Семинарское занятие 7.

Компонентный анализ лексического значения слова

1. Компонентный анализ как реализация гипотезы о возможности описания словарного состава языка с помощью ограниченного числа семантических признаков.

2. Связь метода компонентного анализа с системно-парадигматическими представлениями о языке.

3. Элементарные смысловые единицы и принципы их выделения в различных семантических школах.

Задание

Из учебного пособия М.А. Кронгауза «Семантика: задачи, задания, тесты» (М., 2006) решите задачи № 1.1, 1.2, 1.9 (с. 33 – 34), № 2.8, 2.9 – 2.11 (с. 35 – 36), № 4.1, 4.7 (с. 39), № 6.1 – 6.13: любые три по выбору (с. 45 – 47).

Литература

Гулыга Е.В., Шендельс Е.И. О компонентном анализе значимых единиц языка // Принципы и методы семантических исследований. М., 1976.

Затевахина Т.С. Компонентный анализ как метод выявления семантической структуры слова. Автореф. … докт. Филол. наук. М., 1979.

Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М., 2007. С. 109 – 122.

Кронгауз М.А. Семантика. М., 2005. С. 107 – 109.

Кузнецов А.М. О применении метода компонентного анализа в лексике // Синхронно-сопоставительный анализ языков разных систем. М., 1971.

Кузнецов А.М. От компонентного анализа к компонентному синтезу. М., 1986.

Мельчук А.И. Опыт теории лингвистических моделей «Смысл – Текст». М., 1974. С. 52 – 140.

Селиверстова О.М. Компонентный анализ многозначных слов. М., 1975.

Семинарское занятие 8.

Семантическая структура многозначного слова. Эпидигматика

1. Отношения между узуальными значениями слова в составе его семемы: метафора, метонимия, синекдоха.

2. Когнитивная концепция метафоры.

3. Взаимосвязь между лексической парадигматикой и эпидигматикой.

Задание

Из учебного пособия М.А. Кронгауза «Семантика: задачи, задания, тесты» (М., 2006) решите задачи № 7.1 – 7.11: любые три по выбору (с. 45 – 47), № 8.1 – 8.23: любые три по выбору (с. 47 – 51), № 9.1 – 9.11: любые три по выбору (с. 51 – 53), № 10.1 – 10.11: любые три по выбору (с. 53 – 54).

Литература

Апресян Ю.Д. Избранные труды. Т. I: Лексическая семантика. М., 1995.

Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М., 2007. С. 157 – 179.

Кронгауз М.А. Семантика. М., 2005. С. 121 – 130.

Уфимцева А.А. Лексическое значение. М., 1986; Изд. 2. М., 2002.

Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика. М., 1977 или любое другое издание.

Семинарское занятие 9.

Тезаурус как модель парадигматической структуры плана содержания языка

1. Тезаурус как система семантических полей языка.

2. Идеологические, идеографические или концептуальные словари: отличие от толковых словарей.

3. Основные принципы организации тезауруса. Синоптическая схема.

Задания

1. Из учебного пособия М.А. Кронгауза «Семантика: задачи, задания, тесты» (М., 2006) решите задачи № 14.1 – 14.11: любые пять по выбору (с. 59 – 60).

2. Проанализируйте принципы составления одного из идеографических словарей русского языка: Караулов Ю.Н., Сорокин Ю.А. и др. Русский ассоциативный словарь. В 2 т. М., 2002; Лексико-семантические группы русских глаголов / Под общ. ред. Т.В. Матвеевой. Свердловск, 1988; Новый объяснительный словарь синонимов русского языка. Вып. 1 – 3 / Под общ. рук. Ю.Д. Апресяна. – М., 1997 – 2003; Русский семантический словарь / Под ред. Н.Ю. Шведовой. Вып. I – III. М., 1998 – 2003; Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры. М., 1997; Толковый словарь русских глаголов: Идеографическое описание. Английские эквиваленты. Синонимы. Антонимы / Под ред. проф. Л.Г. Бабенко. М., 1999.

Литература

Доброхотова И.Ю. Моделирование соотношения тезауруса и текста при решении некоторых задач прикладной лингвистики. Автореф. … дисс. канд. филол. наук. М., 1983.

Караулов Ю.Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературного языка. М., 1981.

Караулов Ю.Н. Общая и русская идеография. М., 1976 или любое другое издание.

Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М., 2007. С. 123 – 134.

Кронгауз М.А. Семантика. М., 2005. С. 131 – 138, 165 – 167.

Никитина С.Е. Тезаурус по теоретической и прикладной лингвистике. М., 1978. С. 3 – 74.