Отечественная история

V1: Теория и методология исторической науки.

I:

S: Прогностическая функция исторического познания заключается в…

+: предвидении будущего

-: идентификации и ориентации общества, личности

-: выработке научно обоснованного политического курса

-: формировании гражданских, нравственных ценностей и качеств

I:

S: Прогностическая функция истории позволяет…

-: составить адекватное представление о развитии страны

-: формировать положительные или отрицательные установки в отношении тех или иных событий

+: на основе анализа прошлого предвидеть будущее

-: выявить закономерности исторического развития

I:

S: Уберите лишний элемент из логического ряда функций исторического знания.

-: прогностическая

-: социальной памяти

-: воспитательная

+: Религиозная

I:

S: Уберите лишний элемент из логического ряда функций исторического знания.

-: познавательная

+: политическая

-: воспитательная

-: Прогностическая

I:

S: Формированию гражданских и нравственных ценностей призвана служить __________ функция истории.

+: воспитательная

-: прогностическая

-: познавательная

-: практически-рекомендательная

I:

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.

L1: социальной памяти

L2: познавательная

R1: способ идентификации и ориентации общества, личности

R2: выявление закономерностей исторического развития

I:

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.

L1: социальной памяти

L2: воспитательная

L3: практически-рекомендательная

R3: выработка научно обоснованного политического курса

R1: способ идентификации и ориентации общества, личности

R2: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств

I:

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.

L1: прогностическая

L2: практически-рекомендательная

L3: социальной памяти

R3: способ идентификации общества, личности

R1: предвидение будущего

R2: выработка научно обоснованного политического курса

I:

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.

L1: познавательная

L2: практически-рекомендательная

L3: воспитательная

R2: выработка научно обоснованного политического курса

R1: выявление закономерностей исторического развития

R3: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств

I:

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.

L1: социальной памяти

L2: воспитательная

L3: прогностическая

R2: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств

R1: способ идентификации и ориентации общества и личности

R3: предвидение будущего

I:

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.

L1: познавательная

L2: прогностическая

L3: воспитательная

R1: выявление закономерностей исторического развития

R2: предвидение будущего

R3: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств

I:

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.

L1: познавательная

L2: социальной памяти

L3: практически-рекомендательная

R1: способ идентификации и ориентации общества, личности

R3: выработка научно обоснованного политического курса

R2: выявление закономерностей исторического развития

I:

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.

L1: познавательная

L2: прогностическая

L3: практически-рекомендательная

R2: предвидение будущего

R3: выработка научно обоснованного политического курса

R1: выявление закономерностей исторического развития

I:

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.

L1: воспитательная

L2: практически-рекомендательная

L3: познавательная

R1: формирование гражданских и нравственных ценностей, качеств

R2: выработка научно обоснованного политического курса

R3: выявление закономерностей исторического развития

I:

S: Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением.

L1: познавательная

L2: практически-рекомендательная

L3: воспитательная

R2: выработка научно обоснованного политического курса

R1: выявление закономерностей исторического развития

R3: формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств

I:

S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением.

L1: типологический

L2: ретроспективный

L3: синхронный

R3: изучение исторических событий, происходящих в одно и то же врем

R1: классификация исторических явлений, событий, объектов

R2: последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события

I:

S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением.

L1: идеографический

L2: системный

L3: проблемно-хронологический

R3: изучение последовательности исторических событий во времени

R1: описание исторических событий и явлений

R2: раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития

I:

S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением.

L1: системный

L2: ретроспективный

L3: идеографический

R2: последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события

R1: раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития

R3: описание исторических событий и явлений

I:

S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением.

L1: системный

L2: ретроспективный

L3: типологический

R2: последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события

R3: классификация исторических явлений, событий, объектов

R1: раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития

I:

S: Установите соответствие между методом исторического познания и его определением.

