- •Калининград
- •1.Пояснительная записка
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •2.1. Содержание разделов дисциплины. Заочная форма
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы научной дисциплины «Безопасности жизнедеятельности» (бж). Основные положения учебной дисциплины бж. Краткая история формирования дисциплины бж.
- •Тема 2. Основные закономерности адаптации организма человека к различным условиям.
- •Тема 3. Антропогенные опасности.
- •Тема 4. Социальные опасности.
- •Тема 5. Природные опасности.
- •Тема 6. Биологические опасности.
- •Тема 7. Техногенные опасности
- •Тема 8. Экологические опасности.
- •Тема 9. Чрезвычайных ситуации (чс) и их классификация.
- •Тема 10. Основные способы и средства защиты населения.
- •Тема 11. Устойчивость функционирования объектов экономики.
- •Тема 12. Организация государственной системы предупреждения и ликвидации чс.
- •3. Самостоятельная работа студентов Тема и вопросы, выносимые на самостоятельное изучение.
- •5. Биологические опасности.
- •6. Техногенные опасности.
- •7. Экологические опасности.
- •8. Понятие о чрезвычайных ситуациях (чс) и их классификация.
- •9. Основные способы и средства защиты населения.
- •10. Устойчивость функционирования объектов экономики.
- •11. Организация государственной системы предупреждения и ликвидации чс.
- •Темы рефератов.
- •Вопросы к зачету по курсу.
- •40. Классификация чс. Причины возникновения чс. Характер развития чс.
- •43. Чс при взрывах и пожарах. Действия населения при пожарах и взрывах.
- •4. Рекомендуемая литература (основная):
- •Форма итогового контроля знаний: зачет.
Калининградский филиал Аккредитованного образовательного частного учреждения высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА»
|
|||||
|
|||||
|
|||||
«Безопасность жизнедеятельности»
Программа дисциплины, темы рефератов и вопросы к зачету для студентов заочной формы обучения факультета «Экономика и управление» |
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|
Калининград
2012
Безопасность жизнедеятельности: Программа дисциплины и вопросы к эачету для студентов заочной формы обучения / Авт.- сост. к.ф.н.Меднис Н.В. – г. Калининград: МФЮА, 2012. –13 с. |
|
|
|
|
|
Рассмотрена и одобрена Кафедрой общих гуманитарных и естественно-научных дисциплин Калининградского филиала МФЮА, протокол от «___» _октября 2012 г. № _2__ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Автор: Меднис Н.В. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© Меднис Н.В., 2012 © Кафедра общих гуманитарных и естественно-научных дисциплин, 2012 © Калининградский филиал МФЮА, 2012 |
|
|
|
|
|
1.Пояснительная записка
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» предназначена для студентов высшего профессионального образования по направлениям 080100 «Экономика», 080500 «Менеджмент» и включена в общеобразовательный блок программы обучения по данным специальностям. Её содержание составляют общие закономерности опасностей и соответствующие методы и средства защиты человека в любых условиях его обитания. Опасность – явления, процессы, объекты, свойства предметов, способные в определенных условиях причинить ущерб здоровью человека.
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» – это область научных знаний, изучающая общие опасности, угрожающие каждому человеку и разрабатывающая соответствующие способы защиты от них в любых условиях обитания. Она не решает специальных проблем безопасности, но является научно-методическим фундаментом для всех специальных дисциплин безопасности. Её целью является формирование безопасного мышления и поведения, общей грамотности в области безопасности, как основы обеспечения защиты личности, общества и государства в целом.
Опасности вероятностны и потенциальны. Учитывая, что человеческое сознание не придает приоритетного значения информации, которая носит вероятностный характер, то профилактика опасностей и защита от них человека – актуальная гуманитарная и социально-экономическая проблема, в которой заинтересовано государство. В связи с этим дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является неотъемлемым образовательным компонентом подготовки всесторонне развитой личности и формирования идеологии безопасной жизнедеятельности. Она решает 3 группы учебных задач:
Идентификация (распознавание) опасностей.
Профилактика идентифицированных опасностей на основе сопоставления затрат и выгод.
Действие человека в условиях чрезвычайных ситуаций.
Изучение теоретических знаний дисциплины, выполнение практических работ, написание рефератов по узловым вопросам должны дать студентам-заочникам целостное представление об опасностях окружающего мира и защите от них; обучить их выполнению на практике действиям до проявления опасности, во время опасности и при ликвидации последствий опасностей.