МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ

Таврический национальный университет им. В.И.Вернадского

Факультет славянской филологии и журналистики

Кафедра методики преподавания филологических дисциплин

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Методика преподавания русского языка»

для студентов 4-го курса дневной формы обучения

специальности 6.020303 – филология (русский язык и литература)

образовательно-квалификационного уровня «БАКАЛАВР»

профессионального направления подготовки ФИЛОЛОГИЯ

Симферополь, 2012

Составитель – доцент, кандидат педагогических наук, Аржанцева Т.В.

«Методические указания» рассмотрены и рекомендованы на заседании

кафедры методики преподавания филологических дисциплин

от «___» ______________200_ г. (протокол №_____).

«Методические указания» согласованы с методической комиссией

факультета славянской филологии и журналистики по специальности

6.020303 - филология «русский язык и литература».

Протокол №______ от «____» _____________200_ г.

Дисциплина «Методика преподавания русского языка в школе» изучается

на 4-ом курсе специальности «русский язык и литература» в 7-ом семестре.

Отчётность: 1 модульный контроль и экзамен.

График прохождения модуля

Модуль: сентябрь – декабрь,

модульный контроль – конец декабря.

Темы, выносимые на модульный контроль

Лекционные занятия

1. Методика преподавания русского языка как наука. Русский язык как учебный предмет.

2. Средства обучения русскому языку. Учебник как ведущее средство обучения.

3. Типы и структура уроков по русскому языку.

4. Методы обучения русскому языку.

5. Развивающее обучение на уроках русского языка.

6. Требования к составлению конспектов для проведения уроков разных типов.

7. Методика работы над грамматической темой.

8. Виды разбора на уроках русского языка.

9. Методика обучения учащихся 5 – 9 классов написанию изложений и сочинений на нелитературную тему.

10. Внеклассная работа по русскому языку.

Практические занятия

1. Анализ действующих программ по русскому языку для школ с русским языком обучения.

2. Анализ действующих учебников по русскому языку для 5 – 7 классов.

3. Крупноблочное изучение языкового материала с использованием активных методов обучения.

4. Организация закрепления изученного материала. Первичное закрепление.

5. Сквозное комплексное закрепление изученного материала на синтаксической основе.

6. Cоставление конспектов для проведения уроков разных типов.

7. Новые нормы оценивания знаний учащихся. Выставление семестровой оценки.

8. Анализ речевой линии действующей программы.

9. Работа над различными видами речевой деятельности на аспектных уроках и уроках развития речи.

10. Работа над типами и стилями речи на уроках русского языка.

Перечень вопросов, выносимых на модульный контроль

1. Методика преподавания русского языка в школе как научная дисциплина.

2. Предмет и задачи методики преподавания русского языка.

3. Методы исследования в методике преподавания русского языка.

4. Содержание и структура «Программы по русскому языку для общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения (12-летняя школа)» для основной школы.

5. Содержание и структура «Программы по русскому языку для общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения (12-летняя школа)» для старшей школы.

6. 12-балльная система оценивания знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку.

7. Цели процесса бучения русскому языку в средней школе.

8. Урок как организационная форма работы по русскому языку.

9. Планирование работы на уроках русского языка. Календарное и тематическое планирование.

10. Поурочное планирование работы на уроках русского языка.

11. Средства обучения русскому языку.

12. Учебно-методический комплекс по русскому языку.

13. Учебник как ведущее средство обучения. Вспомогательные материалы для учителя. Дополнительные материалы для учащихся.

14. Общедидактические и частнометодические принципы обучения русскому языку учащихся школ с русским языком обучения.

15. Понятия метода обучения русскому языку и методического приёма.

16. Активные и пассивные методы обучения русскому языку.

17. Методы обучения русскому языку, направленные на формирование знаний учащихся.

18. Методы обучения русскому языку, направленные на формирования умений и навыков учащихся.

19. Частично-поисковый метод обучения и его реализация на уроках русского языка.

20. Методы и приемы активизации умственной деятельности учащихся на уроках русского языка.

21. Особенности изучения теоретических сведений по русскому языку крупными блоками.

22. Типы аспектных уроков русского языка.

23. Структура аспектных уроков различных типов.

24. Виды обучающих диктантов и методика их проведения.

25. Организация закрепления изученного материала на уроках русского языка.

26. Методика обучения орфографии учащихся основной школы с русским языком обучения.

27. Система работы по синтаксису в основной школе с русским языком обучения.

28. Обучение лексике и грамматике на синтаксической основе.

29. Содержание уроков развития речи и их классификация.

30. Структура уроков развития речи различных типов.

31. Виды изложений и методика их проведения.

32. Виды сочинений и методика их проведения.

33. Содержание обучения школьников различным видам речевой деятельности на аспектных уроках русского языка и уроках развития речи.

34. Нестандартный урок русского языка. Игровые задания на уроках русского языка.

35. Виды и формы и методы контроля на уроках русского языка. Проблема «поурочного балла».

36. Виды и методика внеклассной работы по русскому языку в школе.

37. Грамматические и речевые ошибки.

38. Основные компетенции учащихся, формирующиеся на уроках русского языка.

39. Планирование уроков русского языка.

40. Требование к ведению школьной документации по русскому языку.