VI. Критерии оценивания знаний студентов.

Критерии оценивания:

Итоговая отметка определяется с учетом баллов, полученных за посещаемость, текущую успеваемость (семинары, состояние конспектов, контрольные работы), самостоятельную работу и творческую активность студента.

Знания студентов оцениваются по шкале 100 баллов.

50 баллов: - ответы на зачетные вопросы (50);

40 баллов: - текущий контроль на семинарах (20);

- конспекты (10);

- самостоятельная работа над курсом и творческая активность студента (10);

10 баллов: - посещаемость (за каждое пропущенное занятие – 1 балл).

Оценка ответов на зачетные вопросы зависит от верности, полноты и обстоятельности ответа:

«отлично» (40-50 баллов) – даны правильные полные ответы на все вопросы.

«хорошо» (30-39 баллов) – даны правильные, но неполные ответы вопросы.

«удовлетворительно» (20-29 баллов) – ответы на вопросы в принципе правильные, но неполные, допущены неточности в формулировках.

«неудовлетворительно»(10-19 баллов) – ответы на вопросы содержат грубые ошибки, свидетельствующие о незнании и непонимании соответствующих разделов программного материала.

Знания студентов оцениваются следующим образом:

90-100 баллов – А, отлично, 5;

83-89 баллов – В, хорошо, 4;

75-82 балла – С, хорошо, 4;

68-74 балла Д, удовлетворительно, 3;

60-67 – Е, удовлетворительно, 3;

35-59 – FX, неудовлетворительно, 2 (пересдача с комиссией).

VII. Вопросы к зачету

1. Социально-экономические причины возникновения и формирования ислама.

2. История возникновения и распространения ислама на Крымском полуострове.

3. Этногенез и этапы этнической истории крымскотатарского народа.

4. Роль ислама в формировании культуры крымских татар.

5. Формирование праздничной и семейно-бытовой обрядности. Ислам в системе мировосприятия крымских татар.

6. Расцвет исламской культуры в Крымском ханстве.

7. Исламские каноны в художественной культуре крымских татар во второй половине XV – конце XVIII вв.

8. Развитие культуры в Таврической губернии Российской империи.

9. Развитие конфессионального образования крымских татар.

10. Джадидизм – реформационное движение мусульман Российской империи.

11. Этнопедагогика крымских татар.

12. Этическая система крымских татар.

13. Национальные ремесла.

14. Декоративно-прикладное искусство: ткачество, орнамент, вышивка.

15. Крымскотатарская топонимия.

16. Традиционное жилище.

17. Ханский дворец в Бахчисарае.

18. Архитектурные сооружения: джами (мечети), дюрбе, медресе (Зинджырлы).

19. Исламские праздники: Ораза байрам и Къурбан байрам, Ашир куню.

20. Календарные праздники: Наврез, Къыдырлез, Дервиза.

21. Обряды рождения, наречения, сюннет.

22. Свадебный обряд.

23. Обряд похорон - дженазе.

24. Национальная одежда (XIX – первой половине XX в.).

25. Традиционная пища и застольный этикет.

26. Крымскотатарское изобразительное искусство.

27. Становление и развитие народного декоративно-прикладного искусства.

28. Архитектурные памятники крымских татар.

29. Музыка и песни крымских татар. Сабрие Эреджепова.

30. Классики крымскотатарской музыкальной культуры: Асан Рефатов, Яя Шерфединов, Ильяс Бахшиш.

31. Становление и развитие национального театра и драматургия.

32. Крымскотатарский театр на современном этапе.

33. Крымскотатарская литература XIII – XIX вв.

34. Крымскотатарская литература XX в.

35. Крымскотатарская литература: пословицы и поговорки.

36. Сказки и легенды крымских татар.