- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1. Предмет и задачи психологии Структура лекции:
- •1. Психология как научная дисциплина
- •2. Предмет психологии
- •3. Задачи психологии
- •4. Связь психологии с другими науками
- •Тема 2. Теоретические подходы к изучению психики Структура лекции:
- •1. Понятие и признаки теории в науке.
- •2. Уровни психологических теорий.
- •3. Характеристика некоторых общих теорий психологии
- •Тема 3. Методы психологии Структура лекции:
- •1. Понятие метода в науке.
- •2. Классификации психологических методов.
- •3. Общая характеристика методов сбора первичной информации
- •4. Краткая характеристика методов обработки, интерпретации и психологического воздействия
- •Тема 4. Естественно-научные основы психологии Структура лекции:
- •1. Понятие психики
- •2. Психика и мозг человека
- •3. Развитие психики в филогенезе
- •Раздел 2. Психология личности
- •Тема 5. Проблема личности в психологии Структура лекции:
- •1. Проблема личности в психологии
- •2. Этапы научного исследования и теории личности
- •3. Структура личности
- •Тема 6. Развитие личности в деятельности Структура лекции:
- •1. Взгляды в психологии на движущие силы и факторы развития личности
- •2. Понятие о деятельности человека
- •3. Условия деятельности и ее основные виды
- •Тема 7. Темперамент Структура лекции:
- •4. Характеристика типов темперамента.
- •1. Индивидуально-типологические свойства человека
- •2. Понятие о темпераменте
- •3. Физиологические основы темперамента
- •4. Характеристика типов темперамента
- •Тема 8. Характер Структура лекции:
- •1. Понятие о характере
- •2. Акцентуации характера
- •3. Формирование характера
- •Тема 9. Способности Структура лекции:
- •1. Понятие о способностях
- •2. Виды способностей
- •3. Уровни развития и формирование способностей
- •Тема 10. Эмоциональная сфера личности Структура лекции:
- •1. Понятие об эмоциях и чувствах
- •2. Виды эмоциональных состояний
- •3. Эмоциональные особенности личности
- •Тема 11. Волевая сфера личности Структура лекции:
- •1. Понятие о воле
- •2. Роль воли в регуляции поведения
- •3. Волевые качества личности
- •Тема 12. Мотивационная сфера личности Структура лекции:
- •1. Понятие мотивационной сферы личности
- •2. Мотив как побудитель деятельности
- •3. Понятие направленности личности
- •Раздел 3. Психология познавательных процессов
- •Тема 13. Ощущение Структура лекции:
- •1. Понятие об ощущениях
- •2. Виды ощущений
- •3. Свойства ощущений
- •Тема 14. Восприятие Структура лекции:
- •1. Понятие о восприятии
- •2. Классификация восприятия
- •3. Законы восприятия
- •Тема 15. Внимание Структура лекции:
- •1. Понятие о внимании и его видах.
- •2. Физиологические основы внимания.
- •3. Свойства внимания
- •Тема 16. Память Структура лекции:
- •1. Определение памяти
- •2. Виды памяти и их особенности
- •3. Процессы памяти
- •Тема 17. Мышление и речь Структура лекции:
- •1. Понятие о мышлении
- •2. Характеристика форм мышления
- •3. Виды мышления
- •4. Основные мыслительные операции
- •5. Понятие о речи
- •Тема. Воображение Структура лекции:
- •1. Понятие о воображении
- •2. Виды воображения
- •3. Основные функции воображения
- •4. Воображение и творчество
2. Виды памяти и их особенности
Память можно рассматривать с различных сторон: как происходит запоминание; насколько долго хранится информация; какие способы воспроизведения информации используются и т.д. Поэтому для более глубокого понимания памяти можно рассмотреть ее различные классификации. Наибольшее распространение в психологии получили классификации по следующим основаниям: 1) по характеру психической активности, преобладающей в деятельности; 2) по длительности сохранения; 3) по характеру целей деятельности; 4) по способам запоминания.
По характеру психической активности, преобладающей в деятельности, память делят на двигательную, эмоциональную, образную и словесно-логическую. Двигательная память — это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их последовательности. Данный вид памяти лежит в основе освоения таких конкретных видов деятельности, как вождение автомобиля, спорт, вязание и др. Эмоциональная память — это запоминание переживаний в связи с восприятием каких-либо значимых объектов, событий, ситуаций. Образная память — это память при которой информация запоминается в виде представлений (образы предметов, природы, искусства, запахов и т.д.). Условно можно сказать, что при образной памяти речь идет о запоминании образов восприятия (информации, полученной при помощи органов чувств). Когда человек способен сохранять и воспроизводить ранее воспринятые образы предметов и событий в самых подробных деталях, говорят о проявлении эйдетизма (или эйдетической памяти). Словесно-логическая память связана с формами и операциями мышления и позволяет усваивать посредством слов продукты человеческой культуры.
По длительности сохранения воспринятой информации память бывает долговременной, кратковременной и оперативной (иногда выделяют также мгновенную и генетическую).
Кратковременная память — это быстрое запоминание информации на короткий срок. В течение каждого дня мы воспринимаем и запоминаем самую различную информацию, которая практически сразу забывается нами. Например, если вы переходите улицу и уступаете проезжающей машине, то чаще всего информация о ней вами будет забыта. Если же вас спросить об этом сразу, вы вероятнее всего сможете вспомнить цвет, форму и некоторые другие особенности машины.
Долговременная память — сохранение информации в психике в течение длительного времени. Считается, что долговременная память — самая сложная и важная система памяти, так как именно благодаря ей человек накапливает и трансформирует свой жизненный опыт. Информация запоминается нами на длительное время по разным причинам. Так, мы надолго запоминаем информацию, если: многократно воспринимаем те или иные объекты, ситуации, людей; при запоминании у нас возникают сильные эмоциональные переживания; если воспринимаемая информация очень значима для нас и др.
Оперативная память обеспечивает запоминание и сохранение информации, необходимой для обеспечения текущей деятельности. После прекращения деятельности эта информация чаще всего забывается, либо попадает в долговременную память.
По характеру целей деятельности память может быть произвольной и непроизвольной. Непроизвольная память — это запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует специальная цель что-то запомнить и, соответственно, не затрачивается никаких волевых усилий. В тех случаях, когда мы целенаправленно запоминаем нужную нам информацию, говорят о произвольной памяти. Произвольная память важна в любой деятельности, осуществляемой человеком:
В зависимости от способа запоминания память может быть механической и смысловой. Механическая память предполагает запоминание информации посредством многократного повторения, без установления смысловых связей между разными объектами. Смысловая память связана с установлением смысловых связей между запоминаемой и имеющейся в психике информацией. Помимо смысловой связи человек может использовать и ассоциативные связи. Некоторые ученые считают, что продуктивность смыслового запоминания информации примерно в 25 раз выше механического.