- •З дисципліни
- •Мета комплексних контрольних робіт
- •Структура пакету
- •Технологія контролю
- •4. Крітерії оцінки знань студентів По ккр
- •Рецензія
- •1. Для оценки остаточных знаний по общей психологии были протестированы 30 студентов 2-го курса факультета. Получены следующие результаты (в баллах):
- •Утверждено на заседании кафедры “Математические методы”
- •1. Для оценки остаточных знаний по общей психологии были протестированы 30 студентов 2-го курса факультета. Получены следующие результаты (в баллах):
- •Утверждено на заседании кафедры “Математические методы”
- •1. Для оценки остаточных знаний по общей психологии были протестированы 30 студентов 2-го курса факультета. Получены следующие результаты (в баллах):
- •Утверждено на заседании кафедры “Математические методы”
- •1. Для оценки остаточных знаний по общей психологии были протестированы 30 студентов 2-го курса факультета. Получены следующие результаты (в баллах):
- •Утверждено на заседании кафедры “Математические методы”
Утверждено на заседании кафедры “Математические методы”
Протокол № 4 от “10” ноября 2010 г.
Зав. кафедрой
к. е. н., доцент И.В. Сырмамиих
Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины
Мариупольский государственный университет
Специальность «Практическая психология»
Комплексная контрольная работа
Дисциплина: “Математическое моделирование результатов
психологического эксперимента ”
ВАРИАНТ 4.
1. Для оценки остаточных знаний по общей психологии были протестированы 30 студентов 2-го курса факультета. Получены следующие результаты (в баллах):
117 |
100 |
114 |
135 |
120 |
100 |
121 |
110 |
135 |
111 |
126 |
108 |
111 |
108 |
111 |
111 |
122 |
111 |
112 |
107 |
127 |
117 |
112 |
117 |
117 |
110 |
114 |
114 |
101 |
121 |
Необходимо:
Представить в виде дискретного статистического распределения.
Построить полигон частот.
2. С помощью результатов режима «Описательная статистика» сделать соответствующие выводы по показателям:
Показатель вербального интеллекта |
|
Среднее |
127,6538462 |
Стандартная ошибка |
1,20248756 |
Медиана |
127,5 |
Мода |
132 |
Стандартное отклонение |
6,131507532 |
Дисперсия выборки |
37,59538462 |
Эксцесс |
-1,22802409 |
Асимметричность |
-0,29285754 |
Интервал |
20 |
Минимум |
116 |
Максимум |
136 |
Сумма |
3319 |
Счет |
26 |
Уровень надежности(95,0%) |
2,476569468 |
3. В таблице приведены результаты исследования зависимости оценок по алгебре, в баллах (переменная у), от успешности выполнения заданий математического теста, в баллах (переменная х):
ВЫВОД ИТОГОВ |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Регрессионная статистика |
|
|
|
|
|
||||||
Множественный R |
0,979662939 |
|
|
|
|
|
|||||
R-квадрат |
0,959739474 |
|
|
|
|
|
|||||
Нормированный R-квадрат |
0,949101176 |
|
|
|
|
|
|||||
Стандартная ошибка |
1,703454139 |
|
|
|
|
|
|||||
Наблюдения |
95 |
|
|
|
|
|
|||||
Дисперсионный анализ |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
df |
SS |
MS |
F |
|
|
|||||
Регрессия |
1 |
6502,2349 |
6502,234936 |
2240,793136 |
|
|
|||||
Остаток |
94 |
272,76506 |
2,901756003 |
|
|
|
|||||
Итого |
95 |
6775 |
|
|
|
|
|||||
|
Коэффициенты |
Стандартная ошибка |
t-статистика |
P-Значение |
Нижние 95% |
Верхние 95% |
|||||
Y-пересечение |
0 |
#Н/Д |
#Н/Д |
#Н/Д |
#Н/Д |
#Н/Д |
|||||
результаты выполнения математического теста |
0,41963 |
0,008864 |
47,3370 |
0 |
0,40203 |
0,4372 |
|||||
Определить:
Связана ли успешность решения теста с оценками по алгебре линейной зависимостью?
Построить уравнение регрессии y на x. Проверить точность и адекватность полученного уравнения.
Будет ли повышение успешности решения математического теста на 1 балл влиять на повышение оценок по алгебре?