College für Berufstechnologien
Persönliches Sprachenportfolio für Student/inn/en
Omsk 2010
Inhalt
Hinweise
Mein Sprachenpass
Ich und meine Sprachen
Mein Sprachenprofil
Raster zur Selbstbeurteilung
Meine persönliche Sprachlernbiografie
Meine Ziele
Bewertung des Lernprozesses der Sprachen
Meine sprachlichen und interkulturellen Erfahrungen
Eine Selbstbeurteilung (Checkliste zur Selbsteinschätzung)
Dossier
Verzechnis der Arbeiten im Dossier
Themen
Literaturhinweise
HINWEISE
Sie lernen eine Sprache? Sie wollen Ihre Sprachkenntnisse dokumentieren? Sie möchten Ihre Sprachkenntnisse einschätzen? Das Sprachenportfolio kann Ihnen wichtige unterstützung bieten. Das Sprachenportfolio hilft:
ihre Sprachkenntnisse einzuschätzen und zu beschreiben;
ihre Sprachkenntnisse den international vergleichbaren Niveaubeschreibungen des Europarates zuzuordnen;
Erfahrungen beim Sprachenlernen sowie interkulturelle Erfahrungen zu dokumentieren und zu reflektieren;
Interessierte über ihre Sprachkenntnisse zu informieren,
sich Ziele für das Sprachenlernen zu setzen und das weitere Lernen zu planen.
Die Ziele sind:
• Die Entwicklung des Sprachenlernens und interkultureller Erfahrungen fördern.
• Die Förderung des Erlernens von mehreren Sprachen.
• Den Übergang zwischen der Ausbildung und des Arbeitsfeldes gewahrleisten.
• Die Bedeutung der sprachlichen Verschiedenartigkeiten zeigen.
Das Sprachenportfolio besteht aus drei Teilen.
I. SPRACHENPASS
Diese Urkunde ist ein Dokumentieren für die Sprechfertigkeiten, Sprachkompetenzen und interkulturellen Erfahrungen.
Die Sprechfertigkeiten werden mit den Kompetenzniveaus, die im Dokument des
gemeinsamen europaischen Kriterienrahmens dargeboten werden, definiert. Dieses Skala wird im Sprachenpass (Raster zur Selbstbeurteilung) dargeboten. Dieser Raster ist sowohl ein Teil der Selbstbeurteilung als auch des Sprachenpasses.
Der Inhalt des Sprachenpasses ist, wie folgt:
• Das Profil der Sprechfertigkeiten
• Zusammenfassung des Sprachenlernens und der interkulturellen Erfahrungen
• Eintrage von Zertifikaten und Diplomen.
II. SPRACHLERNBIOGRAFIE
Dieser Teil ist ein Dokumentieren der Sprachbiografie. Es hilft bei der Bestimmung der persönlichen Sprachlernziele, und die sprachlichen Kompetenzen und den persönlichen Fortschritt in der Checkliste zur Selbstbeurteilung zu
dokumentieren. Die Sprachbiografie besteht aus 4 Teilen:
I. Sprachbiografie
II. Bewertung des Lernprozesses der Sprachen
III. Sprachliche und interkulturelle Erfahrungen
IV. Meine persönlichen sprachlichen Erfolge.
III. Dossier
Das Dossier ist ein Teil, in dem die Erfahrungen und Erfolge dargeboten und dokumentiert werden. Dieser Teil beinhaltet Beispiele über die verschiedenen persönlichen Arbeiten. In diesem Teil befinden sich auch die Zertifikate und
Diplome des Dossierbesitzers.
Mein sprachenpass
Bilde
NAME_________________________________________
ADRESSE______________________________________
NATIONALITÄT________________________________
GEBURTSTAG__________________________________
FACHSCHULE__________________________________
MUTTERSPRACHE______________________________
ANDERE SPRACHEN____________________________
BEGONNEN AM________________________________
Ich und meine Sprachen
Zu Hause spreche ich: _____________________________________
Im College spreche ich: ____________________________________
Mit Verwandten, Freunden oder anderen Menschen spreche ich diese Sprachen:
Mit wem? |
Wo kommt er/sie her? |
Welche Sprache spricht er/sie? |
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Meine Sprachen
Meine Sprachen
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Wo ich sie gelernt habe? |
… und wie lange? |
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Wann und mit wem ich diese Sprachen benutze?
Sprache
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Wo benutze ich diese Sprache? |
… und mit wem? |
Ich kann (Fragen stellen und beantworten, um etwas bieten…) |
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Ich schreibe Briefe, Karten, E-mails … in diese Länder:
Was schreibe ich? |
An wen? |
In welche Länder? |
In welcher Sprache? |
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In diese Länder bin ich gereist:
Land |
Aufenthaltsdauer |
Meine Sprachen helften mir (Anzeige lesen und verstehen, bekanntmachen… ) |
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In diese Länder möchte ich reisen:
Land |
Sprache, die ich lernen möchte |
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Grössere Arbeiten und Sprachprojekte in einer Fremdsprache:
Sprache |
Arbeiten/Projekte |
Datum |
Wichtige sprachliche und interkulturelle Erfahrungen |
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