3. Подготовка и написание реферата

Реферат является одной из форм самостоятельной работы студентов по дисциплине Экологическое право и предназначен для оценки знаний по особенной части Экологического права.

Перечень тем для самостоятельного изучения будет предложен. При этом за студентом остается право самостоятельного выбора темы, которое требует в дальнейшем согласования с преподавателем. Тема реферата должна содержать вопросы, выходящие за рамки рассматриваемых вопросов лекционных и семинарских аудиторных занятий.

Структура реферата должна состоять из следующих частей: введения, первой части (реферативной), второй части (исследовательской) и заключения.

Всякое научное исследование от творческого замысла до окончательного оформления осуществляется индивидуально. Однако конечный результат по форме должен соответствовать заранее установленным стандартам.

Изучение в научном смысле предполагает ведение поисковых исследований на основе научной объективности. Нельзя отбрасывать факты в сторону только потому, что их трудно объяснить или найти им практическое применение. Сущность нового в науке не всегда сразу видна самому исследователю. Новые научные факты из-за того, что их значение раскрыто не полностью, могут долгое время находиться в резерве науки и не быть использованными на практике.

В науке мало установить какой-либо новый научный факт, важно дать ему объяснение с позиций современной науки, показать его общепознавательное, теоретическое или практическое значение¹.

Введение реферата предполагает обоснование актуальности выбранной темы. Далее важно показать суть проблем. Любое научное исследование проводится для того, чтобы преодолеть определенные трудности в процессе познания новых явлений, объяснить ранее неизвестные факты или восполнить пробелы. Эти трудности в наиболее отчетливой форме проявляют себя в так называемых проблемных ситуациях, когда существующее научное знание оказывается недостаточным для решения новых задач познания.

Проблема всегда возникает тогда, когда старое знание уже обнаружило свою несостоятельность, а новое знание еще не приняло развитой формы. Таким образом, проблема в науке – это противоречивая ситуация, требующая своего разрешения. Такая ситуация чаще всего возникает в результате открытия новых фактов, которые явно не укладываются в рамки прежних теоретических представлений о правовом регулировании.

Правильная постановка и ясная формулировка новых проблем нередко имеет не меньшее значение, чем решение их самих. По существу, именно выбор проблем, если не целиком, то в очень большой степени определяет стратегию исследования вообще и направление научного поиска в частности. Не случайно принято считать, что сформулировать научную проблему – значит показать умение отделить главное от второстепенного, выяснить то, что уже известно и что пока неизвестно о предмете исследования.

От доказательства актуальности выбранной темы логично перейти к формулировке цели предпринятого исследования, а также указать на конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с целью. Это обычно делается в форме перечисления (изучить…, описать…, установить…, выяснить…, выявить…, определить… и т.п.).

Формулировки этих задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание второй части реферата. Это важно также и потому, что заголовки частей и их элементов должны соответствовать формулировкам задач.

Далее формулируется объект и предмет исследования. Причем, объект – это процесс или феномен, порождающие проблемную ситуацию. Предмет – это то, что находится в границах объекта. Их следует рассматривать как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и должно быть направлено основное внимание студента. А в конечном итоге именно предмет исследования определяет выбранную тему реферата и обозначается на титульном листе как его заглавие.

Первая часть реферата должна быть посвящена состоянию исследуемых вопросов, содержать обзор законодательства и специальной литературы. Здесь уместно рассмотреть концепции (система взглядов на что-либо), принципы (основное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки), теории (учение, система идей или принципов). Основная задача студента на данном этапе исследования – синтезировать знания, в границах которого отдельные понятия, нормы и законы теряют свою автономность и становятся элементами целостной системы. При этом целесообразно использовать категории как форму логического мышления, в которой раскрываются внутренние, существенные стороны и отношения исследуемых предметов.

Вторая часть реферата представляет собой собственно решение сформулированных задач. Студентом здесь могут быть выведены логические определения, которые должны содержать родовой признак и видовые отличия явления.

Заключение должно содержать выводы, к которым пришел студент в процессе собственного исследования. Причем выводы автора должны быть обоснованы соответствующими положениями действующего законодательства, отражать собственное мнение и умозаключения как результат мыслительной операции, посредством которой из некоторого количества заданных суждений выводится иное суждение, определенным образом связанное с исходным. Умозаключения должны быть соответствующим образом аргументированы.

Аргументирование – это сугубо логический процесс, суть которого в том, что в нем обосновывается истинность нашего суждения с помощью суждений (доводов) других авторов. Это достигается ясностью формулировок, неизменностью в доказывании, убедительностью, достаточностью, отсутствием противоречия в собственном суждении. Использование в качестве аргументов суждений других авторов студент может осуществить посредством критики, опровержения имеющихся в теории права суждений. Для этого нужно показать их несостоятельность, ошибочность. При этом можно использовать тезисы, не вызывающие сомнения и не требующие доказательств, заранее установленные положения. Кроме этого, студент может опровергнуть суждения, также указывая на то, что в чьих-то рассуждениях отсутствует логическая связь между аргументами¹.

В конце реферата должен быть составлен список используемой литературы (библиография), которую использовал студент в процессе исследования избранной темы. Источников должно быть не менее пятнадцати. Подбор нормативно-правовых актов является полностью самостоятельным. При этом допускается согласование и консультация с преподавателем. Ориентироваться в выборе литературы студент может на Библиографический указатель по Экологическому праву. В качестве приложения желательно использовать выполненные студентом схемы, таблицы, предложения по совершенствованию законодательства, юридические документы.

Объем работы должен составлять не менее 20 печатных листов и не более 25. Абзацный отступ одинаковый по всей рукописи – 1, 25см. При наборе необходимо установить автоматический перенос. Работа должна быть набрана шрифтом Times New Roman, кг. 14, через 1,2 интервала. Титульный лист оформляется с указанием ВУЗа, названия избранной темы; данных преподавателя, которому направляется для проверки; данных исполнителя; города и года.

Реферат готовится студентом в течение двух последних месяцев осеннего семестра. Выбранная тема согласуется с преподавателем не позднее 25 октября текущего учебного года. Готовый реферат сдается преподавателю не позднее 1 декабря текущего учебного года.

При оценке реферата учитывается следующее:

1.объем проделанной работы;

2.компетентность студента в избранной теме;

3.самостоятельность в подходах, суждениях и выводах;

4.оригинальность решения поставленных задач и достижения намеченных целей;

5.выразительность речи, стиль, навыки владения юридическим языком;

6.грамотность;

7.культура оформления работы.

Защита реферата осуществляется публично в присутствии студентов и преподавателя.