Змістовий модуль 1.

“Теоретико-методологічні засади програмування соціологічних досліджень”

Лекція 1. Програмування соціологічного дослідження як процес формування теоретико-методологічних та методичних основ дослідження

Соціологічне дослідження як вид соціально-наукового пізнання. Типи та форми соціологічного дослідження. Теоретичні, емпіричні, фундаментальні та прикладні соціологічні дослідження. Розвідувальні, описові та аналітико-експериментальні дослідження. Методологічне забезпеченні соціологічного дослідження. Етапи та процедури дослідження. Програма – головний документ, що включає методологічні засади та методико-інструментальну специфіку наукового пошуку.

Семінар 1. (2 год.)

1. Визначення та типи соціологічного дослідження.

2. Структура соціологічного знання

3. Методологічне забезпечення соціологічного дослідження

4. Поняття програмування соціологічного дослідження

Література: 3, 4, 11, 19.

Лекція 2. Визначення, структура та функції програми соціологічного дослідження

Програма соціологічного дослідження як базовий документ, що містить теоретико-методологічні основи та методичні, процедурні та організаційні основи проведення соціологічного дослідження. Специфіка побудови програми соціологічного дослідження в залежності від його типу. Методологічні та процедурний розділи програми дослідження. Внутрішня та зовнішня функції програми соціологічного дослідження.

Семінар 2. (2 год.)

1. Визначення прогарами соціологічного дослідження

2. Функції програми дослідження

3. Структура програми соціологічного дослідження

4. Робочий план дослідження

5. Послідовність дій при розробці програми соціологічного дослідження

Завдання для самостійної роботи (2 год.)

1. Здійснити порівняльну характеристику структури та функцій програми прикладного та теоретико-прикладного досліджень.

2. Описати послідовність дій при підготовці прикладного та теоретико-прикладного дослідження.

Література:2, 3, 4, 6, 19

Лекція 3. Методологічний розділ програми дослідження

Функції методологічного розділу програми. Структура методологічного розділу програми соціологічного дослідження. Загальна характеристика складових елементів методологічного розділу програми соціологічного дослідження: формулювання проблеми, об’єкта та предмета дослідження; визначення мети та завдань дослідження; уточнення та інтерпретації понять дослідження; попереднього системного аналізу об’єкта соціологічного дослідження; розгортання гіпотез дослідження.

Семінар 3. (2 год.)

1. Функції методологічного розділу в програмі соціологічного дослідження.

2. Визначення складових елементів методологічного розділу програми

3. Складання проекту програми соціологічного дослідження

4. Опрацювання літератури з тематики дослідження як початковий етап складання його програми.

Завдання для самостійної роботи (2 год.)

1. Обрати тему для підготовки програми соціологічного дослідження (з переліку запропонованих тем або за власним вибором). Скласти бібліографічний список робіт за обраною тематикою.

Література: 1, 6, 7, 11.

Лекція 4. Проблема, об'єкт та предмет дослідження

Проблемна ситуація як вихідний пункт наукового дослідження. Гносеологічна та предметна сторони проблеми дослідження. Соціальна проблема та проблема соціологічного дослідження: спільне та відмінне. Визначення та особливості формулювання проблеми соціологічного дослідження. Специфіка формулювання проблеми в прикладному та теоретико-прикладному дослідженні. Чинники. Що обумовлюють ступінь складності проблеми дослідження. Обґрунтування вибору об’єкта соціологічного дослідження. Визначення предмету дослідження.

Семінар 4. (2 год.)

1. Окреслення проблемної ситуації

2. Визначення проблеми соціологічного дослідження

3. Правила формулювання проблеми дослідження

4. Обумовленість особливостей формулювання проблеми типом соціологічного дослідження

5. Поняття об’єкту соціологічного дослідження

6. Визначення предмету соціологічного дослідження

Завдання для самостійної роботи (4 год.)

1. Розглянути специфіку формулювання проблеми, визначення об’єкту та предмету дослідження в залежності від його типу.

2. Сформулювати проблему, визначити об’єкт та предмет дослідження за обраною тематикою.

Література:1, 3, 4, 6, 18, 19

Лекція 5. Мета та завдання дослідження

Мета як модель очікуваного результату соціологічного дослідження. Теоретико-прикладна та практико-прикладна мета дослідження. Завдання дослідження. Основні, часткові, додаткові та методичні завдання дослідження. Порядок постановки завдань у теоретико-прикладному та практико-прикладному дослідженнях. Послідовність дій при формулюванні мети та висуненні завдань соціологічного дослідження.

Семінар 5. (2 год.)

1. Визначення мети соціологічного дослідження.

2. Поняття завдання соціологічного дослідження

3. Види завдань соціологічного дослідження

4. Правила розгортання завдань соціологічного дослідження

Завдання для самостійної роботи (2 год.)

1. Сформулювати мету та завдання соціологічного дослідження за обраною темою.

2. Розкрити логіку розгортання завдань у теоретико-прикладному та практико-прикладному соціологічному дослідженнях.

Література: 2, 4, 6, 9, 10.

