- •Лекция 4. Логические операции с понятиями § 1. Обобщение и ограничение понятий
- •§ 2. Определение понятий
- •3. Определение должно быть ясным.
- •§ 3. Деление понятий
- •1. Деление должно быть соразмерным.
- •2. Деление должно производиться только по одному основанию.
- •§ 4. Операции с классами
- •Глава V Суждение
- •§ 1. Суждение как форма мышления. Суждение и предложение
§ 4. Операции с классами
При помощи логических операций из двух или нескольких классов могут быть образованы новые классы. К этим операциям относятся: объединение классов (сложение), пересечение классов (умножение) и образование дополнения к классу (отрицание).
В операциях с классами приняты следующие обозначения: А, В, С и т. д. — произвольные классы, 1 — универсальный класс, О — нулевой (пустой) класс, знак U обозначает объединение классов (сложение), знак ∩ — пересечение классов (умножение), А' (не-А) — дополнение к классу А (отрицание). В операциях с классами обычно используются круговые схемы, универсальный класс обозначается прямоугольником.
Операция объединения классов (сложение) состоит в объединении двух или нескольких классов в один класс, состоящий из элементов — слагаемых классов. Например, объединяя класс «суверенное государство» (А) и «несуверенное государство» (не-А), получаем универсальный класс «государство» (1), включающий и суверенные и несуверенные государства (рис. 14).
Операция объединения классов записывается с помощью знака сложения А и не-А. Множество, полученное в результате сложения, называется суммой (на схеме полученное множество заштриховано).
Складывать можно множества, находящиеся в любых отношениях, например множества, отраженные в понятиях, находящихся в отношении подчинения: «юрист» (А) и «следователь» (В). Множество, полученное в результате сложения, включает юристов-следователей и юристов-неследователей (рис. 15). Объединяя классы, находящиеся в отношении частичного совпадения: «юрист» (А) и «депутат Государственной Думы» (В), — получим множество, объединяющее юристов-недепутатов (1), юристов-депутатов (2) и депутатов-неюристов (3) — рис.16.
Операция пересечения классов (умножение) состоит в отыскании элементов, общих для двух или нескольких классов (множеств). Так, в результате умножения множеств, находящихся в понятиях «юрист» (А) и «депутат» (В), получаем новое множество: юристов-депутатов (рис. 17).
Операция пересечения классов записывается с помощью знака умножения А ∩ В. Множество, полученное в результате умножения, называется произведением (заштрихованная часть схемы). Умножать можно три и больше множеств/ Так, умножая множества, входящие в понятия «юрист» (А), «депутат» (В) и «москвич» (С), получаем множество юристов, являющихся депутатами и москвичами (рис. 18).
При умножении множеств, входящих в несовместимые понятия, например «следователь» и «адвокат», получаем нулевой (пустой) класс, так как элементов, входящих одновременно в оба понятия, не существует.
Образование дополнения (отрицание). Дополнение к классу А называется класс не-А (А'), который при сложении с А образует универсальную область. Эта область представляет собой универсальный класс и обозначается знаком 1. Чтобы образовать дополнение, нужно класс А исключить из универсального класса: 1 – А = А'. Образование дополнения, состоит, таким образом, в образовании нового множества путем исключения данного множества из универсального класса, в который оно входит. Так, исключая множество адвокатов из универсального класса юристов, образуем дополнение' множество юристов-неадвокатов. В своей сумме оба понятия образуют весь универсальный класс, соответствующий понятию «юрист» (рис. 19).
1
Контрольные вопросы
1. В чем сущность и практическое значение логических операций обобщения и ограничения понятий?
2. Что такое определение понятия (дефиниция)? Укажите виды определения.
3. Как строится определение через род и видовое отличие? Каковы его правила и ошибки, связанные с их нарушением?
4. Охарактеризуйте приемы, сходные с определением.
5. Что такое деление понятия? Укажите виды деления.
6. Каким правилам подчиняется операция деления, какие логические ошибки возникают при их нарушении?
7. Что такое классификация?
8. В чем состоит значение определения и деления понятий в научной и практической деятельности?
9. Что представляют собой логические операции с классами?