- •Конспект уроку української мови
- •Перелік додатків1
- •Структурно-композиційна схема уроку
- •Хід уроку
- •Організаційний момент
- •Мотивація навчальної діяльності. Теми і визначення мети уроку
- •III. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу
- •1. Сприйняття й усвідомлення нових понять «лексика», «лексикологія»
- •2. Знайомство з групами лексики за походженням
- •4. Робота з текстом «Мистецтво гончарів». Вправа. 381, сторінка 166
- •5. Запам’ятовування матеріалу
- •Формування умінь і навичок учнів
- •1. Письмова вправа на встановлення запозиченого слова за його значенням
- •2. Вправа на розрізнення власне українських та запозичених слів
- •VI. Підведення підсумку уроку
- •V. Повідомлення домашнього завдання
- •Vі. Оцінювання
- •Додаток а Оформлення дошки
- •Додаток б Зразок сторінки учнівського зошита
Петренко Ірина Іванівна,
студентка групи УА 5
Севастопольського міського
гуманітарного університету
Керівник від бази практики:
Леонова Оксана Ярославівна
Керівник від кафедри:
Попова Олена Анатоліївна
Конспект уроку української мови
Тема уроку: «Словниковий склад української мови. Походження слів: власне українські й запозичені слова».
Соціокультурна тема: «Мистецтво гончарів».
Урок проведено 3 квітня 2012 року у 5-А класі ЗОШ № 35
Мета: познайомити учнів з поняттями про лексикологія, лексика, сформувати поняття про поділ лексики за походженням, допомогти учням осягнути поняття власне української лексики та запозиченої;
увести словниковий запас учнів лексику на позначення предметів народного вжитку, формувати навичку комунікативної взаємодії учнів, сприяти мовленнєвому розвитку учнів;
розкрити привабливість давнього народного ремесла гончарів, формувати пізнавальний інтерес до народної культури.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу; урок-подорож.
Методи і прийоми:
Методи організації сприйняття і засвоєння нового матеріалу |
|
Методи формування мовних умінь і навичок |
- письмова вправа на встановлення запозиченого слова за його значенням; - вправа на розрізнення власнеукраїнських та запозичених слів; - гра «Впізнай мешканця» (мовчанка). |
Методи і прийоми розвитку мовленнєвих умінь і навичок |
|
Методи та прийоми контролю ЗУН |
|
Прийоми активізації навчально-пізнавальної діяльності |
|
Підручник: Українська мова 5 клас / Н. В. Бондаренко, А. В. Ярмолюк. – К.: Освiта, 2005. – С. 63-65. (Додаток А).
Наочність:
оформлення дошки (Додаток Б),
Ілюстрації „Гончар за работою”, „Гончарні вироби”.
карта „Країна Лексикологія”.
Дидактичний матеріал: роздавальний матеріал (таблиця, вправи);(Додаток Д).
Обладнання: ватман, маркери, картки з іменами учнів.
Картки оцінювання: малюнки, слова, тлумачення (словникова стаття).
Перелік додатків1
ДОДАТОК А |
Сторінки підручника – образи-картинки |
ДОДАТОК Б |
Оформлення дошки (заплановані записи, розташування наочності + фото з уроку) |
ДОДАТОК В |
Оформлення сторінки учнівського зошита (проект) |
ДОДАТОК Г |
Зразки учнівських робіт за урок (фото) |
ДОДАТОК Д |
Слайди презентації (роздруковано 4 на сторінці) |
ДОДАТОК Ж |
Картка-опора "Опис картини природи" |