- •Упражнение на развитие мышления у школьников
- •Упражнение «Обобщение и ограничение»
- •Упражнение «Конверт»
- •Упражнение «Рассказываем вместе»
- •Упражнение «Буриме»
- •Упражнение «Словесные ассоциации с глаголами»
- •Упражнение «Словесные ассоциации с прилагательными»
- •Упражнение «Словесные ассоциации с существительными»
- •Упражнение «Дополнение фраз»
- •Игра «Раздувайся, пузырь»
- •Правила игры
- •Упражнение «Запомни и повтори за мной»
- •Игра «Чей это голос?»
- •Упражнение «Кто лучше похвалит»
- •Взрослый: у меня медведь. Ребенок: а у меня заяц. — у медведя коричневая шубка. — а у зайца белая. — у медведя маленькие круглые ушки. — а у зайца уши длинные. Упражнение «Чего не стало?»
- •Упражнение «Угадай игрушку»
- •Упражнение «Скажи какой»
- •Упражнение «Сравни кукол»
- •Упражнение «Разложи картинки»
- •Упражнение «Прятки»
- •Упражнение «Про кого я говорю»
- •Упражнение «Поручения»
- •Упражнение «Назови одним словом»
- •Упражнение «Куклы: веселая и грустная»
- •Упражнение «Кто что умеет делать»
- •Упражнение «Кто назовет больше действий»
- •Упражнение «Куклы рисуют и гуляют»
- •Упражнение «Что напутал Буратино?»
- •Упражнение «Кто больше увидит и назовет»
- •Упражнение «Какая кукла»
- •Упражнение «Исправь ошибку»
- •Упражнение «Закончи предложение»
- •Упражнение «Где что можно делать»
- •Упражнение «Динамическая переменка»
- •Упражнение «нло»
- •Упражнение «Взгляд в будущее»
- •Упражнение «Перевернутые слова»
- •Упражнение «Половинки слов»
- •Упражнение «Составление слов по конструкции»
- •Упражнение «Дополни слово»
- •Упражнение «Составление палиндромов»
- •Упражнение «Кто больше сочинит»
- •Упражнение «Из слогов - слова»
- •Упражнение «Завершение рассказа»
- •Упражнение «Теремок»
- •Упражнение «Спрячь мышку»
- •Упражнение «Муравьи»
- •Упражнение «Муха-Цокотуха»
- •Магнитный театр «Зимовье зверей»
- •Упражнение «Рыбки в бассейне»
- •Упражнение «Рассеянный заяц»
- •Упражнение «Разговор по телефону»
- •Упражнение «Почини одеяло»
Магнитный театр «Зимовье зверей»
Задачи: развитие креативного мышления, социального прогнозирования, связной речи, познавательного интереса, а также коррекция и развитие психомоторной сферы, коммуникативных навыков.
Материалы: магнитная доска, плоскостные изображения героев сказки на магнитах.
Краткое описание содержания игры:
Игра основана на сказке М.Пришвина «Зимовье зверей». Детям предлагается рассказать сказку по ролям, проигрывая события с плоскостными изображениями героев на магнитной доске. По окончании игры ведущий организует обсуждение.
Варианты организации игры:
Взрослый рассказывает сказку, а дети одновременно проигрывают ее;
Детям предлагается самостоятельно обыграть сказку; роли распределяет ведущий с учетом особенностей личностных качеств участника, ассоциируемых с характером сказочного персонажа, или с учетом психологической проблемы ребенка;
Роли распределяются по желанию детей.
Количество участников игры – от 1 до 7 детей.
Игра особенно рекомендуется детям, имеющим нарушение моторной координации.
Упражнение «Рыбки в бассейне»
Цели: коррекция и развитие сенсорно-перцептивной сферы; развитие моторики рук, произвольного внимания, памяти; расширение представлений детей о животном мире, закрепление (формирование) знаний о строении рыбы; раскрытие творческого потенциала.
Материалы:
лист ватмана голубого цвета или раскрашенный в голубой цвет (имитация воды в бассейне);
комплекты различных геометрических фигур разного цвета и размера;
разные модели рыбок, за основу которых взяты геометрические формы (являются образцом для выполнения задания или раздаточным материалом);
краски, фломастеры, мелки.
Краткое описание содержания игры:
В сказочном контексте детям предлагается запустить рыбок в бассейн.
Варианты заданий:
За основу рыбки берется геометрическая форма, соответствующая рыбке-образцу. Дети наклеивают геометрические формы на лист ватмана и дорисовывают детали так, чтобы получилась яркая сказочная рыбка.
Детям предлагается наклеить готовых сказочных рыбок.
Одновременно работает две подгруппы детей: старшие (более сохранные) дети выполняют задание первого варианта, младшие (менее сохранные) ребята выполняют задание второго варианта.
По завершению работы рыбок можно сосчитать, можно «оградить» бассейн кирпичиками, сделать красивый вход и т.д.
Количество участников игры – от 1 до 6 детей.
Упражнение «Рассеянный заяц»
Цели: развитие практического мышления, навыков самостоятельности, моделирование социальных ситуаций и способов поведения; формирование, закрепление знания цифр и счета (прямой, обратный) в пределах 10.
Материалы:
Игровое поле с изображением леса: лист-ватман, на котором приклеены елки (ветки изображены треугольниками), грибы, пеньки и т.п. Один из треугольников приклеивается за верхушку и под ним пишется «номер телефона».
Модели телефонов (желательно разного цвета), наборы цифр. Один телефон служит образцом расположения цифр на нем. Количество телефонов и комплектов цифр к ним определяется количеством участников игры.
Треугольник, размер которого соответствует треугольнику елочки, где написан номер телефона.
Плоскостное изображение зайца.
Краткое описание содержания игры:
Сорока приносит Зайцу письмо, где написано, что ему необходимо позвонить по номеру телефона, который написан под елочкой из шести таких треугольников (в конверте лежит треугольник). Заяц очень рассеянный, заблудился, не нашел елочку. Детям предлагается помочь Зайцу найти елочку и номер телефона, а потом восстановить цифры на лесных телефонах, потому что дождь смыл их.
Количество участников игры – от 1 до 4 детей.