- •Предисловие
- •Содержание
- •Часть I
- •Часть II
- •Прочтите и запомните слова и словосочетания:
- •Установите соответствие между русскими и английскими эквивалентами:
- •III. Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык:
- •IV. Составьте предложения.
- •V. Переведите и сделайте обратный перевод следующих предложений:
- •VI. Завершите предложения используя следующие выражения:
- •Прочтите и переведите словосочетания:
- •Ответьте на вопросы по тексту.
- •Прочтите и выучите новые термины и терминосочетания:
- •Установите соответствие между терминами программирования и дефинициями.
- •Заполните пропуски в статье о языке программирования Voice xml словами из рамки.
- •Обратите внимание на слова, данные перед упражнением. Какие это части речи? Обозначьте их: n – существительное, V – глагол, adj. – прилагательное.
- •Прочитайте информацию об инфинитиве и составьте предложение
- •Заполните пропуски соответствующими словами:
- •Составьте предложение:
- •Переведите английские слова и словосочетания:
- •Выполните перевод и обратный перевод следующих английских выражений:
- •Завершите предложение, пользуясь подсказкой.
- •Прочтите и переведите термины и терминосочетания:
- •Прочтите текст и ответьте на вопрос: «Сколько языков высокого уровня программирования представлены в тексте?»
- •Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски в предложениях:
- •Перескажите текст.
- •Прочитайте информацию о шагах программирования.
- •Пользуясь информацией задания XVI распределите шаги программирования в правильном порядке:
- •Прочтите и запомните новые термины и терминосочетания:
- •Установите соответствия между терминами на английском и русском языках.
- •Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык.
- •Составьте предложения.
- •Вставьте пропущенные слова в предложения.
- •Переведите следующие термины и терминосочетания на русский язык.
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Прочитайте и запомните определения терминов.
- •Прочитайте интервью с Биллом Томсоном – разработчиком программы Windows Vista и ответьте на вопросы:
- •Прочитайте интервью еще раз и дополните таблицу.
- •Определите логическую последовательность стадий программирования.
- •К каким стадиям программирования соответствуют данные действия:
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Найдите соответствия между терминами и утверждениями.
- •Заполните пропуски терминами из текста.
- •Прочитайте информацию о языках программирования и обсудите, какой язык необходимо использовать для каждой из этих ситуаций:
- •Прочитайте информацию об исчисляемых и неисчисляемых существительных и определите их класс.
- •Заполните пропуски в тексте артиклями: a, an или без артикля
- •Прочитайте информацию о наречиях until, while. Объедините эти утверждения, используя наречия until или while.
- •Прочитайте диалог между инженером-программистом и владельцем отеля, который решил установить новую компьютерную систему, определите какие вопросы задал программист Software Engineering
- •Прочитайте диалог еще раз и найдите ответы на следующие вопросы:
- •I. Прочтите и запомните новые термины и терминосочетания:
- •II. Установите соответствие между терминами на русском и английском языках:
- •III. Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык:
- •IV. Составьте предложения.
- •V. Переведите с английского на русский, а затем с русского на английский предложения:
- •Завершите предложения, используя следующие выражения:
- •Прочтите и переведите словосочетания:
- •Прочитайте информацию о новых разработках информационных технологий с 2000 года. Какие из них были уже введены и какие вскоре появятся:
- •Прочитайте тексты о последних разработках информационных технологий и сделайте краткие записи по следующим темам:
- •Обсудите информацию в группах. Распределите роли:
- •Прочитайте информацию о модальном глаголе can и его эквиваленте be able to; выполните упражнение, вставляя правильные формы глагола.
- •А. Прочитайте информацию о конструкциях страдательного залога и выполните упражнения.
- •А. Прочитайте информацию и выполните упражнения.
- •Прочитайте текст и найдите ответы на вопросы в тексте:
- •Найдите информацию в Интернет по следующим разделам и адресам; сделайте краткие записи.
- •Составьте сообщение по следующим разделам:
- •Прочтите и запомните новые термины и терминосочетания:
- •Установите соответствия между терминами на русском и английском языках:
- •Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык:
- •Составьте предложения:
- •Переведите и сделайте обратный перевод следующих предложений:
- •Завершите предложения, используя следующие словосочетания:
- •Переведите на английский язык следующие словосочетания:
- •Установите соответствие между данными словосочетаниями и дефинициями:
- •Прочтите текст и выполните упражнение после текста:
- •Прочтите отрывки и замените выделенные слова словами из текста а:
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Найдите слова в тексте, которые соответствуют следующим значениям:
- •Составьте диалог, отвечая на вопрос:
- •Прочитайте диалог между преподавателем и студентами о rfid tags и ответьте на вопрос:
- •Прочитайте диалог еще раз и выберите правильный вариант ответа:
- •Составьте диалог, отвечая на вопросы:
- •Прочитайте информацию в разделе «Help box» и выполните упражнения
- •Обсудите следующие предсказания. Выразите свое согласие или несогласие. Воспользуйтесь разговорными клише «useful language».
- •Запишите свои предположения по следующим темам:
- •Ответьте на вопрос:
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Прочитайте каждый свой отрывок а, в, с и заполните таблицу
- •Обменяйтесь информацией, чтобы дополнить ваши таблицы пп. 1,2. Заполните пункт 3 вашими комментариями.
- •Приведите доводы «за» и «против» данного утверждения:
- •Прочитайте информацию, представленную профессором Pearson и другими экспертами о будущем it. Прокомментируйте их точки зрения.
