- •Лабораторна робота №1
- •Хід роботи
- •Хід роботи :
- •Завдання 2. Дослідження наявності фермента каталази в живих тканинах рослинного і тваринного організмів.
- •Хід роботи:
- •Зробіть висновок.
- •Завдання 4. Вивчення клітин грибів.
- •Хід роботи:
- •4.Зробіть висновки, давши відповіді на питання:
- •Тема. Мікроскопічна й ультрамікроскопічна будова ядра. Будова хромосом.
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Хід роботи
- •Практична робота №2
- •Хід роботи
- •Практична робота №3
- •Хід роботи
- •Порівняння мітозу з мейозом
- •Практична робота №4
- •Хід роботи:
- •2)У помідорів нормальна висота домінує над карликовістю.
- •У квасолі чорне забарвлення насіннєвої шкірки домінує над білим. Рослину, гомозиготну за чорним забарвленням схрестили з білонасінною рослиною. Визначте фенотип рослини:
- •У кролів шерсть нормальної довжини домінантна, а коротка – рецесивна.
- •Практична робота №5
- •Хід роботи:
- •1.Ознайомтесь з алгоритмом розв’язування задач з генетики
- •2.У помідорів пурпурове забарвлення стебла домінує над зеленим, а розсічені листки-над суцільноширокими.
- •28 _ Зелене стебло, суцільні краї
- •1. У людей корий колір очей і праворукість – домінантні ознаки, а ліворукість і блакитні очі- рецесивні ознаки.
- •2.У першому поколінні від схрещування червоноколосих безостих рослин пшениці з білими остистими всі рослини мали червоний безостий колос, а в другому поколінні відбулось розщеплення:
- •Практична робота №6
- •Хід роботи:
- •1.Ознайомтесь з алгоритмом розв’язування задач з генетики на зчеплене успадкування і хромосомну теорію спадковості.
- •2.Розгляньте приклади правильного рішення генетичних задач, наведених викладачем.
- •3.Виконайте індивідуальні завдання, які відповідають вашому варіанту.
- •1.Гени в і с зчеплені і кросинговер між ними становить 40%. Визначте типи гамет і їх співвідношення у відсотках , які утворює генотип
- •1.Гени а і в локалізовані в одній парі гомологічних хромосом і повністю зчеплені, тобто кросинговер між ними не відбувається. Які типи гамет утворюють дигетерозиготні організми:
- •2.У мишей забарвлення успадковується за проміжним типом:
- •Практична робота №7
- •Хід роботи:
- •1.Дайте відповіді на запитання:
- •2.Ознайомтесь з алгоритмом розв’язування задач з генетики.
- •1.Чоловік хворий на дальтонізм. Його дружина та її батьки розрізняють кольори нормально.
- •2.У 9 сім’ях , де чоловіки мали темні зуби, а жінки нормальні, усього було 10 синів і 7 дочок. Усі дочки мали темні зуби, усі сини - світлі.
- •Практична робота №8
- •Хід роботи:
- •Користуючись правилом екологічної піраміди, визначте площу відповідного біоценозу (в га) , необхідного, щоб змогла прогодуватись одна особина останньої ланки в ланцюгу живлення:
- •60% Від маси ведмедя становить вода.
- •1.Складіть схему мережі живлення, до якої входять названі нижче організми: трава, заєць, вовк, ягідний кущ, рослиноїдні комахи, павук, синиця, яструб, бактерії сапрофіти,жук-гробарик.
- •2.Користуючись правилом екологічної піраміди, визначте площу відповідного біоценозу (в га) , необхідного, щоб змогла прогодуватись одна особина останньої ланки в ланцюгу живлення:
- •60% Від маси орлана-білохвоста становить вода.
- •1.Складіть схему мережі живлення, до якої входять названі нижче організми:
- •2.Користуючись правилом екологічної піраміди, визначте площу відповідного біоценозу (в га) , необхідного, щоб змогла прогодуватись одна особина останньої ланки в ланцюгу живлення:
- •50% Становить вода.
- •Практична робота №9
- •Хід роботи:
- •Дайте відповіді на запитання:
- •Користуючись зразками та матеріалами підручника складіть схему колообігу, згідно завдання вашого варіанта:
- •Практична робота №10
- •Хід роботи:
- •Дайте відповіді на запитання:
- •Практична робота №11
- •Хід роботи:
- •Дайте відповіді на запитання:
- •Використовуючи видані гербарні зразки та колекції комах . Визначте пристосування та заповніть таблицю:
Хід роботи :
Завдання 1. Вивчення дії ферменту каталази на пероксид водню.
Приготуйте мікропрепарат витриманого на світлі (8-10год.) листка елодеї та розгляньте його під мікроскопом.Замалюйте побачене.
З одного боку покривного скла нанесіть краплю розчину пероксиду водню, з іншого боку відтягніть воду фільтрувальним папером. Спостерігайте під мікроскопом за явищем, що відбувається.
Замалюйте побачене.
Опишіть стан клітин до дії пероксиду і після його дії.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Зробіть висновок:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4
Завдання 2. Дослідження наявності фермента каталази в живих тканинах рослинного і тваринного організмів.
1.Покласти в пробірки шматочки сирого м’яса (1), сирої (2) і вареної (3) картоплі. Додати в кожну пробірку по 10 крапель Н2О2.
Що спостерігається в кожній пробірці?
1 пробірка ________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 пробірка ________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 пробірка ________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Дослідіть газ, що виділяється за допомогою тліючої скіпки.Що спостерігається?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Зробіть висновки, відповівши на запитання:
- Від чого залежить активність ферментів ?
- Чому не спостерігалось розщеплення пероксиду водню в пробірці з вареною картоплею?
Висновок:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5
Лабораторна робота №3
Тема. Особливості будови клітин прокаріотів та еукаріотів.
Мета: вивчити особливості будови клітин прокаріотів та еукаріотів, навчитися розпізнавати клітини рослин, тварин, грибів і бактерій на мікрофотографіях, схемах, мікропрепаратах.
Обладнання та матеріали: світловий мікроскоп, предметні й накривні скельця, градуйовані піпетки, пінцети, скляні та дерев'яні палички, препарувальні голки; розчин йоду, розчин метиленової зелені з ацетатною кислотою, склянка з водою; постійні препарати бактерій, епітелію ротової порожнини, епідерми цибулі, клітин гриба мукора; електронно-мікроскопічні фотографії бактерій, тваринних і рослинних клітин, клітин грибів, цибулина.