Заключение

Автор не стал бы тратить свое и читателя время на рассмотрение вопросов, ответы на которые давно получены, если бы не следующие обстоятельства:

Креационизм отражает только одну из сторон общей тенденции к пропаганде антинаучных знаний, возникшей на волне общего подъема духовности и гласности в нашей стране. Воспользовавшись этим подъемом, заявили о себе такие, казалось бы, забытые еще со времен средневековья течения, как оккультизм, магия, алхимия, астрология. Книги по уфологии, ясновидению, телепатии и тому подобному издаются огромными тиражами. Идеи, одинаково дискредитирующие, и науку и веру публикуются на страницах газет, им посвящаются видеофильмы, ежедневные программы по радио и телевидению.

Особенно настораживают попытки внедрения подобных идей в учебный процесс. Значимой вехой в этом является, выход в свет пресловутого учебника биологии С. Ю. Вертьянова, достойного занесения в Книгу Гиннеса по количеству имеющихся в нем фактических ошибок, но рекомендованного для православных школ, только на основании того, что там проповедуются креационистские измышления в противовес теории эволюции. Вульгарное изложение креационистами Священного писания и поиски доказательств его истинности якобы с «научных позиций» создает у школьников неправильное представление не только о науке, но и о Библии, истинность которой пытаются доказать с помощью безграмотных и неубедительных аргументов, взятых якобы из практики научных исследований.

Пока учебник Вертьянова рекомендован только для православных школ. Но есть опасность того, что из политических соображений по воле власть предержащих, учебники, подобные этому, пройдут государственную регистрацию и будут внедрены в общеобразовательный процесс. В этом случае биологическое образование в нашей стране уже изрядно пострадавшее от внедрения концентрической системы обучения и введения ЕГЭ будет уничтожено окончательно. Очень хотелось бы, чтобы этого не случилось.

Список литературы

1. Бейкер Сильвия. Камень преткновения: Верна ли теория эволюции.- М.: Протестант, 1992 – 40 с. : илл.

2. Вертьянов С.Ю. Общая биология: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений с преподаванием биологии на православной основе. - М.: Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 2005.- 352 с.:ил.

3. Дарвин Чарльз. Происхождение видов путем естественного отбора или сохранение избранных пород в борьбе за жизнь. Полное собрание сочинений т. 1 кн. 2. М-Л. : Государственное изд-во, 1926.- 466 с.

4. Сарфати Дж. Несостоятельность теории эволюции. Руководство для учеников, родителей и преподавателей, опровергающее современные аргументы в пользу эволюции. – Симферополь: Христианский научно-апологетический центр, 2001. – 136 с.

5. Яхья Харун Обман эволюции: Научный крах теории эволюции и его идеологическая подоплека.: Стамбул: OKUR, 2000.- 208 с.: ил.