Литература

А) Кононенко В.И., Брицын М.А., Ганич Д.И. Русский язык. – К.: Вища школа, 1986. – С. 30-41 (или: Брицын М.А., Кононенко В.И. Современный русский язык. – К.: Вища шк., 1983. – С. 39 - 60, 67-70, 72-81).

Современный русский литературный язык / Под ред. П.А. Леканта. – М., 1982 (или другое издание). – С. 88-90, 98-104, 109-117.

Ковалев В.П., Горяной В.Д. Современный русский язык. Практикум. – К.: Вища шк., 1987. – С. 265 – 279 (§ 76 – 78).

Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М.: Высшая шк., 1991. – С. 175 – 189.

Б) Любые справочные издания по русской орфографии и пунктуации (например, Розенталь Д.Э. Русский язык. Пособие для поступающих в вузы).

Русская орфография в сопоставлении с украинской. – К., 1974. – С.9-18, 25, 35-36, 39-47, 57-59.

Кайдалова А.И., Калинина И.К. Современная русская орфография. – М., 1976. – С. 12-35, 37-38.

Орфографические словари.

Практическое занятие № 4

Тема: Изменения звуков в потоке речи

Цель: уяснить особенности позиционных процессов гласных и согласных звуков, формировать умения определять позиционные мену и изменения русских звуков.

План

1. Понятие о позиционных процессах – ме΄не и изменениях звуков.

2. Гласные безударных слогов после твердых и мягких согласных.

3. Позиционные мены согласных: а) оглушение звонких согласных в конце слова, б) ассимиляция согласных по глухости – звонкости, в) ассимиляция по месту и способу образования.

4. Позиционные изменения согласных: а) ассимилятивное смягчение твердых согласных перед мягкими, б) изменения на диссимилятивной основе, в) упрощение групп согласных.

5. Правописание непроизносимых согласных. Правописание удвоенных согласных в словах иноязычного происхождения.

Задания и методические рекомендации

1. Повторите классификации гласных и согласных звуков, схемы анализа звуков.

2. В словосочетаниях обозначьте явления ассимиляции и охарактеризуйте ее (полная или частичная, по какому признаку, прогрессивная или регрессивная).

Весь дом; нос зайца; рог коровы; воз песка; лепет девочки; каприз природы; голос жалости.

3. Обоснуйте, благодаря какому фонетическому процессу возможно просторечное произношение следующих слов:

1) омман вместо обман, посленний вместо последний, калидор вместо коридор;

2) асвальт вместо асфальт; пролубь вместо прорубь; бонба вместо бомба?

4. Затранскрибируйте текст. В предложенном тексте выделите фонетические фразы, такты. Определите фонетические слова. Все слова первой строки разделите на слоги. Найдите и объясните позиционные мены и изменения гласных и согласных звуков.

Это было у моря, где ажурная пена,

Где встречается редко городской экипаж,

Королева играла в башне замка Шопена,

И, внимая Шопену, полюбил ее паж (И. Северянин).

5. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Объясните орфограммы. Безжалос...ный враг, безучас...ный человек, звез...ный дождь, кос...ный туберкулез, неснос...ный человек, съес...ные припасы, трос...никовый сахар, ужас...ный случай, хлес...нуть коня, шес...надцать лет, ярос...ный огонь; агрес...ор, ак...ом...дация, ак...омпан...емент, ак...уратный, ан...отация, ап...ел...яция, ап...арат, ап...лодис...менты, ас...им...етрия, бар...ик...ада, бюл...етень, дис...кус...ия, ил...юстрация, интел...игент, кол...егия, компромис..., конгрес..., кор...еспондент, оп...озиция, парал...ель, режис...ер, телеграм...а, тен...ис, трол...ейбус, эф...ект.