Литература

1. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе.- М.: Совершенство, 1998.

2. Бурменская Г.В. и др. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. — М.: МГУ, 1990.

3. Гуткина Н.И. Несколько случаев из практики школьного психолога. - М., 1988.

4. Грибанова Г.В. Руководство по организации деятельности психолого-медико-педагогических комиссий (ПМIIК). – Дефектология, №6, 2001.

5. Дунаева З.М. Комплексный подход к обследованию ребенка в условиях консультативно диагностических учреждений. – Дефектология, №3/2003.

6. Забрамная С.Д. Программа изучения ребенка различными специалистами. – Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, №3/2004.

7. Консультирование детей в психолого-педагогическом центре. /Под ред. Л.С. Алексеевой. — М.: НИИ семьи, 1998.

8. Красило А.И., Новгородцев А.П. Статус психолога и проблемы его адаптации в учебном заведении. - М., 1995.

9. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - М.,1993.

10. Основы возрастно-психологического консультирования. Учебно-методическое пособие. - М.,1991.

11. Певзнер М.С. Об отборе детей с временной задержкой темпов психического развития и стойкими церебрастеническими состояниями в специальные классы или школы. – Дефектология, №6/2003

12. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга 1. /Под общей ред. С.Г. Шевченко. - М: Школьная Пресса, 2003. – 96 с. («Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. Библиотека журнала». Вып. 12).

13. Практическая психология в тестах или как научиться понимать себя и других. - М., 2003.

14. Практическая психология образования. / Под редакцией И.В. Дубровиной. – М: Сфера, 2000.

15. Примерное положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения. Проект. – Школьный психолог №34/1999, с. 14.

16. Психологическая служба в школе (Под редакцией Э.-М.Ю.Верник, Х.Й.Лийтметса, Ю.Л. Сыэрда). - Таллин.1983. - Т.1.

17. Психологическая диагностика детей и подростков. /Под ред. К.М. Гуревича. - М.: МГУ, 1995.

18. Психолого-педагогическая диагностика. /Под редакцией Левченко И.Ю., Забрамной С.Д.. М., 2003.

19. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка. /Под ред. Л.М. Шипициной. —М.: Владос, 2003.

20. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. Комплект рабочих материалов. / Под общей редакцией М.М. Семаго. – М.: Аркти, 1999.

21. Психолого-медико-педагогическая консультация. Методические рекомендации. /Под ред. Л.М. Шипициной. — СПб.: Институт специальной педагогики и психологии им. Р. Валленберга, 1999.

22. Психолого-педагогическое обеспечение коррекционно-развивающей работы в школе. Кн.1. — М.: НМЦ «ДАР» им. Л.С. Выготского, Образовательный центр «Педагогический поиск», 1997.

23. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. Комплект рабочих материалов. /Под общей ред. М.М.Семаго. — М.: АРКТИ, 1999.

24. Рабочая книга школьного психолога. (Под редакцией И.В. Дубровиной). – М.,1991 г.

25. Тимофеева И. Школьный консилиум (методические рекомендации). – Воспитание школьников, №2/2002.

26. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Особенности коррекционной работы с семьей в процессе консультирования ребенка с отклоняющимся развитием. - Школа здоровья. - 1996. - № 3.

27. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога. – М.: Аркти, 2001.

28. Семаго М.М. Консультирование семьи «проблемного» ребенка (психокоррекционные аспекты работы психолога-консультанта). - Семейная психология и семейная терапия. – 1998. - №1.

29. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. - М., 2002.

30. Фридман Л.М. С кем работать школьному психологу? - Народное образование, сентябрь-октябрь. - 1992.

31. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты. – М, 1999.

32. Шевченко С.Г. Организация системы коррекционно-развивающего обучения для детей с ЗПР. – Дефектология №5/1998.