- •1.1. Виникнення і становлення порівняльної педагогіки як науки
- •1.2. Розвиток порівняльної педагогіки в Україні.
- •1.3. Предмет і завдання порівняльної педагогіки
- •1.4. Місце порівняльної педагогіки в системі педагогічних наук. Взаємозв’язок порівняльної педагогіки з іншими науками.
- •Взаємозв’язок порівняльної педагогіки з іншими науками
- •1.5. Методи дослідження порівняльної педагогіки. Основні підходи до опису матеріалу порівняльної педагогіки.
- •1.6. Порівняльна педагогіка як навчальний предмет у системі професійної підготовки педагогічних працівників
- •2.1. Історико-культурні і освітні традиції країни.
- •2.2. Соціально-економічні, інформаційні та політичні фактори розвитку освіти зарубіжних країн.
- •2.3. Взаємозв‘язок релігії та освіти.
- •2.4. Особливості шкільної освіти в полікультурному суспільстві.
- •1.3. Підходи до поділу країн на регіони.
- •2.3. Характеристика регіонів за певними історико-культурними, релігійними, соціально-економічними, політичними особливостями
- •2.3.1. Європейський регіон
- •2.3.2. Північноамериканський регіон
- •2.3.3. Латиноамериканський регіон
- •2.3.4 Арабський регіон
- •2.3.5. Азійський регіон
- •2.3.6. Австралійський регіон
- •2.3.7. Регіон тропічної Африки
- •3.3. Порівняльні показники розвитку освіти в регіонах.
- •4.1. Державний характер організації і фінансування систем освіти.
- •4.2. Тенденції централізації і децентралізації управління освітою в різних країнах світу.
- •4.3. Роль і місце приватних освітніх закладів в сучасних освітніх системах.
- •4.4. Принципи відкритості і селективності навчання в державній освітній політиці.
- •4.5. Структурні компоненти освітніх систем
- •5.1. Традиціоналізм як основа побудови навчально-виховного процесу в школі.
- •5.2. Роль прогресевізму б організації діяльності освітніх закладів
- •5.3. Раціоналістичні теорії навчання.
- •5.4. Сучасні педагогічні погляди на проблеми навчання й виховання
- •6.1. Організація навчання в початковій школі
- •Рідна мова
- •Математика
- •Суспільствознавство
- •Природознавство
- •Праця і предмети естетичного циклу
- •Фізкультура
- •Інформатика.
- •Світові тенденції організації початкової школи:
- •6.2. Особливості організації навчання в середній школі.
- •6.3. Форми і методи навчання в зарубіжній школі
- •6.4. Способи контролю і оцінювання знань учнів
- •6.5. Соціалізуючі можливості школи
- •Приклади організації і змісту навчання в зарубіжній школі
- •7.1. Історія появи університетів – перших вищих навчальних закладів. Традиції організації їх діяльності.
- •7.2. Особливості державної політики щодо вищої освіти
- •7.3. Різновиди внз у зарубіжних країнах
- •7.4. Організація діяльності внз, зміст і форми навчання
- •7.5. Можливості навчання за кордоном.
- •8.1. Статус і діяльність учителів в зарубіжних країнах
- •8.2. Теоретико-методологічні засади підготовки вчителів на Заході
- •8.3. Своєрідність національних моделей професійної підготовки учителів
- •8.4. Підвищення кваліфікації і перепідготовка учительських кадрів
- •9.1. Провідні міжнародні міжурядові і неурядові організації освітнього спрямування. Їх завдання.
- •9.2. Юнеско. Організаційні основи і напрями освітньої діяльності
- •9.3. Роль міжнародних організацій в реалізації ідей глобалізації освіти
2.3.2. Північноамериканський регіон
У північноамериканському (англо-американському) регіоні розташовано 5 держав. Населення – 320 млн. Основна маса населення проживає в Сполучених Штатах та Канаді.
Американський континент почав заселятись доволі пізно – 40-45 тис. років тому (з Азії через суходіл на місці сучасної Берингової протоки). Коли в кінці ХV ст. Христофор Колумб відкрив новий континент, то вважаючи що це Індія, назвав місцевих жителів індіанцями. Європейці, що заселяли та колонізували Північну Америку (вихідці з Англії, Франції, Іспанії, Нідерландів, Швеції), поволі відтісняли корінне населення в малопридатні для проживання землі, де створювали для них резервації. У ХІХ ст., коли переселення закінчилось, кількість індіанців скоротилась вп’ятеро (на час освоєння Північної Америки їх було понад 1,5 млн.). Деякі племена США і Канади взагалі щезли. У ХVІІІ ст. США отримали незалежність від Великобританії, а Канада у ХІХ ст. права домініону Великобританії.
