155

Министерство образования и науки Российской Федерации

Сибирский федеральный университет

Экологическое право

Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и

самостоятельной работы студентов

Электронное издание

Красноярск

СФУ

2011

УДК 349.6(07)

ББК 67.407я73

Ф 20 (авт. знак дает РИО. Буква по первой фамилии или по названию)

Рецензенты: Е. И. Петрова, доцент, зав. кафедрой трудового и экологического права Юридического института

Составитель: Т. Г. Спиглазова

Ф 20 Экологическое право: Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельно работы студентов [Электронный ресурс]: для студентов всех форм обучения/сост. Т. Г. Спиглазова. – Электрон. дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2011. – 1 диск. – Систем. требования: (по возможности компьютера). – Загл. с экрана (или с этикетки диска). – № гос. регистрации (если есть).

ISBN 978-5-7638-????-? (для внешних работ – дает РИО)

Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной работе студентов по экологическому праву.

Предназначено для студентов очной, заочной и очно-заочной форм обучения Юридического института СФУ.

УДК 349.6(07)

ББК 67.407я73

© Сибирский

федеральный

университет, 2011

ISBN 978-5-7638-????-? (повтор)

Учебное издание

Редактор И.О. Фамилия

Корректор И.О.Фамилия

Дизайнер: И.О.Фамилия

Подписано в свет (дата) 2011 г. Заказ ????. (Дает РИО)

Уч.-изд. л. ??., ?? Мб.

Тиражируется на машиночитаемых носителях.

Редакционно-издательский отдел

Библиотечно-издательского комплекса

Сибирского федерального университета

660041, Г. Красноярск, пр. Свободный, 79

Тел/факс (391) 244-82-31. E-mail rio@sfu-kras.ru

http://rio.sfu-kras.ru

Методические указания по циклу семинарских занятий по курсу «Экологическое право» предназначены для практического изучения интереснейшей и сложнейшей дисциплины. В первую очередь, указания адресованы студентам юридического факультета, однако данное пособие будет полезно и всем интересующимся проблемами охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов.

Методические указания составлены в соответствии с учебной программой дисциплины, соответствуют делению курса на два самостоятельных модуля. К каждому семинарскому занятию предлагается перечень вопросов, необходимых для полного и всестороннего изучения курса, методические рекомендации, список нормативной и специальной литературы, а также задачи, которые помогут студентам, изучающим дисциплину, применять на практике полученные знания.

Цель семинарских занятий – формировать активы теоретических знаний студентов для последующего их применения при решении конкретных практических ситуаций. Необходимо научить студентов работать с законодательством, правильно определять характер возникших правоотношений, находить соответствующие случаю правовые нормы, правильно комментировать их и правильно применять. В процессе семинарских занятий студенты должны научиться грамотно составлять основные типовые документы, необходимые для разрешения споров, возникающих с применением экологического законодательства¹.

Занятия могут проводиться в следующих формах:

1. Обсуждение актуальных теоретических вопросов с последующим разбором самостоятельно решенных задач.

2. Решение учебных задач с упором на практическую работу с текстами законодательных и иных нормативных актов.

3. Деловые игры.

4. Теоретические семинары с подготовкой студентами докладов, с приглашением практических работников и с обязательным обсуждением поставленных проблем.

Для успешной подготовки к семинару необходимо посещать лекции, изучать обязательные нормативные акты, которые озвучиваются преподавателем на лекции, а также приводятся в конце каждой темы семинарского занятия. Кроме этого, студенты должны являться на семинар, предварительно изучив учебную и научную литературу, перечень которой прилагается к каждому семинарскому занятию. Полезно знакомиться с такими изданиями периодической печати, как «Государство и право», «Хозяйство и право», «Право и экономика», «Законодательство и экономика», «Экологическое право».

Для успешного решения задач следует придерживаться следующей методики.

Во-первых, необходимо установить характер возникших правоотношений, затем определить круг нормативных актов, подлежащих применению. Наличие перечня необходимых нормативных актов не означает, что студент должен ограничиться этим списком. В отдельных случаях (в первую очередь, это связано с изменениями в законодательстве) следует самостоятельно определять нормативно-правовые акты, необходимые для решения задач. Во-вторых, следует определить круг материалов судебной практики; нередко, нормативные акты не содержат прямых ответов на поставленные вопросы, поэтому зачастую необходимы пояснения собственных выводов примерами из судебной практики (данную работу студент должен провести самостоятельно). В-третьих, необходимо сформулировать теоретическую основу решения предложенного дела, определить, какие позиции существуют в научной литературе по спорным вопросам.

Выступая на семинаре, следует четко формулировать ответы на поставленные вопросы, обосновать их ссылками на закон и судебную практику, логически правильно строить ответ.