Методы психологии
1. Наблюдение
2. Метод эксперимента (лабораторный, экспериментальный)
3. Опрос
4. Анкетирование
5. Интервью
6. Беседа
7. Тестирование
8. Анализ продуктов деятельности
Фрейдизм, психоанализ
Зигмунд Фрейд (1856-1939) - основатель направление психоанализа.
Психоанализ:
теория личности и психопатологии
метод терапии личностных расстройств
метод изучения неосознанных мыслей и чувств человека
Фрейд применял тоографическую модель. Три уровня психическо жизни: сознание, предсознание, бессознание.
Сознание состоит из ощущений и переживаний, осознаваемые в данный момент времени, затем быстро погружается в предсознание или бессознание по мере отвлечения внимания н другие сигналы.
Предсознание включает весь опыт, который не осознатся в данный момент, но при необходимости спонтанно может вернутся в сознание.
Бессознательное - самое глубокая и значима область психики - хранилище инсстинктивных побцждений, эмоций и воспоминаний, которые угражают сознанию. Бессознательные переживания полностью недоступны сознанию человека, но в значительной степен определяют действия людей.
Фрейд сформировал психолоинчскую концепцию , согласн которой психика, личность человека состоит из трех уровней:"ОНО", "Я", "СВЕРХ-Я".
"ОНО" - бессознательная часть психики, инстиктивные и врожденные влечения: агрессивные и сексуальные; насыщенно сексуальной энергией - "либидо"
"ОНО" подчиняется принципу удовольствия, т. е. удовольствие и счастье - главные ци человека.
"Я" (эго) находится в постоянном конфликте с "ОНО", подавляет сексуальные влечения. Этот уровень сознание формируется под влиянием "Я", "СВЕРХ-Я" и общества, которое предъявляет свои требования.
"Я" старается установить гармонию, подчиняется не принципу удовольствия, а принципу реальности.
"СВЕРХ-Я" является носителем моральных стандартов. Выполняет роль критика, цензрпа, совести.
Если "Я" совершит действие в пользу "ОНО", но в противовес "СВЕРХ-Я", то испытает наказание в виде чувства вины, стыда, укоров совести.
"ОНО" полностью неосозноваемо, "Я" и "СВЕРХ-Я" действуют на всех трех уровнях в соотношении с топографической моделью.
"Я" - ЭГО анализирует, рассждает, принимет решения. Стремится удовлетворить желания "ОНО", не задев правила "СВЕРХ-Я".
Фрейд разделил "СВЕРХ-Я" (суперэго) на две подсистемы: совесть и Эго-идеал.
Совесть включает способность к критической самооценке, наличие моральных запрето и возникновение чувства вины у человека.
ЭГО-идеал формируется из того, что одобряют и высоко ценят родители и сам человека, он ведет человека к установлению для себя высоких стандартов
Суперэго пытается полностью подавить "неприличные желания" со стороны "ОНО", пытается направить человека к совершенству, наказывает с человека духовно или даже физически, если он нарушает нормы совести.
Сублимация - это преобразование энергии подавленных, запретных желания в другие виды деятельности, которые разрешены в обществе.
Для спасения от конфликта между "Я" и "ОНО" существеют защитные механизмы. На какое-то время защитный механиз необходим, пока человек не может решить возникшую проблему, но если эта проблема не решается на рпотяжении долго времени, защитный механизм становится препятствием для личностного роста, т. е. сами защитные механизмы часто порождают новые проблемы , при этом настоящую проблему человек прячет, подменяя "псевдопроблемами".
Фрейд выделил следующие защитные механизмы:
1. вытеснени желаний - непроизвольное удаление непрятных изи недозволенных желаний, мыслей и т д из сознания в область бессознательной психики "ОНО". Для предотвращения прорыва из бессознательного в сознательное тратится много психической энергии. При нехватке энергии вытеснение часто является эсточником телесных заболеваний психогенной природы. Полное подавление - человек полностью забывает о подавленных желанях, но они косвенно влияют на здоровье и поведение. Вытеснение - частичное подавление, вытесненые желания "прорываются" в иде неожиданных бурных аффектах, необъяснимых поступках и пр..
