- •Гоу впо «владивостокский государственный медицинский универсистет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
- •1.Тема: «Иммунитет и неспецифическая резистентность организма. Неспецифическая резистентность полости рта»
- •3. Цель обучения, воспитания и развития:
- •4. Задачи обучения и воспитания:
- •4.1. Студент должен знать:
- •4.2. Студент должен уметь:
- •Этапы проведения занятия
- •6. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения самостоятельной деятельности студентов (сдс) в учебное время:
- •7. Управление дидактическим процессом в учебное время.
- •9. Задание на самоподготовку.
- •9.1. Вопросы для повторения, необходимые для успешного усвоения данной темы (истоки знаний):
- •10. Рекомендуемая литература :
Гоу впо «владивостокский государственный медицинский универсистет федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
|
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для студентов
по подготовке и проведению практического занятия по теме:
«Иммунитет и неспецифическая резистентность организма. Неспецифическая резистентность полости рта.»
Стоматологический факультет
II курс, Ш семестр
Продолжительность занятия 2 академ. час.
Составитель: доц. Забелина Н.Р.
Владивосток- 2010 г.
1.Тема: «Иммунитет и неспецифическая резистентность организма. Неспецифическая резистентность полости рта»
2. Мотивационная характеристика: Иммунитет и естественная резистентность организма к инфекции нуждается в детальном и поэтапном изучении. Поэтому, важное значение имеют материальная основа и функции защитных систем.
Естественная резистентность организма во многом определяется состоянием его различных анатомо-физиологических механизмов и находится в тесном взаимодействии с высоко специализированной иммунобиологической системой. Она является первой, а в некоторых случаях единственной, линией обороны от инфекции, в единстве с иммунной системой определяет напряженность сопротивление ей инфекции. Иммунитет - это комплексная система защитных реакций, но первой принимает на себя атаку возбудителей естественная резистентность и её факторы. От неё зависит начало заболевания.
3. Цель обучения, воспитания и развития:
Общая: дать представление о видах иммунитета, системе естественной резистентности организма к инфекции, её механизмах.
Конкретная: научить определению факторов неспецифической защиты организма от инфекции
4. Задачи обучения и воспитания:
4.1. Студент должен знать:
1.Виды иммунитета макроорганизма к возбудителям инфекционных заболеваний, их классификация: врождённый и приобретённый, естественный и искусственный, активный и пассивный иммунитет, стерильный и нестерильный.
2. Видовой иммунитет и его варианты: абсолютный, относительный, временный (иммунитет новорождённых).
3. Классификация факторов естественной резистентности к инфекциям.
4. Физиологический (барьерная функция покровов, антимикробное действие секретов, выделительная система, антагонистическое действие нормальной микрофлоры, адсорбционная функция тканей, фагоцитоз, антимикробные факторы, лизоцим, бета лизины, комплемент и др.) и патофизиологические (стресс) механизмы неспецифической резистентности.
5. Фагоцитоз. Макро- и микрофаги, их функциональные отличия. Механизмы, определение, этапы фагоцитоза, его оценка (показатели). Завершённый и незавершённый фагоцитоз.
6.Комплементарная система, её состав. Классический и альтернативный пути её активации, функции, определение.
7. Бета-лизины и общая бактерицидность, назначение, определение.
8. Лизоцим, его продукция, действие, определение.
9. Интерферон, его продуценты, функции, определение.
10.Значение неспецифических факторов резистентности в защите ротовой полости от инфекции.
11. Значение неспецифической резистентности в подготовке специфической иммунной защиты организма (переработка антигенной информации микробов) и её презентация.