- •Міністерство освіти і науки україни
- •Хмельницький
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної діяльності
- •2.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •2.2. Зміст лекційних занять
- •Змістовий модуль 1
- •Лекційне заняття 1
- •Тема: Теоретичні основи судової медицини.
- •Лекційне заняття 2 Тема: Судово-медичне вчення про смерть
- •Лекційне заняття 3 Тема: Пошкодження та смерть від дії факторів зовнішнього середовища. Пошкодження тупими знаряддями травми
- •Лекційне заняття 4 Тема: Пошкодження гострими знаряддями травми. Електротравма. Транспортна травма
- •Лекційне заняття 5 Тема: Вогнепальна та вибухова травми
- •Лекційне заняття 7 Тема: Пошкодження від дії критичних температур. Розлад здоров’я та смерть від дії хімічних речовин
- •Лекційне заняття 8 Тема: Судово-медична експертиза речових доказів з об’єктами біологічного походження
- •Лекційне заняття 9 Тема: Судово-медична експертиза потерпілих, звинувачених та інших осіб. Судово-медичне дослідження трупів дорослих та новонароджених. Огляд трупа на місці його виявлення
- •2.3. Зміст семінарських занять
- •Семінарське заняття 3 Тема: Пошкодження та смерть від дії факторів зовнішнього середовища. Пошкодження тупими знаряддями травми.
- •Семінарське заняття 4 Тема: Пошкодження гострими знаряддями травми. Електротравма. Транспортна травма
- •Семінарське заняття 5 Тема: Вогнепальна та вибухова травми
- •Семінарське заняття 7 Тема: Пошкодження від дії критичних температур. Розлад здоров’я та смерть від дії хімічних речовин
- •Семінарське заняття 8 Тема: Судово-медична експертиза речових доказів з об’єктами біологічного походження
- •Семінарське заняття 9 Тема: . Судово-медична експертиза потерпілих, звинувачених та інших осіб. Судово-медичне дослідження трупів дорослих та новонароджених. Огляд трупа на місці його виявлення.
- •2.4. Зміст самостійної роботи студентів
- •Тема: Пошкодження та смерть від дії факторів зовнішнього середовища. Пошкодження тупими знаряддями травми Питання для самоконтролю
- •Тема: Пошкодження гострими знаряддями травми. Електротравма. Транспортна травма Питання для самоконтролю
- •Тема: Вогнепальна та вибухова травми Питання для самоконтролю
- •Розлад здоров’я та смерть від дії хімічних речовин. Питання для самоконтролю
- •Тема: Судово-медична експертиза речових доказів з об’єктами біологічного походження Питання для самоконтролю
- •Тема: Судово-медична експертиза потерпілих, звинувачених та інших осіб. Судово-медичне дослідження трупів дорослих та новонароджених. Огляд трупа на місці його виявлення Питання для самоконтролю
- •2.5. Модульний контроль
- •2.5.1. Питання для модульного контролю Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •2.5.2. Приклади тестових завдань
- •2.6. Індивідуально-консультативна робота
- •2.6.1. Тематика рефератів
- •2.6.2. Тематика творчих та наукових завдань
- •3. Система оцінювання знань студентів в умовах європейської кредитно-трансферної системи (ects)
- •3.1. Поточний контроль
- •3.2. Модульний контроль
- •3.3. Підсумковий семестровий контроль
- •4. Список рекомендованих джерел Змістовий модуль 1
- •Тема 5
- •Змістовий модуль 2
- •Тема 6
- •Тема 7
- •Тема 8
- •Тема 9
- •Боднар Лілія Василівна
- •29013, М. Хмельницький, вул. Театральна, 8
3.3. Підсумковий семестровий контроль
3.3.1. Підсумковий семестровий контроль з навчальної дисципліни проводиться у формі заліку за обсягом навчального матеріалу, визначеним робочою програмою, і в терміни, встановлені розкладом.
3.3.2. Студент вважається допущеним до семестрового контролю з конкретної навчальної дисципліни заліку, якщо він виконав усі види робіт, передбачені робочою програмою цієї навчальної дисципліни.
3.3.3. Семестрова оцінка з навчальної дисципліни, підсумковий семестровий контроль з якої проводиться у формі заліку, обчислюється шляхом додавання набраних студентом балів з поточного та модульного контролю (табл.3.1) за шкалою ЕСТS (табл.3.2).
Таблиця 3.1
Порядок обчислення балів,
набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни
Поточний контроль |
МК-1 |
МК-2 |
20 |
20 |
|
Максимум 60 балів за шкалою ECTS. Одиниця оцінки за національною шкалою дорівнює “12”, (60:5=12) |
Максимум 40 балів за шкалою ECTS |
Таблиця 3.2
Співвідношення оцінок
національної шкали та шкали ECTS
Семестрова оцінка |
||
За національною шкалою |
За шкалою ECTS |
|
Кількість набраних балів |
Оцінка |
|
відмінно |
90-100 балів |
А |
добре |
85-89 балів |
В |
75-84 бали |
С |
|
задовільно |
70-74 бали |
D |
60-69 балів |
Е |
|
незадовільно
|
35-59 балів |
FX з можливістю повторного складання |
1-34 бали |
F з обов'язковим повторним курсом |
3.3.4. Якщо навчальна дисципліна вивчається протягом декількох семестрів з підсумковим контролем в останньому семестрі у формі заліку, то підсумковий семестровий контроль за кожний семестр визначається у порядку згідно з табл.3.1. Сума балів підсумкового контролю всіх семестрів ділиться на кількість семестрів.
3.3.5. Критерії оцінювання знань студентів під час вивчення навчальної дисципліни:
- відмінному рівню відповідає теоретично правильна і вичерпна відповідь на поставлені питання, в якій студент показав всебічне системне знання програмного матеріалу; засвоєння основної та додаткової літератури; чітке володіння понятійним апаратом, вивчення якого передбачене програмою дисципліни; уміння використовувати знання для вирішення практичних задач; вміння аргументувати своє ставлення до дискусійних та неоднозначних проблем;
- доброму рівню відповідає теоретично правильна, але не вичерпна відповідь, в якій студент показав системне знання програмного матеріалу, однак допустив незначні помилки та неточності, а також показав достатній рівень знань з основного програмного матеріалу дисципліни;
- задовільному рівню відповідає в цілому правильна відповідь на поставлене питання, але в якій студент не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату, показав недостатні знання рекомендованої літератури;
- незадовільному рівню відповідає неправильна або неповна відповідь на запитання, в якій студент продемонстрував значні прогалини у знаннях з основного програмного матеріалу; ухилився від аргументувань; показав незадовільні знання понятійного апарату і спеціальної літератури чи взагалі нічого не відповів.
3.3.6. Результат заліку фіксує викладач, який веде семінарські заняття.
3.5.7. Семестрова оцінка виставляється у відомості обліку успішності та індивідуальному навчальному плані студента.