2. отрицание - уход в фантазию, отрицание какого либо события как "неравды". Человек проявляет яркое безразличие к логике, не замечает противоречия в своих суждениях.
3. рационализация - бессознательная попытка оправдать свое неправильное и абсурдное поведение. Строение примлимых моральных, логических обоснований для объяснения неприемлимых форм поведения, мыслей и т д.
4. инверсия и противодйствие - подмена действия, мысли и т д, отвечающих подлинному желанию, на диаметрально противоположное поведение.
5. проекция - бессознательная попытка избавиться от навязчивого желания, идеи, приписав ее другому лицу, т. е. "отдаление угрозы от себя". Когда что-то осуждается в других, именно это не принимает в себе, но не признает того, что эти же качества присущи ему.
6. замещение - проявление эмоционального импульса переадресовывается от более угрожающего объекта или личности к менее угрожающему. Реже встречается такая форма замещеня, когда оно направлен против самого себя: враждебные импульсы, адресованные другим, переадресовываются себе, что вызывает ощущение подавленноости ли осуждение амого себя.
7. изоляция - отделение угражающей части ситуаии от остальной психической сферы, что может приводить к разделенности, раздвоенности личности, к неполному "Я".
8. регрессия - возвращение на более ранний. примитивный способ реагирования. Проявляется в том, что челок оправдывает свои поступки с точки зрения мышления ребенка, не признает логику. Человек не развивается психически. В тяжелых случаях, защищяясь, психика возвращается на более ранний безопасны период свое жизни , например в ранее детство, что приводит к потере памяти о более поздних периодах.
Все люди исполбзуют защитные механизмы в разной степени, но нельзя чрезмерно на них полагаться, так как это может привести к искажению картины потребностей, страхов, стремлений.
Свойства защитных механизмов:
действуют на неосознанном уровне
ДЗ конспект
Итория психологии (закончить)
философская психология
психология сознания
бихивноризм
фрейдизм
гештальт психология
гуманистическая психология
11.09.12
Внимание - это необходимое условие эффективности всех видов психической деятельности.
К. Д. Ушинский. написал " внимание есть та дверь, через которую прохит все, что тольо входит в душу человека из внешнего мира", поэтому нужно научить ребенка с раннего возраста держать эту дверь открытой.
Внимание - это сосредоточенность сознания и направленность на что-либо, имеющее то или иное значение для человека.
Сосредоточенность - это углубленность в ту или иную деятельность одновременным отвлечением от всего остального.
направленность - избирательный характер деятельности.
С точки зреия физиологии, вниманиие - это состояние активности, которое характеризуется четкими изиологическими изменениями в организме человека.(в сердечно-сосудистой деятльности, изменяется дыхание, изменяются сосудистые реакции, кожно-гальвонические - влажность кожи, изменяется электроинцефолограмма)
Регулятором внимания является ретикулярная формация.
р.ф. - это группа клеток, располагающаяся в стволовой части мозга.( древний мозг) простирается от верхних шейных сигментов до промежуточного мозга.
состояние парабеозв - парабиотическое паражение. - в этом состоянии все нервные клетки теряют проводимость, человек "отключается", может унуть на ногах. Сознанием этот процесс не управляется, разбудить человек можно только очень сильным раздраженим.
Фазы сна.
1. фаза - Засыпание, дремота
2. фаза - медленный сон, глубокий
3. фаза быстрый сон (актвизируется мышечный тонус), если разбудить чел-ка в этой фазе, он расскажет сон.
120 минут - оптимум.
лучше всего спать четное кол-во часов.
У. Джеймс, И.М. Сеченов, И.П. Павлов, Д.Н. Ухтомский, Н.Ф. Добрынин, Ю.Д. Гипенрейтер.
Внимание бывает разных видом. Может различатся в зависимости от объекта сосредоточения.