L1: идеографический

L2: типологический

L3: синхронный

R: изучение различных исторических событий, происходящих в одно и то же время

R: классификация исторических явлений, событий, объектов

R: описание исторических событий и явлений

I:

S: Типологический метод изучения истории заключается в…

-: описании исторических событий и явлений

+: классификации исторических явлений, событий, объектов

-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и времени

-: последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события

I:

S: Идеографический метод изучения истории заключается в…

-: изучении последовательности исторических событий во времени

-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и времени

-: классификации исторических явлений, событий, объектов

+: описании исторических событий и явлений

I:

S: Описание исторических событий и явлений – это метод…

-: сравнительный

-: синхронный

-: системный

+: идеографический

I:

S: Метод исторического исследования, устанавливающий взаимосвязи и взаимодействия объектов в их историческом развитии, – это метод…

-: историко-типологический

-: статистический

+: синхронный

-: историко-системный

I:

S: Классификация исторических явлений составляет основу _______ метода.

-: историко-генетического

-: историко-сравнительного

-: идеографического

+: историко-типологического

I:

S: Классификация исторических явлений, событий, объектов – это…

+: типологический

-: ретроспективный

-: сравнительный

-: идеографический

I:

S: Описание исторических событий и явлений – это метод…

-: сравнительный

-: синхронный

-: системный

+: идеографический

I:

S: Раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития – это метод…

-: типологический

-: сравнительный

-: идеографический

+: системный

I:

S: Историко –генетический метод изучения истории заключается в …

+: раскрытии изменения явления в процессе его исторического движения

-: сопоставлении исторических объектов в пространстве и во времени

-: классификации исторических явлений, событий, объектов

-: описании исторических событий и явлений

I:

S: Классификация исторических явлений составляет основу _______ метода.

-: историко-генетического

-: историко-сравнительного

-: идеографического

+: историко-типологического

I:

S: Подход, в соответствии с которым ход истории определяют выдающиеся люди, получил название …

-: детерминизм

-: эволюционизм

-: синтетический

+: Субъективизм

I:

S: Подход, в соответствии с которым разум рассматривается как единственный источник познания и исторического развития, – это…

-: субъективизм

+: рационализм

-: марксизм

-: Эволюционизм

I:

S: Методологией называется…

-: умение выстроить события в хронологической последовательности

+: учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного познания

-: совокупность статистических методов исследования

-: научная дисциплина, изучающая законы исторического процесса

I:

S: Абсолютизация классовой борьбы в историческом развитии различных стран содержалась в теории исторического развития …

-: К. Ясперса

+: К. Маркса

-: А. Тойнби

-: Н.Я.Данилевского

I:

S: Формационный подход к структурированию истории был предложен…

-: Геродотом

-: Ж.-Ж.Руссо

+: К. Марксом

-: О.Шпенглером

I:

S: Подход, в соответствии с которым ход истории определяет географическая среда, получил название …

+: географический детерминизм

-: рационализм

-: геология

-: география

I:

S: Подход, в соответствии с которым история рассматривается как процесс восхождения человечества на всё более высокий уровень развития, получил название…

+: эволюционизм

-: субъективизм

-: волюнтаризм

-: теологический

I:

S: Марксистский подход в истории человеческого общества выделяет _________ общественно-экономические(х) формации(й).

-: три

+: пять

-: четыре

-: две

I:

S: Большую роль в развитии цивилизационного подхода сыграли…

+: Н.Данилевский и А.Тойнби

-: К.Маркс и Ф.Энгельс

-: М.В.Ломоносов и В.Н.Татищев

-: В.О.Ключевский и С.М.Соловьёв

I:

S: Историко-философский подход,  утверждающий, что основные исторические события обусловлены природной средой, называется …

-: локальный подход

-: исторический прагматизм

+: географический детерминизм

-: исторический материализм

I:

S: Рассмотрение исторического процесса как результата проявления божественной воли, мирового духа характерно для …

-: рационализма

-: эволюционизма

-: марксизма

+: теологического подхода

I:

S: Марксистский подход в истории человеческого общества выделяет _________ общественно-экономические(х) формации(й).

-: три

+: пять

-: четыре

-: две

I:

S: Подход, в соответствии с которым исторический процесс рассматривается как результат проявления божественной воли, получил название….

+: теологического

-: цивилизационного

-: марксистского

-: классового

I:

S: Одним из видных представителей цивилизационного подхода к истории является…

+: О. Шпенглер

-: К.Маркс

-: С.М.Соловьёв

-: Н.М.Карамзин

I:

S: Марксизм рассматривал всемирную историю как смену ______ формаций.

+: общественно-экономических

-: религиозных

-: культурных

-: цивилизационных