Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО

Учебно-методическое пособие

Электронное издание

Красноярск

СФУ

2012

1

УДК 349.6(07) ББК 67.407я73 Э40

Составитель Т. Г. Спиглазова

Э 40 Экологическое право : учеб.-метод. пособие [Электронный ресурс] / сост. Т. Г. Спиглазова. – Электрон. дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012. – Систем. требования: PC не ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows 98/XP/7; Adobe Reader V8.0 и выше. – Загл. с экрана.

В учебно-методическом пособии приведены рекомендации по подготовке к семинарским занятиям, самостоятельному изучению теоретического материала, решению задач, написанию реферата, выполнению контрольной работы.

Предназначено для студентов очной, заочной и очно-заочной форм обучения Юридического института СФУ.

УДК 349.6(07) ББК 67.407я73

© Сибирский федеральный университет, 2012

Учебное издание

Подготовлено к публикации редакционно-издательским отделом БИК СФУ

Подписано в свет 30.08.2012 г. Заказ 8681. Тиражируется на машиночитаемых носителях.

Редакционно-издательский отдел Библиотечно-издательского комплекса Сибирского федерального университета 660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79

Тел/факс (391)206-21-49. E-mail rio@sfu-kras.ru http://rio.sfu-kras.ru

2

ВВЕДЕНИЕ

Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям (СЗ) по курсу «Экологическое право» предназначено для практического изучения интереснейшей и сложнейшей дисциплины. В первую очередь, данное пособие адресовано студентам юридического факультета, однако оно будет полезно и всем интересующимся проблемами охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов.

Пособие составлено в соответствии с учебной программой дисциплины, предусматривающей деление курса на два самостоятельных модуля. К каждому семинарскому занятию предлагается перечень вопросов, необходимых для полного и всестороннего изучения курса, методические рекомендации, список нормативной и специальной литературы, а также задачи, которые помогут студентам, изучающим дисциплину, применять на практике полученные знания.

Цель семинарских занятий – сформировать активы теоретических знаний студентов для последующего их применения при решении конкретных практических ситуаций. Необходимо научить студентов работать с законодательством, правильно определять характер возникших правоотношений, находить соответствующие случаю правовые нормы, правильно комментировать их и правильно применять. В процессе семинарских занятий студенты должны научиться грамотно составлять основные типовые документы, необходимые для разрешения споров, возникающих с применением экологического законодательства1.

Занятия могут проводиться в нескольких формах:

1.Обсуждение актуальных теоретических вопросов с последующим разбором самостоятельно решенных задач.

2.Решение учебных задач с упором на практическую работу с текстами законодательных и иных нормативных актов.

3.Деловые игры.

4.Теоретические семинары с подготовкой студентами докладов, с приглашением практических работников и с обязательным обсуждением поставленных проблем.

Для успешной подготовки к семинару необходимо посещать лекции, изучать обязательные нормативные акты, которые озвучиваются преподавателем на лекции, а также приводятся в конце каждой темы семинарского занятия. Кроме того, студенты должны являться на семинар, предварительно изучив учебную и научную литературу, перечень которой прилагается к каждому семинарскому занятию.

1 При подготовке учебно-методического пособия использованы следующие материалы: Практикум по экологическому праву России : учеб. пособие для вузов / под ред. проф. А. К. Голиченкова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : БЕК, 2001; Учебно-методический комплекс дисциплин / под ред. проф. В. М. Лебедева. – Томск : Том. гос. ун-т, 2002.

3

Полезно знакомиться с такими изданиями периодической печати, как «Государство и право», «Хозяйство и право», «Право и экономика», «Законодательство и экономика», «Экологическое право».

Для успешного решения задач необходимо придерживаться следующей методики.

Во-первых, требуется установить характер возникших правоотношений, затем определить круг нормативных актов, подлежащих применению. Наличие перечня необходимых нормативных актов не означает, что студент должен ограничиться этим списком. В отдельных случаях (в первую очередь, это связано с изменениями в законодательстве) следует самостоятельно определять норма- тивно-правовые акты, необходимые для решения задач.

Во-вторых, нужно определить круг материалов судебной практики; нередко, нормативные акты не содержат прямых ответов на поставленные вопросы, поэтому часто необходимы пояснения собственных выводов примерами из судебной практики (данную работу студент должен провести самостоятельно).

В-третьих, необходимо сформулировать теоретическую основу решения предложенного дела, определить, какие позиции существуют в научной литературе по спорным вопросам.

Выступая на семинаре, следует четко формулировать ответы на поставленные вопросы, обосновать их ссылками на закон и судебную практику, логически правильно строить ответ.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тематические планы занятий для разных форм обучения представлены в табл. 1–4.

Таблица 1

Тематический план занятий для очной формы обучения

Таблица 2

Тематический план занятий для заочной формы обучения (оп)