В.С. Бушуев Социальный импринтинг

(закономерности формирования и развития личности)

Санкт-Петербург

1999

От потенциала к реальным качествам субъекта Исходное основание для развития – генетический потенциал новорожденного

В предыдущей работе^ проведено уточнение сущности интеллекта, культуры, образования и духовности. Это уточнение стало возможным благодаря применению системного подхода. Теперь нужно рассмотреть «пирамиду» перехода от того, что изначально возможно в потенциале, к тому, что определяет реальное самоуправление субъекта.

Изначально возможное – это «основание пирамиды», из которого реальными условиями (факторами) отбирается для последующего сохранения и развития только часть. На различных ступенях действуют разные факторы отбора, постепенно «развертывая» те или иные задатки и одновременно сокращая общий объем возможного для проявления.

Исходное основание – генетическая база человека. Она за последние тысячелетия практически не изменилась, хотя в результате социальной и географической мобильности, браков между представителями различных рас, национальностей и различных социальных слоев, возник феномен акселерации. Но в принципе, генетическая база даже при современном уровне развития цивилизации используется далеко не полностью. Специальные эксперименты показали, что неиспользуемый потенциал развития чрезвычайно велик.

Первый фактор отбора – среда обитания. Она дает возможности для развития только части генетического потенциала новорожденного. В частности, отравленная питьевая вода, атмосфера, продукты питания, чрезмерный уровень шума и т.п. резко сокращают заложенный в генах потенциал здоровья.

Феномен социального импринтинга (определение)

Следующий ряд ступеней отбора из ранее имевшегося природного потенциала с одновременным формированием базовых программ проявления этого потенциала происходит по закономерностям особого феномена – социального импринтинга.

Социальный импринтинг – это феномен, заключающий в том, что в строго определенные периоды жизни формируются столь же определенные базовые свойства личности и исходные программы их проявления, формируются на уровне подсознания, а затем, в столь же определенные периоды, на более высоком уровне развития, включается реализация этих программ даже помимо сознания и воли человека.

В зависимости от того, как реальные условия жизни растущего индивида будут соотноситься с требованиями социального импринтинга, будет происходить формирование его личности. При этом тот потенциал, который вовремя не был задействован, практически атрофируется, отмирает, становится недоступен для последующего востребования.

Формирование и развитие интеллекта

Каждый индивид получает развитие только для части генетически обусловленного интеллектуального потенциала. Эти задатки становятся его реальным интеллектом, остальные, не получив своевременного развития, отмирают. (См. об этом подробнее: Глен Доман. Гармоничное развитие ребенка. – М.: Аквариум, 1996.)

Реально в жизнедеятельности индивида проявляется только часть его интеллектуальных возможностей. В каждом конкретном случае оказываются различными реально доступное данному индивиду культурное наследие и условия для освоения этого наследия наряду с развитием интеллекта (развитие интеллекта и освоение культурного наследия – взаимосвязанные процессы). Живет ли он в заброшенном хуторке, или в условиях большого города; какие книги ему доступны, какие музеи, с какими людьми он может встретиться – из какого культурного наследия он может выбирать основы формирования и развития собственной культуры. «Оснастить» оказывается возможным только часть интеллекта.

Каждый индивид из потенциально доступного ему выбирает и осваивает только относительно небольшую часть. В разной мере осваивает он различные ее компоненты, формируя из них ту или иную систему собственной культуры. На этой ступени «пирамиды» происходит дальнейшее сужение индивидуального потенциала.

Среда последующего обитания дает возможности реализовать ту или иную часть индивидуальной культуры, задействовать персональный интеллект в той или иной его части в той или иной мере, но всегда – только часть. Изменение места жительства, круга общения, профессии и места работы позволяет реализовать ту или иную часть его потенциала. При этом происходит и приобретение нового культурного наследия, и дальнейшее развитие соответствующих компонентов интеллекта, но только в той мере, какую допускает уже имеющееся основание.