- •Найдите ответы на эти вопросы в тексте:
- •Определите False or True:
- •Контрольные вопросы
- •Установите соответствие между терминами на английском и русском языках.
- •Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский.
- •Составьте предложения:
- •Завершите предложение, используя данные слова и словосочетания:
- •Прочитайте информацию о различных работах в области информационных технологий и определите специалисты каких областей it представлены:
- •Определите какие виды работ выполняют следующие специалисты:
- •Определите True или False, пользуясь информацией упражнения VIII.
- •Прочитайте информацию в help box и заполните пропуски предлогами for, since, ago, until:
- •Прочитайте письмо-запрос о работе и ответьте на следующие вопросы:
- •Прочитайте две рекламы о работе и отметьте наиболее важные качества, которыми должен обладать специалист.
- •Прочитайте требования к определенным специальностям в информационных технологиях и определите требования к специалистам:
- •XVI. A. Прочитайте текст Becoming certified и ответьте на вопросы:
- •Прочтите текст еще раз и определите:
- •XVIII. Определите True or False, опираясь на информацию текста:
- •XIX. Выберите одну из предложенных специальностей из информации a и b. Задайте друг другу вопросы, предполагающие ответы Yes or No, затем определите специальность.
- •XX. Прочитайте образец резюме, где подразумевается, что вы сдали все экзамены и имеете достаточный опыт работы с информационными технологиями.
- •Обсудите с товарищем содержание данного текста.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Библиографический список
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный технический университет
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И КОМПЬЮТЕРНЫЕ СИСТЕМЫ
НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Учебное пособие для развития навыков устной речи на английском языке для студентов факультета
информационных технологий и компьютерных систем
Омск 2009
УДК 004:811. – 111(075)
ББК 32.81 + 81.2 Англ-923
А – 44
Рецензенты:
Т.В. Ощепкова, канд. филол. наук, доцент, зав. каф. английского языка факультета информатики ОмГПУ;
К.Ю. Симонова, канд. филол. наук, доцент, зав. кафедрой связи с общественностью СибГУФК
Акулинина Т.В., Андреева Н.П., Ложникова Л.Н.
«Информационные технологии и компьютерные системы на английском языке»
А–44 Учебное пособие для развития навыков устной речи на английском языке для студентов факультета информационных технологий и компьютерных систем./ учеб. пособие/ Т.В. Акулинина, Н.П.Андреева, Л.Н. Ложникова – Омск Изд-во ОмГТУ, 2009 – 80с.
Данное учебное пособие содержит оригинальные тексты по специальности на английском языке для студентов II курса факультета информационных технологий и компьютерных систем. Каждый раздел (Unit) содержит познавательный материал для изучения терминологии, словообразования компьютерных терминов, обучения чтению с последующим обсуждением, а следовательно развитию навыков устной речи по специальности.
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Омского государственного технического университета
УДК 004:811. – 111(075)
ББК 32.81 + 81.2 Англ-923
Омский государственный
технический университет,2009
Предисловие
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов II курса дневного отделения факультета информационных технологий и компьютерных систем и аспирантов.
Целью данного пособия является: развитие навыков устной коммуникации на английском языке по специальностям факультета, основанных на глубоких знаниях терминологии, использовании творческих заданий при работе с лексическим минимумом по профессиональным темам, а также на использовании разнообразных клише и разговорных формул при обсуждении оригинальных текстов.
При отборе текстового материала в качестве основного критерия послужила информативная ценность текстов и их соответствие интересам студентов данной специальности. Большинство текстов взято из оригинальных английских и американских источников.
Данное пособие представляет материал, способствующий взаимосвязанному обучению основным видам иноязычной речевой деятельности, готовит обучаемых к монологической и диалогической речи по темам специальностей для сферы профессионального общения.
Пособие состоит из двух частей: I часть включает введение в специальности и 5 разделов (Units) по основным профессиональным направлениям факультета информационных технологий и компьютерных систем. Структура каждого раздела(Unit) включает в себя: вокабуляр, который закрепляется упражнениями; оригинальные тексты, диалоги, которые сопровождаются упражнениями, направленными на выработку умений устной коммуникации. Разделы содержат также и грамматический справочный материал, который затем отрабатывается в упражнениях направленных на усвоение вокабуляра, а также на развитие коммуникативных навыков. Каждый раздел завершается контрольными вопросами по данной тематике. II часть включает в себя алгоритм составления описательных аннотаций к дополнительным текстам по специальностям факультета, список базовых клише для обсуждения дополнительных текстов, дополнительные оригинальные тексты для внеаудиторной проработки, а также упражнения способствующие развитию навыков разговорной речи в сфере профессиональной коммуникации. Дополнительные тексты сопровождаются контрольными вопросами.
Содержание
Предисловие…………………………………………………………………
Часть I
Introduction………………………………………………………………….
Unit I Programming languages……………………………………………..
Unit II Software Engineering……………………………………………….
Unit III Recent Developments in Information Technology…………………
Unit IV The future of Information Technology……………………………..
Unit V People in Information Technology………………………………….
Часть II
Supplementary Material……………………………………………………
Text I……………………………………………………………………….
Text II………………………………………………………………………
Text III……………………………………………………………………..
Text IV…………………………………………………………………….
Text V……………………………………………………………………..
Text VI…………………………………………………………………….
Text VII……………………………………………………………………
Text VIII…………………………………………………………………..
Text IX…………………………………………………………………….
Text X……………………………………………………………………...
Text XI……………………………………………………………………..
I. INTRODUCTION
The information technologies and computer system facility