Лекція 6. Інтерпретація та операціоналізація головних понять дослідження

Виокремлення головних понять дослідження. Інтерпретація понять як процедура їх пояснення та уточнення змісту. Теоретична та емпірична інтерпретація головних понять. Процедура операціоналізація. Операціональне визначення: сутність та призначення. Поняття емпіричних ознак головних понять дослідження. Послідовність дій при уточненні головних понять дослідження та інтерпретації їх смислу в спостережуваних показниках.

Семінар 6. (2 год.)

1. Сутність та призначення інтерпретації головних понять дослідження.

2. Види інтерпретації

3. Сутність та призначення операціоналізації головних понять

4. Емпіричні ознаки головних понять та їх операціональне визначення.

Завдання для самостійної роботи (4 год.)

1. Здійснити теоретичну та емпіричну інтерпретацію, а також операціоналізацію головних понять дослідження за обраною темою. Описати послідовність дій при здійсненні вказаних процедур.

Література: 1, 3, 4, 6, 17.

Лекція 7. Попередній системний аналіз об’єкта дослідження

Сутність системного аналізу об’єкта дослідження. Обумовленість способу виділення складових об’єкта метою соціологічного дослідження. Зовнішні та внутрішні, функціональні та структурні, загальні та специфічні, об’єктивні та суб’єктивні, прямі та опосередковані фактори в системному аналізі об’єкта в прикладному соціологічному дослідженні.

Семінар 7. (2 год.)

1. Попередній системний аналіз об’єкта дослідження як “моделювання” дослідницької проблеми

2. Обґрунтування необхідності проведення попереднього системного аналізу об’єкта дослідження.

3. Види факторів в системному аналізі об’єкта дослідження

4. Етапи здійснення системного аналізу об’єкта дослідження

Завдання для самостійної роботи (4 год.)

1. Здійснити попередній системний аналіз об’єкта дослідження за обраною темою.

2. Обґрунтувати доцільність виділення факторів, що обумовлюють функціонування об’єкта дослідження (при здійсненні системного аналізу об’єкта дослідження за обраною темою).

Література:4, 6, 14, 21, 22, 26

Лекція 8. Гіпотеза дослідження: визначення та функції. Види гіпотез

Поняття наукової гіпотези. Гіпотеза як форма мислення та як науковий метод. Визначення гіпотези соціологічного дослідження. Функції гіпотез в дослідженні. Основні та неосновні гіпотези, гіпотези-засновки та гіпотези-висновки, первинні, вторинні та робочі гіпотези, описові, пояснювальні та прогнозні гіпотези, теоретичні. Статистичні та емпіричні гіпотези.

Семінар 8. (2 год.)

1. Гіпотеза соціологічного дослідження: сутність та функції

2. Види гіпотез за рівнем аналізу досліджуваних об’єктів

3. Види гіпотез за змістом припущення

4. Види гіпотез за ступенем наукової обґрунтованості

5. Види гіпотез за їх місцем в логічній структурі доведення

6. Види гіпеотз за їх відношен6ням до центрального завдання дослідження

Завдання для самостійної роботи (2 год.)

1. Здійняти порівняльну характеристику специфіки формулювання та функцій гіпотез у теоретико-прикладному та практико-прикладному соціологічному дослідженнях.

Література: 1, 6, 12, 15.

Лекція 9. Розгортання гіпотез соціологічного дослідження. Вимоги до формулювання гіпотез

Етапи та процедури підготовки гіпотез в соціологічному дослідженні. Нормативні вимоги до процедур висування, обґрунтування та перевірки гіпотез в соціологічному дослідженні. Типові помилки при розгортанні гіпотез наукового дослідження. Загальність, складність, специфікованість, детермінованість, фальсифікованість, можливість перевірки, передбачуваність, комунікативність, відтворюваність, стійкість як характеристики “гарної” гіпотези.

Семінар 9. (2 год.)

1. Послідовність дій при розгортанні гіпотез соціологічного дослідження

2. Робочі гіпотези: сутність та функції в дослідженні

3. Правила формулювання гіпотез

4. Характеристики гіпотез соціологічного дослідження

Завдання для самостійної роботи (4 год.)

1. Сформулювати та здійснити обґрунтування гіпотез соціологічного дослідження за обраною проблематикою

Література: 1, 4, 5, 7, 11

Лекція 10. Принциповий (стратегічний) план дослідження

Призначення принципового плану в контексті програмування соціологічного дослідження. Сутність принципового (стратегічного) плану дослідження. Формулятивний (розвідувальний), описовий (дескриптивний), аналітико-експериментальний принципові (стратегічні) плани та план повторно-порівняльного соціологічного дослідження. Обґрунтування прийняття одного з видів принципового плану. Мета дослідження та особливості вибірки у різних видах принципових планів.

Семінар 1. (2 год.)

1. Принциповий план соціологічного дослідження: сутність та функції

2. Види принципових планів дослідження

3. Відповідність принципового плану меті дослідження

4. Особливості вибірки залежно від принципового плану

Література: 2, 3, 6, 8, 22, 26