- •Раздел I. История социально-культурной деятельности 16
- •Раздел III. Сферы реализации 58
- •Раздел IV. Субъекты 69
- •Раздел V. Ресурсы 85
- •Раздел VI. Социально-культурные технологии 99
- •Раздел I.
- •Тема 1.1. Первобытная община как основа воспитания и просвещения в догосударственный период
- •Тема 1.2. Социально-культурная
- •Тема 1.3. Социально-культурный уклад России в XV — XVII вв.
- •Тема 1.4. Просвещение и возникновение
- •Тема 1.5. Общественно-просветительное движение и досуг в России в XIX - начале XX вв.
- •Тема 1.6. Культурно-просветительная, политико-просветительная, социальная работа в период 1917-1941 гг.
- •Тема 1.7. Культурно-просветительная, социальная работа в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)
- •Тема 1.8. Культурно-просветительная и
- •Тема 1.9. Просветительная работа и социально-культурные процессы в 1956-1990 гг.
- •Тема 1.10. Социально-культурная деятельность в «посткоммунистической» России
- •Тема 2.1. Социокультурная деятельность как фундаментальное научно-образовательное направление в системе знаний
- •Тема 2.2. Функции и принципы социально-культурной деятельности
- •Тема 2.3. Психолого-педагогические
- •Тема 2.4. Содержание социально- культурной деятельности: проблемное поле и : тенденции развития
- •Тема 2.5. Социально-культурная политика:
- •Раздел III. Сферы реализации
- •Тема 3.1. Социально-культурная
- •Тема 3.2. Досуг и досуговая деятельность
Тема 2.5. Социально-культурная политика:
сущность и концептуальная основа
Понятие и сущность социально-культурной политики как целенаправленной, перспективно ориентированной долгосрочной деятельности, обеспечивающей развитие общества или отдельно взятого региона в рамках обоснованно отобранных и внедряемых социально-культурных норм и отношений. Социально-культурная политика государства как совокупность норм и принципов, которые используются в государственном руководстве социальными и культурными процессами в обществе.
Объекты и субъекты социально-культурной политики.
Понятия «объект» и «субъект» социокультурной политики. Диалектика их соотношения и взаимозависимости.
Государственные органы, негосударственные (общественные) формирования и деловые (коммерческие) структуры как реальные субъекты социально-культурной политики.
Разработчики (идеологи), организаторы и исполнители — непосредственные участники процесса реализации и регулирования социально-культурной политики.
Уровни социально-культурной политики, междуна-одный, федеральный, региональный, локальный (местный). Их задачи и специфика. Программы и проекты, средства массовой информации и учреждения культуры и образования как инструменты социально-культурной политики.
Разнообразие бытующих в науке и практике моделей социально-культурной политики. Вариативность содержания, опора на социокультурные инициативы общественности и отдельных граждан как главная ее черта.
Социально-культурная политика как необходимый источник и закономерный результат создания и осуществления различных концепций социально-культурной деятельности. Статус социально-культурной политики: ее историческая, гражданская, юридическая и нравственная ответственность и результативность.
Результативность социально-культурной политики. Воспроизводство социально востребованных культурных норм и отношений как главный ее результат. Факторы, влияющие на результативность социально-культурной политики.
56
57
Раздел III. Сферы реализации
Тема 3.1. Социально-культурная
деятельность как область общественной практики
Обусловленность различных значений понятия «социально-культурная сфера» наличием различных видов общественной практики, в которых реализуется социально-культурная деятельность.
Характеристика различных сфер функционирования и взаимодействия социально-культурных институтов как субъектов жизнеобеспечения, социализации, коммуникации, рекреации современного общества. Сфера досуга и досуго-вой деятельности. Сфера народной художественной культуры и творчества. Сфера образования. Сфера социальной защиты и реабилитации.
Представление о каждой из этих сфер как пространстве, в рамках которого различные социальные институты, социальные группы и отдельные лица сохраняют, осваивают, производят и воспроизводят многочисленные виды культурных ценностей, используя в этих целях адекватные средства, методы и технологии и вступая в конкретные социальные отношения друг с другом.