- •Обоснование.
- •Аналитическая часть.
- •Человек, Семья, Труд, Знания, Культура, Отечество, Земля, Мир
- •Условные обозначения:
- •Направления деятельности « Имя звезды твоей - личность»
- •«Созвездие «Край родной»
- •«Звездопад желаний».
- •«Золотые россыпи искусства
- •Промежуточная диагностика.
- •Ожидаемые результаты
Человек, Семья, Труд, Знания, Культура, Отечество, Земля, Мир
Механизм реализации ВСК «Зажги свою звезду!»
Будущее принадлежит тому,
кто верит в свой успех.
Воспитательная система класса – это благоприятная среда жизнедеятельности и развития учащихся, эффективно содействующая их личностному росту. ВСК реализуется в четыре этапа.
1 этап. Проектирование воспитательной системы класса (5 класс).
Изучение потребностей, интересов, личностных характеристик детей, родителей; определение перспектив жизнедеятельности классного коллектива.
Реализация:
изучение состава семей и индивидуальных особенностей детей;
организация родительского всеобуча;
циклы классных часов « Это я», «Конверт откровений», «Законы школьной жизни», « Живем по правилам», «Расскажи мне о себе»;
праздники «Рождение коллектива», « Аэропорт «Морозко»», « Умники и умницы»;
экскурсии, походы, посещение театров;
участие в школьных делах («мисс золотая осень», спортивный праздник).
2 этап. Становление воспитательной системы класса (6 класс).
Укрепление межличностных отношений, формирование чувства «мы», апробирование форм и методов совместной деятельности, рождение коллективных традиции и ценностей.
Реализация:
диагностирование семей и учащихся класса «Удовлетворенность школьной жизнью»;
цикл классных часов « Я и мой класс», «Я познаю себя», «Барометр взаимоотношений»;
КТД, конкурсы, викторины;
совместные родительские собрания (родители и дети);
классные праздники «Снимается кино», «Виртуальный мир», «Веселые старты»;
дни правовых знаний;
акция «Я - гражданин России»;
трудовой десант;
концерт для родителей «Ретро кафе».
3 этап. Функционирование воспитательной системы (7-8 классы).
Создание условий для работы ВСК в заданном режиме, классный коллектив выступает как часть единого школьного коллектива, объединенного общей целью, общей деятельностью. Происходит рост самоуправления в каждой личности школьника и коллектива в целом; развитие познавательного интереса учащихся, формирование нравственной позиции, чувства гордости и любви к Родине. Жизнь классного сообщества строится на основе традиций, сохраняемых и поддерживаемых большинством членов коллектива.
Реализация:
Диагностирование семей и учащихся «Жизненные ценности», «Мир профессий»;
Цикл классных часов на профориентацию учащихся «Познавательные процессы и способности личности», «Психология личности», «мир профессий!»;
Внеклассные мероприятия «Интеллектуальное шоу», «Осенний бал», «Интернет-кафе»;
Защита социального проекта «Я - гражданин России»;
Экскурсии по городу и области;
Родительский ликбез;
Волонтерское движение;
Дни правовых знаний;
Трудовой десант «Наша школа - наш дом»;
Создание портфолио.
Воспитательная система класса «Зажги свою звезду» предусматривает создание на 3 этапе (функционирование ВСК) бортового журнала в форме ученического портфолио успешной личности.
Цель портфолио: помочь учащимся в самореализации как личности, ориентированной на успех, умеющей ставить цели и достигать их, обладающей социально необходимыми качествами культурного человека и гражданина.
Задачи портфолио состоят в том, чтобы после его заполнения учащиеся могли:
Эффективно управлять саморазвитием, осуществлять самоанализ, самоконтроль, самооценивание;
Конструктивно решать проблемы, управлять конфликтами, эмоциями;
Плодотворно сотрудничать в команде и развивать навыки общения;
Успешно развивать учебные навыки;
Самостоятельно принимать решения и делать осознанный выбор.
Портфолио развития - это фиксация шагов на пути реализации выбранных ориентиров личностного роста. Программа классных часов по созданию портфолио успешной личности направлена на содействие личностному росту учащихся, которое проявляется в раскрытии внутреннего потенциала школьников, формировании жизненных навыков, необходимых для умения строить взаимоотношения, поддержании учебных целей и стремления ученика к самосовершенствованию, воспитании гражданской позиции и социальной активности.
-
класс
Тема классного часа
7 класс
Я- гражданин
Моя родословная
Моя школа
История вещей
Дом, в котором я живу
Край, откуда я родом
Государственные символы Родины
Гражданин и гражданство
Мои права
Право на жизнь
Мои обязанности
Основной закон моей страны
Я и закон
8 класс
Пять минут наедине с собой
11 ступеней к успеху
Стратегия успеха
Что такое успех
Философия успеха
Рейтинг успешности
Ключи к успеху
Формула успеха
Лестница успеха
9 класс
Познай себя
Мои недостатки
Что думают обо мне другие
Хорошие и плохие привычки
Мои жизненные ценности
Твой компас успеха
Мое будущее и Моя мечта
Умею ли я учиться
Моя будущая карьера
Здоровье-это здорово!
Моя гражданская позиция
Целеустремленность
Жизненно необходимые умения
Толерантность
Лидерство
Сотрудничество
Я восхищаюсь людьми, которые…
Мои достижения и неудачи
Диагностическая карта успешности
4 этап. Обобщающий, завершение функционирования воспитательной системы (9 класс).
Данный этап включает в себя:
соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами;
определение перспектив и путей дальнейшего развития учащихся, работы классного коллектива;
нацеливание классного коллектива на поиск новых идей, способов обновления жизнедеятельности;
создание условий для самоконтроля, саморазвития, самореализации.
Реализация поставленной цели и воспитательных задач осуществляется через создание игровой ситуации – путешествия по виртуальному миру «Галактика».
Апполон
Орион
Гермес
Икар
Каждый ребенок - это звездочка, загадочная и нераскрытая. Она выбирает свой путь полета, у каждой своя программа развития, свои цели и задачи. Каждая звездочка выбирает свой путь движения к успеху. Поэтому главная задача – помочь ей в этом непростом движении и «заставить» сиять по-своему. В результате игры учащиеся вместе с классным руководителем создают свою карту звездного неба, ведут свой астрологический календарь дел.
Наш девиз:
Если ты не можешь быть солнцем,
Будь просто звездою на небе,
Только найди свое дело
И старайся стать самым лучшим!
Учащиеся делятся на творческие группы- экипажи космических кораблей, состав которых мобилен. Космические корабли путешествуют по «Галактике» и открывают для себя новые созвездия и планеты, каждое из которых отражает направление КТД. Таким образом, каждый ученик активно участвует в игре «Галактика», в ходе которой создают свои созвездия. Каждое созвездие уникально и неповторимо как индивидуальность ребенка. Все звезды сияют по – разному, имеют свою траекторию полета.