„Європа є матір’ю Америки” – Томас Пейн (1776 рік). „Прямуйте до мене, втомлені, бідні та гнані; хто прагне вдихнути повітря свободи, кого не приймає ваш переповнений берег. Я прийму всіх бездомних, викинутих бурею, я піднімаю свій факел за золотими дверима!” (напис на національному пам’ятнику „Статуя Свободи” 1886 р.).
Починаючи з ХVІ - ХVІІ ст. Північна Америка інтенсивно заселяється двома потоками іммігрантів:
мігрантами за власним бажанням (європейці, азіати);
мігранти всупереч власному бажанню (негри – африканці).
Протягом п’яти століть Північна Америка прийняла 50 млн. іммігрантів. Міграція бажаючих переселитись відбувалась хвилями:
Служби імміграції США та Канади вважають, що понад 5 млн. людей мешкають в цих країнах без дозволу, нелегально („незаконні іноземці”).
На даний час етнічний склад США наступний:
Народи, нації, раси |
Кількість (питома вага) |
Соціальний статус |
Білі |
239,4 млн. (73,5%) |
|
Англійського походження |
83,7 млн. (35%) |
Соціальний статус представників європейського походження доволі високий, вони становлять основну частку представників найбагатшого і середнього класу. Відомі вчені, політики, митці, менеджери, спортсмени тощо. Найбільша частка висоосвічених людей припадає на біле населення |
Німецького походження |
52, 6 млн. (22%) |
|
Ірландського походження |
39 млн. (16,3%) |
|
Євреї |
5 млн. (2,1%) |
|
Афроамериканці |
36,2 млн. (12,7%) |
Соціальний статус підвищується. Зростає питома вага середнього класу. Відомі політики, управлінці, митці, спортсмени. Проте середній прибуток нижчий, ніж у білих. Поширене безробіття. Часто є носіями маргінальних явищ: вживають наркотики, здійснюють злочини (у шсть разів більше, ніж білі). |
Іспаномовні (чиканос) |
27 млн. (9,5%) |
Переважно низький статус. Виконують чорнову роботу, освітній рівень середній і низький. Діти часто неспроможні закінчити середню школу. Умови проживання у більшості незадовільні. |
Азіатські американці |
10 млн. (3,5%) |
Хоча прибули в США не так давно, але досягли найбільшого успіху із-за працьовитості і наполегливості. Вони мають більший прибуток, ніж інші етнічні групи, велика кількість дітей навчається в кращих школах та університетах. |
Індіанці |
2,2 млн. (0,8%) |
У даний час, за державної підтримки, робиться все для того, щоб відновити індіанську культуру. Проте значна частина корінних американців належить до найбідніших верств населення, вони мають середній і низький рівень освіти, потерпають від безробіття. |
В Канаді також переважає європеоїдне населення – 87 % (40 % англійського походження, 27% французького). У США і Канаді проживає 1,2 млн. вихідців з України. Показник народжуваності на 1000 жителів становить 15.
Північноамериканський регіон вважається англомовним, оскільки більшість населення, що в ньому проживає, розмовляє англійською мовою. У США офіційна мова не визначена, а найпоширенішою є англійська. В Канаді дві державні мови – англійська і французька, якою розмовляє майже все населення провінції Квебек.
Релігійні вірування в Північній Америці:
Протестанти (більше ніж половина);
Римо-католики (більше третини);
Решта – іудеї, православні, мусульмани і ін.
Для жителів країн англо-американського регіону індивідуалістичні цінності, прагнення самотужки реалізувати власні можливості („американську мрію”).
США і Канада є республіканськими країнами (Канада номінально є монархією) з федеральним устроєм. Вони належать до семи найбільш розвинутих країн світу. Це постіндустріальні суспільства з високим рівнем інформатизації, розвинутими новітніми наукоємними галузями виробництва, високим рівнем урбанізації (80%). В регіоні розташоване один з найбільших мегаполісів світу – Нью-Йорк (16,7 млн. жителів). Зайнятість економічно активного населення в сфері послуг становить 69-72%, а в сільському господарстві 3%. Із зайнятих працюючих світового виробництва на Північну Америку припадає 5,6% (0,16 млрд.). Середнє значення ВНП на душу населення в регіоні становить 33890 дол. У цих країнах найвищі видатки на сферу освіти, високого розвитку вища освіта. Всього в загальноосвітніх школах та вищих закладах освіти регіону навчається 70 млн. осіб. США і Канада є членами найавторитетніших міжнародних організацій – ОЕСР, НАТО, Великої сімки.