Пояснительная записка

Семинарские занятия проводятся с использованием таких педагогических технологий как позиционное обучение, работа в микрогруппах, уроки-практикумы, деловые игры, традиционные семинарские занятия.

Посещение семинарских занятий студентами, стимулирует интеллектуальную деятельность, позволяет закрепить учебный материал.

Задания, предлагаемые студентам на практических занятиях, имеют разный уровень сложности:

• первый уровень сложности представлен заданиями на репродуктивное воспроизведение учебного материала: раскрыть понятия, воспроизвести содержание заданного источника, лекции;

• второй уровень сложности представляют собой задания, направленные на аналитическое воспроизведение учебного материала (то есть студент не просто репродуктирует его, а делает выводы, обобщает подходы, взгляды ученых по конкретной проблеме, видит пути ее решения на практике);

• третий уровень сложности заданий характеризуется творческим подходом к решению заданной проблемы (то есть студент показывает умение работать с несколькими источниками, резюмировать их и делать на основе выделенных положений выводы, связывая их со знаниями, полученными на смежных дисциплинах и практике).

Студенты при подготовке к учебным занятиям работают с литературой (составление конспектов, аннотаций, рефератов), выполняют практические задания.

Содержание практических разделов дисциплины «социальная психология» Семинарские занятия

Раздел 1. Введение в предмет (6 часов)

Тема 1.1. Место социальной психологии в системе научного знания / 2ч.

Семинарское занятие № 1

Вопросы для обсуждения:

1. Соотношение социальной психологии с психологией и социологией.

2. Научная дискуссия о предмете социальной психологии.

3. Три основных подхода к определению содержания предмета социальной психологии в отечественной науке

4. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии.

5. Связь социальной психологии с другими науками.

6. Структура социальной психологии.

Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для студентов вузов. - М.: ВЛАДОС, 2003

2. Андреенко Е.В. Социальная психология: учебное пособие / Под ред. В.А. Сластенина – М.: Изд. центр «Академия», 2000.

3. Битянова М.Р. Социальная психология: учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 2004

4. Крысько В.Г. Социальная психология: учебное пособие. – М.: Изд. центр «Академия», 2002.

5. Социальная психология: учебник для студентов вуза / Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача – М.: Изд. центр «Академия», 2002.

Тема 1.2. Становление и развитие социальной психологии как науки / 2ч.

Семинарское занятие № 2

Вопросы для обсуждения:

1. Предпосылки выделения социальной психологии.

2. Этапы становления социальной психологии как науки:

• Описательный этап:

• концепция психологии народов;

• концепция психологии масс;

• концепция инстинктов социального поведения.

• Экспериментальный этап:

• психоанализ;

• бихевиоризм;

• гештальт-теория.

• Современные исследования:

• необихевиоризм;

• неофрейдизм;

• интерационизм;

• когнитивизм;

• системно-деятельностный подход

Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для студентов вузов. - М.: ВЛАДОС, 2003

2. Битянова М.Р. Социальная психология: учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 2004

3. Крысько В.Г. Социальная психология: учебное пособие. – М.: Изд. центр «Академия», 2002.

4. Социальная психология: учебник для студентов вуза / Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача – М.: Изд. центр «Академия», 2002.

5. Социальная психология: Хрестоматия / Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: ВЛАДОС, 2003