Внимание может быть перцептивное(основной вид деятельности восприятие информации), моторное(двигательное, контроль над работой двигательной активности), интеллектуальное(внимание памяти, мыслтельной деятельности, воображение)
Внимание может делиться на хар-р деятельности
непроизвольное - возникает непреднамеренно. внимание, которое зависит от характеристики объекта.(красиво, любопытно, необычно). зависит от наших интересов и зависит от псхического или сомотического состояния.непроизвольному вниманию не нужно учиться.
произвольное - внимаине, которое направляется волей человека. носит отчетливый выраженные сознательный характер. его возникновение не зависит ни от самого объекта и его состояния, ни от субъекта и его состояния, произвольно обращаем внимание на объекты которые нам не интересны, так как нам приказывают на них обратить внимаине. произольному вниманию надо учиться, постпенно развивается в жизни под влиянием специальных усилий.это самый утомительный вид внимания.
послепроизвольное (вторичное непроизвольное) - сопровождает целесообразно важную деятеьность, но не надо заставлять быть внимательным. чаще всего возникает при интересе к деятельности. от этого внимания не устаем.
Свойства внимания.
К основным свойствам внимания относятся:
концентрация
распределение
объем
переключение
устойчивость
рассеяность
Концентрация характеризуетя интенсивностью сосредоточения и степенью отвлечения от всего, что не входит в поле внимания.
Титченер рекомендовал изучать концентрацию внимания вводя посторонней раздражитель и постепенно его усиливая. чем бболее концентрировано внимание тем более усиленный раздражитель может его отвлечь.
Респределение внимани - такая организация, при котором человек может выполнять два или более действия. (разного вида), только в том случае если один вид деятельности автоматизирован.
объем - это то кол-во несвязанных объектов, которые могут восприниматься одновременно ясно и отчетливо. Чем шире объем внимания, тем большее кол-во предметов и объектов может быть воспринято в единицу времени.
Тахистоскоп. Объем слухового внимание обячно на единицу меньше.
Переключение - сознательное, преднамеренное, имеющие оределенну цель изменения направленности психической деятельности, обусловленное постановкой новой цели. при очень сильном концетрированном внимание, переключение бывает затруднительным.
Устойчивость - длительная сосредоточенность сознания. С.Л. Рубинштейн "сосредоточение внимание это не становка мысли в одной точке, а их движение в определенном направлении". статические объекты удерживают наше внимание не так долго. зависит от интереса к деятельности, связь изучаемого материала с предыдущим, значение детельности для нас, индивидуально-психологические особенности, динамика личности, психическое состояние (утомление, голод и т д)
Рассеянность - это неспособность чел-ка сосредоточить внимание на чем либо в течении длительного времени. 2 вида: мнимая и подлинная. мнимая - невнимательность к непосредственно окружающим предметам и явлениям, вызванная крайней сосредоточенность на ч-либо другом. при подлетнной рассеянности чел-к не в состянии установить произвольное внимание на ч-либо, в коре головного мозга у подлинно рассеяного человека почти никогда не возникает очаг устойчивого возбуждения, все время скачет. причины: общее расстройство деятельности нерной системы, малокровие, болезнь носоглотки, общее физическое утомление, тяжелые эмоциональные переживания, скучное преподавание.
Ощущение
О. - это первый псхический процесс, с которого начинается когнетивная психология.
Когнетивная - познавательная, психология познания. одно из самых обширных и популярных ... изучает такие процессы как ощущение, восприятие, память, мышление, воображение.
В отечественной психологии делятся на две подгруппы:
1. специфические:ощущение, восприятие, мышление. получаем ин-цию о окр. мире.
2. неспецифические: память, воображение (сквозные процессы - входят во все виды деятельности.)
благодаря неспецифическим процессам чел-к умудряется сохранить единство своего Я. Память позоляет удержать прошлый опыт, внимание помогает извлекать актуальный настоящий опыт, вооражение прогнозирует будущее.
ощущение - это процесс отражения отдельных свойств предметов и явления действительности при их непоредственном воздействии рецепторы.
