Учреждение образования

«Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной, воспитательной и социальной работе

_____________________С.И. Коптева

_____________________

(дата утверждения)

Регистрационный № ___________/п.

Программа педагогической (преддипломной) практики студентов 5 курса

для специальности:

1-03 04 02-01	Социальная педагогика. Иностранный язык
1-03 04 02-02	Социальная педагогика. Практическая психология

Минск 2012 г.

СОСТАВИТЕЛИ:

В.Н. Клипинина, доцент кафедры социальной педагогики, кандидат педагогических наук

Л.И. Лесун, доцент кафедры социальной педагогики, кандидат педагогических наук

Рассмотрена и рекомендована к утверждению кафедрой социальной педагогики

Протокол №_________________

«_____» _____________ 2012года

Заведующий кафедрой

___________ В.В. Мартынова

Одобрена и рекомендована к утверждению Советом факультета социально-педагогических технологий

Протокол №_________________

«_____» _____________ 2012года

Председатель Совета факультета

А.В. Касович

Пояснительная записка

Педагогическая преддипломная практика студентов 5 курса по социальной педагогике является комп­лексной интегрированной профессиональной практикой-стажировкой, пред­назначенной для того, чтобы будущие социальные педагоги в полной мере осознали те ролевые функции, которые станут определяющими в их профессио­нальной деятельности после окончания ВУЗа.

Интегрированный характер практики предполагает практическую соци­ально-педагогическую деятельность, непосредственно "погружающую" студента в профессию социального педагога, а также учебно-исследовательскую работу, способствующую развитию диагностических умений и исследовательской компетентности.

Цель педагогической практики: расширить диапазон воз­можностей для личностного и профессионального роста, формирова­ния профессиональной компетентности, развития мышления будущего социального педагога, принятия решений о профессиональном самовоспитании в плане формирования базовых профессиональных компетенций, ценност­ных ориентаций, определения своих слабых и сильных сторон.

Педагогическая преддипломная практика студентов 5 курса предусматривает соответствие учебных заданий "зоне ближайшего развития" студентов, вариативность баз прак­тики, проведение социально-педагогического обследования детей и подростков, практическую социально-педагогическую работу в качестве педагога социального, а также исследовательскую деятельность и разработку исследовательских проектов.

Задачи практики:

- формирование профессиональной компетентности студентов как специалистов сферы социально-педагогической деятельности;

- совершенствование личностных профессионально-ценностных качеств и профессиональных компетенций будущих социальных педагогов: педагогического такта, наблюда­тельности, умения социально-педагогического взаимодействия с детьми и подростками, родителями и педагогами-коллегами, применять теоретические знания на практике, компетентно участвовать в социально-педагогическом процессе.

- развитие умений анализировать специфику работы учреждений образования и служб, осуществляющих социально-педагогическую деятельность, их возможностей по оказанию социально-педагогической помощи детям в социально-опасном положении, а также другим группам субъектов социально-педагогического процесса;

- совершенствование диагностических умений и их практическое развитие в процессе социально-педагогического обследования особенностей социального поведения личности, взаимоот­ношений личности и среды, личностных особенностей, интересов, потребностей, степени их удовлетворенности, возможностей для их реализации;

• развитие профессиональных компетенций, необходимых социальному

педагогу для решения профессиональных задач.

Продолжительность практики – 4 недели.

Итоговой формой контроля является дифференцированный зачет, который выставляется при условии выполнения всех заданий и предоставлении отчетной документации студентом-практикантом в заключительный день практики и оценивается по десятибалльной системе.

Итоговая конференция на факультете проводится факультетским руководителем совместно с групповыми методистами при участии студентов не позднее, чем через две недели с момента окончания практики.