Вопросы и задания для самоконтроля

1. Дайте определение язвенной болезни.

2. Характеристика хронических воспалительных заболеваний и желчных путей астении.

3. К чему приводит высокий уровень тревожности?

4. Какие психические особенности выделяют при неврологических заболеваниях?

5. Назовите пути влияния психических факторов на течение остеохондроза.

6. С чего начинается базедова болезнь?

7. Характеристика гипотиреоза.

8. Дайте определение аддиссоновой болезни.

9. Чем характеризуется акромегалия?

10. Назовите наиболее тяжелую эндокринную патологию.

11. Роль эмоциональных воздействий в этиологии и патогенезе сахарного диабета.

12. Дайте характеристику трех постулатов, описывающих эффективную адаптацию к хирургическому стрессу.

13. Охарактеризуйте синдром мюнхгаузена.

14. Определение психоза возраста климакса.

15. Какой синдром формируются при тяжело протекающих инфекциях с поражением мозговой ткани?

16. Причины изменения психики при туберкулезной интоксикации.

17. Назовите особенность психических изменений при туберкулезе легких.

18. Назовите два варианта личностной реакции на болезнь при заикании.

19. Какие психические изменения происходят при злокачественных новообразованиях?

20. Состояние больного при выписки из стационара на амбулаторное лечение.

24. Вопросы для самоконтроля

25. Дайте определение понятию «реестр тяжести заболеваний».

26. Охарактеризуйте роль психологической значимости внешности для самоутверждения подростка.

27. В чем заключается «стоическое» воспитание отношения к болезни в семье?

28. Какие характеристики психосоматической семью вы можете выделить?

29. Дайте определение термину «Стигматизация».

30. Какую роль стигматизация играет в социальном факторе ребенка-инвалида?

31. Какое негативное влияние может иметь гиперопека в воспитании ребенка-инвалида?

32. Дайте определение понятию «выученная беспомощьность».

33. Какие факторы, влияющие на формирование чувства самоэффективности можно выделить?

34. Дайте определение понятию «локус контроля».

35. Охарактеризуйте понятие «воспринимаемая управляемость».

36. Какие стратегии личностного реагирования на телесный дефект можно выделить?

37. В чем может заключаться сложность формирования ВКБ у лиц зрелого возраста?

38. Назовите наиболее частый признак ухудшившегося соматического состояние у лиц старческого возраста.

39. Какие врожденные причины дизонтогений можно выделить?

40. Какие патопсихологические параметры характер психического дизонтогенеза?

41. Какие могут быть варианты психического дизонтогенеза?

42. Какие типы психологического реагирования на заболевание выделяются психологами?

43. К каким негативным последствиям может привести анозогнозический тип реагирования на болезнь?

44. Какую социальную сложность имеет эгоцентрический тип отношения к болезни?

45. Охарактеризуйте факторы формирования ВКБ у детей.

46. Дайте определение понятия дисморфоманический синдром.

47. Опишите особенности формирования ВКБ в подростковом возрасте.

48. Охарактеризуйте особенности воспитания в семье.

49. Охарактеризуйте ВКБ у детей-инвалидов.

50. Назовите факторы влияющие на формирование чувства самоэффективности.

51. Какие выделяют стратегии личностного реагирования на телесный дефект у инвалидов?

52. Дайте определение понятия дизонтогенез.

53. Назовите причины возникновения дизонтогений.

54. Какие выделяют психологические параметры дизонтогенеза?

55. Назовите типы отношения к болезни, при которых социальная адаптация существенно не нарушается.

56. Охарактеризуйте гармоничный тип отношения к болезни.

57. Опишите анозогнозический тип отношения к болезни.

58. Назовите типы реагирования на болезнь, характеризующиеся наличием психическом дезадаптации в связи с заболеванием.

59. Охарактеризуйте тревожный тип отношения к болезни.

60. Охарактеризуйте апатический тип отношения к болезни.

61. Назовите типы реагирования приводящие к нарушению их социального функционирования.

62. Опишите обсессивно-фобический тип отношения к болезни.

63. Какие факторы влияют на формирования психологической картины болезни?

64. Какое значение в формировании отношения к болезни имеет семейная ситуация?

65. Перечислите этапы формирования личностных реакций на болезнь.

67. Дайте определение понятию «реестр тяжести заболеваний».

68. Охарактеризуйте роль психологической значимости внешности для самоутверждения подростка.

69. В чем заключается «стоическое» воспитание отношения к болезни в семье?

70. Какие характеристики психосоматической семью вы можете выделить?

71. Дайте определение термину «Стигматизация».

72. Какую роль стигматизация играет в социальном факторе ребенка-инвалида?

73. Какое негативное влияние может иметь гиперопека в воспитании ребенка-инвалида?

74. Дайте определение понятию «Выученная беспомощьность».

75. Какие факторы, влияющие на формирование чувства самоэффективности можно выделить?

76. Дайте определение понятию «Локус контроля».

77. Охарактеризуйте понятие «Воспринимаемая управляемость».

78. Какие стратегии личностного реагирования на телесный дефект можно выделить?

79. В чем может заключаться сложность формирования ВКБ у лиц зрелого возраста?

80. Назовите наиболее частый признак ухудшившегося соматического состояние у лиц старческого возраста.

81. Какие врожденные причины дизонтогений можно выделить?

82. Какие патопсихологические параметры, которые определяют характер психического дизонтогенеза можно выделить?

83. Какие могут быть варианты психического дизонтогенеза?

84. Какие типы психологического реагирования на заболевание выделяются психологами?

85. К каким негативным последствиям может привести анозогнозический тип реагирования на болезнь?

86. Какую социальную сложность имеет эгоцентрический тип отношения к болезни?

~ 51 ~