Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины

Контроль освоения дидактических единиц дисциплины проходит в виде двух контрольных работ и итогового собеседования. Последняя форма контроля обязательна только для тех студентов, которые не подготовили портфолио, либо не смогли его защитить (провести презентацию портфолио).

Так как итоговое собеседование отражает только полученные знания, а портфолио предполагает отражение всех достижений студентов, то на собеседовании кроме ответа на вопрос может быть еще предложено выполнить практическое задание.

Оценка и содержание портфолио (базовые составляющие) разрабатываются совместно со студентами на вводном семинарском занятии и могут корректироваться по необходимости в ходе изучения дисциплины и овладения основными навыками.

Кроме оценок за контрольные и практические работы, формой контроля и оценки также выступают отзывы преподавателя на письменные домашние работы студентов, экспертная оценка работ студентов друг другом. Данные виды оценки могут включаться в портфолио, либо служить дополнительным основанием для получения зачета.

Примерные вопросы к итоговому собеседованию (зачету)

1. Познание и его формы.

2. Наука как система знаний и как деятельность (профессиональная, учебная).

3. Основные структуры научного знания.

4. Проблемы гуманитарных, общественных наук. (Проблема истины, научного метода.)

5. Структура, понятие и особенности социального познания и место истории в нем.

6. История как действительность и история как наука. Специфика истории как науки. Проблема объективной истины в исторической науке.

7. Сущность, формы и функции исторического сознания. Историческое сознание и историческая память.

8. Проблема теории истории. Исследовательская программа по истории.

9. Принципы деления исторической науки. Основные эпохи мировой истории.

10. Классификация исторических дисциплин. Вспомогательные исторические дисциплины.

11. Понятие объекта и предмета исторического познания. Развитие представлений об объекте и предмете исторического познания. Историческая эпоха. Историческая ситуация. Исторический факт.

12. Методология исторического исследования. Основные методологические подходы.

13. Направления деятельности историка. Профессиональные компетенции историка.

14. Философские категории. Общенаучные категории.

15. Категории исторической науки. Социологический закон и историческая закономерность как категории истории. Историческая случайность как категория исторической науки. Проблема инвариантности и альтернативности в истории.

16. Понятийный аппарат исторической науки.

17. Познавательный интерес историка. Структура исторического исследования.

18. Понятие о методах исследования в исторической науке. Методы изучения истории. Общенаучные методы. Специально-научные исторические методы. Использование в исторических исследованиях методов смежных наук.

19. Понятие об источнике исторических знаний и его критике.

20. Основные тенденции развития исторической науки в XX в.

21. Становление и развитие исторических субдисциплин. (Психоистория. История ментальности. Историческая антропология. Герменевтика и идея авторского дискурса (нарратива). Психоистория. Синергетика.)

22. Современные подходы к интерпретации прошлого (Гендерный подход. Социо-культурная история и т.д.)

23. Изучение истории в ВУЗе: организация учебного процесса, УИРС, НИРС. Формы организации учебного процесса в вузе.

24. Учебный план подготовки студентов исторического факультета.

25. Рабочая программа и УМКД как основа для изучения дисциплины.

26. Учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа студентов – историков.

27. Организация самостоятельной работы студента-историка.

28. Историческая литература и ее изучение.

29. Исторические источники и их научный анализ.

30. Письменные работы студентов.

31. Устные ответы, защита письменных работ.

32. Нетрадиционные формы представления результатов изучения истории.

33. Визуализация и информатизация результатов изучения истории.

34. Моделирование и конструирование.

35. Историческая картина мира. Специфика восприятия и реконструкции прошлого.

36. Сущность и значение исторического знания и исторической науки.