латинской америке. Традиционные общества востока. Начало европейской колонизации (4 ч)
- •Тема I. Колониальный период в латинской америке. Особенности латиноамериканского общества (1 ч)
- •Тема II. Традиционные общества востока. Начало европейской колонизации (3 ч)
- •Повторение. Мир в эпоху раннего нового времени (1 ч)
- •Календарно-тематическое планирование по Новой истории 7 класс
- •Содержание курса «История России. XIX век»
- •Глава I Российская империя в начале XIX века (3 часа)
- •Глава II Внешняя политика России в начале XIX века (4 часа)
- •Глава III Россия после Отечественной войны 1812г. (3 часа)
- •Глава IV Российская империя в годы правления Николая I (2 часа)
- •Глава V Внешняя политика Николая I и Кавказская война. (2 час)
- •Глава VI Общество, церковь, культура в России (первой половины XIX в.) (6 часов)
- •Глава VII. Россия в годы правления Александра II (7 часов)
- •Глава VIII Россия в царствование Александра III Первые годы правления Николая I (7 ч.)
- •Глава IX Общественная и церковная жизнь в последней четверти XIX века (2 часа)
- •Глава X Образование. Наука и культура России во второй половине XIX века (2 часа)
- •Критерии оценки знаний учащихся
- •Измерителями учебных достижений учащихся являются:
- •Формируемые знания и умения ученика
- •Оборудование, ссылки на внешний эор
- •Календарно-тематическое планирование по Истории России XIX век. 8 класс
- •Основное содержание и структура курса
- •Новая история. XIX в. 8 класс (27ч)
- •Часть I. Становление индустриального общества (115 ч) введение. От традиционного общества к обществу индустриальному (1 ч)
- •Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху (9 ч)
- •Тема 2. Строительство новой европы (6 ч)
- •Часть II. Мир во второй половине XIX в. (10 ч)
- •Тема 3. Страны западной европы на рубеже XIX—XX вв. Путем модернизации и социальных реформ (5 ч)
- •Тема 4. Две америки (2 ч)
- •Тема 5. Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма (2 ч)
- •Тема 6. Международные отношения в конце XIX — начале XX в. Повторение «подведем итоги» (1 ч)
- •Формируемые знания и умения ученика
- •Календарно-тематическое планирование по всеобщей истории. Истории Нового времени, 1800-1913гг.
- •Тематическое планирование
- •Рабочая программа по истории, 9 класс
- •Основное содержание предмета «история» 9 класс, рассчитано на 70 часов
- •Календарно-тематическое планирование интегрированного курса по истории «История России: XX-начало XXI века» и «Новейшая история» в 9 классе 70 ч.
Новая история. Конец XV—XVIII в.
VII класс, первое полугодие (28 ч) введение (1 ч)
Что изучает новая история. Понятие «Новое время». Хронологические границы и этапы Нового времени. Человек Нового времени, его отличия от человека средневекового. Запад и Восток: особенности общественного устройства и экономического развития.
Раздел I. Мир в начале нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация (14 ч)
Тема I. Великие географические открытия (2 ч)
Новые изобретения и усовершенствования. Источники энергии. Книгопечатание. Новое в военном деле и судостроении. Географические представления. Почему манили новые земли. Испания и Португалия ищут новые морские пути на Восток. Энрике Мореплаватель. Открытие ближней Атлантики. Васко да Гама. Вокруг Африки в Индию.
Путешествие Христофора Колумба. Открытие нового материка — встреча миров. Америго Веспуччи о Новом Свете.
Фернан Магеллан. Первое кругосветное путешествие.
Западноевропейская колонизация «новых» земель. Испанцы и португальцы в Новом Свете.
Значение Великих географических открытий. Изменение старых географических представлений о мире. Начало складывания мирового рынка. Заморское золото и европейская революция цен.
Тема II. Европа в начале нового времени (4 ч)
Усиление королевской власти. Понятие «абсолютизм». Значение абсолютизма для социального, экономического, политического и культурного развития. Короли и парламенты. Судебная и местная власть под контролем короля. Общество и личность в условиях абсолютизма. Короли и церковь. «Монарх — помазанник Божий». Создание национальных государств. Генрих VIII Тюдор, Елизавета Тюдор, Яков I Стюарт, Людовик XIV Бурбон.
Дух предпринимательства преобразует экономику. Рост городов и торговли. Мировая торговля. Банки, биржи и торговые компании. Переход от ремесла к мануфактуре. Наемный труд. Причины возникновения и развития мануфактур. Мануфактура — капиталистическое предприятие. Рождение капитализма.
Социальные слои европейского общества, их отличительные черты. Буржуазия эпохи Нового времени. Новое дворянство. Рост числа лиц, работающих по найму. Бродяжничество. Законы о нищих.
Европейское население и основные черты повседневной жизни. Главные беды европейского населения — эпидемии, голод и войны. Продолжительность жизни. Личная гигиена. Изменения в структуре питания. «Скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты есть». Менялись эпохи — менялась мода. Костюм — «визитная карточка» человека. Европейский город Нового времени, его роль в культурной жизни общества.
Тема III. Художественная культура и наука европы эпохи возрождения (4 ч)
От Средневековья — к Возрождению. Эпоха Возрождения и ее характерные черты. Рождение гуманизма.
Первые утопии. Томас Мор и его представления о совершенном государстве. Франсуа Рабле и его герои. Творчество Уильяма Шекспира, Мигеля Сервантеса — гимн человеку Нового времени. Музыкальное искусство в Западной Европе. Развитие светской музыкальной культуры.
Новые тенденции в изобразительном искусстве. «Титаны Возрождения»: Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонаротти, Рафаэль Санти (факты биографии, главные произведения). Особенности искусства Испании и Голландии XVII в. Искусство Северного Возрождения*.
Развитие науки в XVI—XVII вв. и ее влияние на технический прогресс и самосознание человека. Разрушение средневекового представления о Вселенной. «Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси» — ядро учения Николая Коперника. Джордано Бруно о бесконечности и вечности Вселенной. Важнейшие открытия Галилео Галилея. Создание Исааком Ньютоном новой картины мира. Уильям Гарвей о строении человеческого организма*. Фрэнсис Бэкон и Ренэ Декарт — основоположники философии Нового времени. Учение Джона Локка о «естественных» правах человека и разделении властей.