Рецептор - окончание анализатора.
Анализатор - орган ощущения.
Классификация видов чувстительности в зависимости от расположения рецепторов:
1. интероцептивная чувствительность - получаем информацию о состоянии нашего организма (состояние желудка, сердца и т д). Самая древняя, самая элементарная, представленная почти у всех животных.
2. проприоцептивная - обеспевают нам сигналы о положении тела в пространсстве и беспечивают нам устойчивость положения, являются основой нашей двигательной активности. рецепторы располагаются в мышцах и связках, суставай, рецепторы, расположенные в полукружных каналах внутреннего уха.9вестибулярный аппарат).
3. экстероцептивная - доводит до нас информацию из внешнего мира и является основнй группой ощущений, которая связывает чел-ка с внешней средой. делится на две подгруппы: контактная(непосредственный контакт с раздражителем - вкус, осязание) и дистантная(контакт на расстоянии - слух, зрение, обоняние)
болевые ощущение представлены во всех видах ощущений. к ним неоднозначное отношение. боль - это "сторож", это сигнал о опасности, неблагополучие того или иного органа.
у чел-ка есть несколько специфических видов ощущений, к котором относят информацию о времени, ускорении и вибрации.
есть определенные виды энергии, которые жизненно значимы для нас, но которые в виде ощущений для нас не представлены. это радиация, инфрокрасное и ультрофиолетовое излучение, а так же радиоволны разных диапозонов.
радиация - мы понимаем, что эта энергия на нас подействовала только тогда когда организм начинает разрушаться.
Общие свойства ощущений - качество(особенность данного ощущение и его отличие от других), интенсивность(кол-ная хар-ка, определяется силой действия раздражителя на орган чувст), продолжительность, пространственная локализация.(полоожение)
Основной псхофизический закон отражает связь между величиной ощущения и величиной действующего раздражителя. обратнопропорциональна потому что чем меньше раздражительность у человека, ему нужно более сильный раздражитель, чем выше чувствительность, тем больше раздражитель.
Продолжительность - при воздействии раздражителя ощущение возикает не сразу.этот период называется латентным. при нарушении латентный период увеличивается.
Пространственная локализация - дает ин-цию о положении раздражителя в пространстве. иногда бывает затруднена.
учебник прочитать "пороги чувствительности"
18.09.12
восприятие - это непосредственное .......... в результате их опознаательных признаков
любой образ восприятия пострен на основе разлиных ощущений.
Восприятие - это опознание, понимание, осмысление предмета и явлений и обязательное отнесение их к какой нибудь категории, типу или классу.неразрывно связано с дргими психическими процессами. комплексная деятельность анализаторов. в момент восприятия возникает комплекс нервных связей, а не единичная, как в процессе ощущения.
в зависимости от целенаправленности, восприятия можно разделить на произвольное и непроизвольное.
произвольное связано с волевой регуляцией и заранее поставленной целью, а непроизвольное не имеет цели и не связано с каким-либо волевым напряжением.
по модальности так же, как и ощущения, может делиться на зрительное слуховое обонятельное вкусовое.
сложные виды восприятия - восприятия пространства, времени.
восприятия - процесс активный. двгательный компонент представлен во всех видах восприятия.
различные виды восприятия в чистом виде встречаются крайне редко. Обычно мы имеем дело с комбинацией и имеем сложный комплексный образ.
В момент восприятия возникай вторая сигнальная система.
Закономерности восприятия
К общим закономерностям относится
осмысленность
предметность
целостность
структурность
избирательность
апперцепция
константность
Осмысленность. Образы восприятия возникают в результате непосредственного воздействия на рецепторы, всегда имеют определенное значение. Воспринимаем всегда сознательно. воспринять это значит отнести предмет к какой нибудь групп, классу и т , т. е. назвать этот прдмет, внести предмет в категорию извесных нам вещей. именно в этот момент тесно связан с мышлением, памятью и т д
Предметность выражается в акции объективации (отнесение получаемых сведениц получаемых из внешнего мира к этому миру. совершаем процесс называния). способность определять предмет - это неврожденное качество. человеку нужно выполнить определенные действия для того чтобы опредметить окружающий мир. (это двигательная деятельность, называние и тд)Именно предметность обеспечивает адекватность восприятия окружающего мира.
