Специфика семинарских занятий по Особенной части

Прежде чем приступить к изучению Особенной части российского уголовного права, следует ознакомиться с учебной программой и методическими указаниями. Необходимо помнить о тесной взаимосвязи Общей части уголовного права с Особенной. Методически очень важно определить характер опасности каждой группы преступлений, объединенных в отдельную главу Уголовного кодекса, и уметь дать их общую характеристику. Отдельные составы преступлений рекомендуется изучать в следующей последовательности:

• место данного состава преступления в системе Особенной части уголовного права;

• понятие этого состава в уголовном законе;

• юридический анализ данного состава преступления (анализ объекта, объективной стороны, субъекта преступления);

• виды данного преступления;

• отграничение этого состава от смежных, сходных по признаку.

Определяя место преступления в системе Особенной части, студент должен установить, в какой именно главе Уголовного кодекса это преступление предусмотрено, затем определить место преступления внутри главы.

Дать понятие отдельного преступления – значит запомнить и воспроизвести его основное содержание и необходимые признаки. Если уголовный закон не содержит такого понятия, то надлежит использовать те определения, которые даны уголовно-правовой наукой.

Чтобы избежать ошибок при юридическом анализе преступления, необходимо:

1. Отграничивать родовой (видовой) объект от непосредственного, а непосредственный от предмета преступления.

2. Следить за тем, чтобы характеристика объективной стороны не была поверхностной. Здесь важно разделить материальный и формальные составы.

3. Уяснить возможные формы и виды вины в каждом составе при характеристике субъективной стороны преступления. Следует иметь в виду, что в формальных составах вина определяется только по отношению к деянию.

4. Выяснить при анализе субъекта преступления возраст, с которого ответственность наступает за конкретный состав преступления, а так же, в случае необходимости, признаки специального субъекта преступления.

При анализе видов состава преступления студентам необходимо раскрыть каждый из квалифицирующих признаков, обратившись к разъяснениям Пленума Верховного Суда СССР и РСФСР (Российской Федерации) по различным категориям уголовных дел.

Задания для проведения семинарских занятий по Общей части уголовного права

Тема 1.2. Уголовный закон

Семинарское занятие:

Учебные вопросы:

1. Понятие и значение уголовного закона.

2. Структура и система уголовного закона.

3. Действие уголовного закона в пространстве.

4. Действие уголовного закона во времени. Обратная сила уголовного закона.

5. Понятие и виды толкования уголовного закона.

Задача 1

В своей рабочей тетради приведите по пять примеров на каждый из следующих видов диспозиций и санкций:

а) диспозиции — простая, описательная, бланкетная, отсылочная;

б) санкции — относительно-определенная: с минимумом наказания, с максимумом наказания, с минимумом и максимумом наказания, альтернативная, абсолютно-определенная.

Задача 2

Определите вид диспозиции в следующих статьях УК РФ: 108, 109, 111, 116, 122, 130, 146, 173, 175, 188, 200.

Задача 3

Гражданка РФ Чулкова, желая избавиться от мужа, решила его убить. С этой целью во время поездки в поезде Екатеринбург—Алма-Ата во время следования по территории Челябинской области она подсыпала мужу яд в водку, купленную им в вагоне-ресторане. В г. Кустанае мужу стало плохо, он был госпитализирован в привокзальную больницу, где и скончался.

Варианты: а) Чулкова была гражданкой Казахстана;

б) мужа удалось спасти.

Задача 4

Игошин, работая официантом вагона-ресторана, во время следования поезда Москва—Бишкек по территории Кыргызстана, Казахстана, Узбекистана и России осуществлял обман потребителей: продавал им разбавленную водку, производил недовложения продуктов в блюда, обсчитывал их. Обман потребителей был обнаружен на одной из станций российских железных дорог во время контрольной закупки.

Задача 5

В 1992 г. Казанцев у неустановленного лица приобрел финский нож, который в последующем экспертиза признала холодным оружием. В течение нескольких лет он хранил его дома, регулярно беря с собой в лес, в дорогу, а также в тех случаях, когда рассчитывал на позднее возвращение домой.