Раздел 6. Текущие индивидуальные задания

Планы практических занятий включают вопросы и задания для самостоятельной подготовки, которые проверяются на самом практическом занятии, а также задания, выполняемые непосредственно на занятии, что позволяет проверить уровень усвоения материала.

При подготовке к практическим занятиям студент должен:

• изучить тему по конспектам лекций и одному из учебных пособий, указанных в списке основной литературы;

• при необходимости изучить вопросы по источникам, указанным в списке дополнительной литературы;

• подготовить ответы на все вопросы по изучаемой теме, указанные в плане практического занятия;

• подобрать свои языковые примеры для иллюстрации теоретических положений;

• выполнить предложенные задания, при необходимости используя словари.

Раздел 7. Планы практических занятий Практическое занятие 1. Основные единицы и виды речевого общения

I. Ответьте на следующие вопросы:

1. В чем заключается отличие языка от речи?

2. Что такое общение?

3. Какова структура речевой коммуникации?

4. Какие условия необходимы для общения?

5. Какие выделяются виды коммуникации по типу отношений между участниками? По средствам общения?

6. Что такое контактное и дистантное общение?

7. В чем состоят различия устной и письменной речи? Какими качествами они характеризуются?

8. Чем отличается опосредованное общение от непосредственного?

9. Какими структурными и языковыми особенностями характеризуется диалог? Монолог?

10. Чем отличается официальное общение от неофициального?

11. Каких распространенных ошибок следует избегать при общении?

12. Что понимается под нормативными и этическими аспектами устной и письменной речи?

II Прослушайте подготовленные сообщения.

1. Основные правила говорящего и слушающего.

2. Социальные роли говорящих.

Обсудите их.

II. Выполните задания:

Задание 1.Раскройте смысл следующих пословиц и фразеологизмов: Я ему про Фому, а он мне про Ерему. Начал за здравие, а кончил за упокой. Слово не стрела, но пуще стрелы разит. Язык мой – враг мой: прежде ума глаголет. Слов на ветер не бросает. За словом в карман не лезет.

Задание 2. Напишите небольшой рассказ по одной из пословиц: Всяк кулик свое болото хвалит. Нечего на зеркало пенять, коль рожа крива. На языке мед. Под языком лед. Цыплят по осени считают.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

I. Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1. Что такое язык? Что называется речью?

2. В чем заключается отличие языка от речи?

3. Что такое общение?

4. Какова структура речевой коммуникации?

5. Какие условия необходимы для общения?

6. Какие выделяются виды коммуникации по типу отношений между участниками? По средствам общения?

7. Что такое контактное и дистантное общение?

8. В чем состоят различия устной и письменной речи? Какими качествами они характеризуются?

9. Чем отличается опосредованное общение от непосредственного?

10. Какими структурными и языковыми особенностями характеризуется диалог? Монолог?

11. Чем отличается официальное общение от неофициального?

12. Каких распространенных ошибок следует избегать при общении?

13. Что понимается под нормативными и этическими аспектами устной и письменной речи?

II. Выполните задания:

1. Заполните следующую таблицу:

№	Критерии классификации	Виды общения
1	По положению собеседников в пространстве и во времени	1. 2.
2	По средствам выражения речевого акта	1. 2. 3.
3	По наличию и отсутствию собеседника	1. 2.
4	По количеству участников	1. 2. 3.
5	По наличию или отсутствию предполагаемой реакции	1. 2.
6	По внешним условиям общения и соблюдению социальных ролей	1. 2.

2. Подберите небольшой текст или отрывок текста, представляющий собой монолог. Выделите в нем характерные структурные и языковые особенности.

3. Подберите небольшой текст или отрывок текста, представляющий собой диалог. Выделите в нем характерные структурные и языковые особенности.

III. Подготовьте сообщения на следующие темы:

3. Основные правила говорящего и слушающего.

4. Социальные роли говорящих.

Литература

1. Формановская Н.И. Русский речевой этике: лингвистические и методические аспекты. – М.,1987.

2. Формановская Н.И. Употребление русского речевого этикета. – М.,1984.

3. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. – М., 2002.

4. Крысин.Л.П. Речевое общение и социальные роли говорящих./В сб. Социально – лингвистические исследования. – М., 1976.

5. Винокур.Т.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. – М.,1993.