Депривация - это чувсвенный голод, недостаток ощущений. опсное состояние, в котором человек не может определить свое местоположние. при дипривации ощущения начинают казаться (запахи, звуки и т д)
Целостность свойства признаки предметов или явлений находится в устойчивой взаимосвязи. в восприятии мы отражаем эти взаимосвязи. В реальной жизни человек часто попадает в ситуацию когда целостность образа нарушается.
Структурность тесно связана с целостностью. мы узнаем различные объекты и даем точные названия.
Избирательность выделение объекта из многообразия окружающей действительности по разным мотива (иВыбираем то, что соответствует интересам, настраению, состоянию, направленности нашей деятельности; в зависимости от свойств объекта. Иногда объект и фон равнозначны (фон и объект меняются местами)
Апперцепция - это зависимость восприятия от опыта, знаний, интересов и установок личности. Наиболее правильно регулирем свои действия и поведение, в отличие от детей.
Константность условия восприятия окружающего мира постоянно меняется. при этом объективные качества предмета кажутся неизменными независимо от изменения условия восприятия. объектвно изменяемые. константность восприятия ненаследуемое(формаируется в процесе жизни) качество и неабсолютное. условия восприятия могут менятся, но беспредельно. слишком большое изменени улосвия восприятия приводит к искжению восприятия. Блаодаря константности восприятия, мы узнаем предметы в разных условиях и правильно ориентируемся в них.
Иллюзия восприятия. По разным причинам воприятие дает нам неадекватное отражение окружающего мира. Чаще всего мы сталкиваемся с ошибкми зрительного восприятия. на использовании зритльных иллюзий основана защитная окраска в животном мире (деформирующий рисунок). Иллюзия - неправильное восприятие реально существующего объекта.
Галлюцинация - возникновение образов зрительных, слуховых, обонятельных, в сознании субъекта, но реально не существующих. Связано с болезненым состояние сбъекта. Возникает в состоянии депривации, при высокой температуре, формакологическом направлении, при психическом забоолевании (шизофрения). у обычного человека возникают галлюцинации одного типа (либо образы, либо звуки)
Память
Память - это основа психической жизни личности. Целостность "Я", осознание себя личностью невозможно без памяти. Клинические наблюдения показывают, что человк без памяти становится биологическим объектом, который действует под влиянием примитивных потребностей и сиюминутных внешних стимулов.
Память - это закрепление прошлого опыта, обеспечивающее нам ориетировку в настоящем и будущем.
Функция памяти возникла с самого начала появления живих систем на ряду с раздражительностью даже у одноклеточных фиксируется память, но на определенном этапе эволюции функция памяти раздваивается на две ...:
генетическая и фенотипическая.
Генетическая память (видовая) - лежит в основе всех форм врожденного поведения. Выражается в безусловных рефлексах.
Фенотипическая памть (индивидуальная) - развивается в процессе жизни каждого индивида. (условняе рефлексы)
фенотипическая память у всех разная
Память - самый исследованный феномен психологии. Еще Аристотель пытался объяснить природу память в "Трактате о душе". Он писал, что все впечатления, которые действуют на человека в течении жизни, оставляют в нем отпечаток, подоно тому, как перстен оставляет след на воске. Теория следов.
Сравнительно современный взгляд перекликается с теорией следов. согласно этому взгляду считали, что хранителем единицы информации являюся нейроны. один нейрон=одна единица информации. в человеческом теле более 16 милд. возник вопрос что считать за единицу информации и возник вопрос о том что есть еще и генетическая память, которая тоже занимает место, и получается что 16 милд не хватает.
затем появилась еще одна точка зрения. хранителем информации является не 1 нейрон, а сочитание нейронов.
Прием воображения.