1. Учебные программы для общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения. Обществоведение. IX–XI классы / Нац. Ин-т образования. – Минск, 2009. – 28 с.

2. Обществоведение: учеб. Пособие для 9 кл. Общеобразоват. Учреждений с рус. Яз. Обучения / м.И. Вишневский [и др.]; под ред. М.И. Вишневского. – м.: Адукацыя I выхаванне, 2009. – 208 с.

3. Студеникин, М.Т. Методика преподавания истории в школе : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / М.Т. Студеникин. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 240 с. (к практическому занятию использовать материалы на с. 188–190).

Тэма 4. Змест і методыка выкладання раздзела “Сучаснае грамадства” (10 клас) (практычныя заняткі, 4 гадзіны).

Мэта: садзейнічаць развіццю ў студэнтаў уменняў вызначаць навучальныя, развіццевыя і выхаваўчыя задачы вывучэння тэм раздзела і адбіраць адпаведныя метадычныя прыемы і сродкі іх рэалізацыі ў ходзе структурна-функцыянальнага аналізу зместу вучэбнага матэрыялу для 10-га класа.

План правядзення практычных заняткаў:

1. Структурна-функцыянальны аналіз зместу вучэбнага матэрыялу. Асноўныя паняцці і вядучыя ідэі кожнай з тэм:

а) Сацыяльная сфера грамадства.

б) Эканамічнае жыцце грамадства.

в) Палітыка-прававая сфера жыцця грамадства.

г) Духоўнае жыцце грамадства.

2. Вызначэнне навучальных, развіваючых і выхаваўчых задач вывучэння тэм раздзела.

Літаратура:

1. Учебные программы для общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения. Обществоведение. IX–XI классы / Нац. Ин-т образования. – Минск, 2009. – 28 с.

2. Обществоведение: учеб. Пособие для 10 кл. Общеобразоват. Учреждений с рус. Яз. Обучения / м.И. Вишневский [и др.]; под ред. М.И. Вишневского. – м.: Адукацыя I выхаванне, 2009. – 240 с.

3. Студеникин, М.Т. Методика преподавания истории в школе : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / М.Т. Студеникин. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 240 с. (к практическому занятию использовать материалы на с. 188–190).

Тэма 5. Змест і методыка выкладання раздзела “Беларуская дзяржава” (11 клас) (практычныя заняткі, 4 гадзіны).

Мэта: садзейнічаць развіццю ў студэнтаў уменняў вызначаць навучальныя, развіццевыя і выхаваўчыя задачы вывучэння тэм раздзела і адбіраць адпаведныя метадычныя прыемы і сродкі іх рэалізацыі ў ходзе структурна-функцыянальнага аналізу зместу вучэбнага матэрыялу для 11-га класа.

План правядзення практычных заняткаў:

1. Структурна-функцыянальны аналіз зместу вучэбнага матэрыялу. Асноўныя паняцці і вядучыя ідэі кожнай з тэм:

а) Канстытуцыя Рэспублікі Беларусь.

б) Асноўныя галіны права.

в) Палітыка беларускай дзяржавы.

г) Беларусь у сучасным свеце.

2. Вызначэнне навучальных, развіваючых і выхаваўчых задач вывучэння тэм раздзела.

Літаратура:

1. Учебные программы для общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения. Обществоведение. IX – XI классы / Нац. ин-т образования. – Минск, 2009. – 28 с.

2. Обществоведение: учеб. Пособие для 11 кл. Общеобразоват. Учреждений с рус. Яз. Обучения / м.И. Вишневский [и др.]; под ред. М.И. Вишневского. – м.: Адукацыя I выхаванне, 2010. – 270 с.

3. Студеникин, М.Т. Методика преподавания истории в школе : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / М.Т. Студеникин. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 240 с. (к практическому занятию использовать материалы на с. 188–190).

Тэма 6. Формы заняткаў па сацыяльна-палітычных дысцыплінах ў агульнаадукацыйнай школе (семінарскія заняткі, 2 гадзіны).

Мэта: на падставе вывучэння сучасных падыходаў да ажыццяўлення адукацыйнага працэсу па грамадазнаўству спрыяць засваенню студэнтамі крытэряыў рацыянальнага выбару тыпу ўрока і сучасных форм арганізацыі навучання прадмету.

План правядзення заняткаў:

1. Формы заняткаў па сацыяльна-палітычных дысцыплінах: лекцыі, семінары, канферэнцыі, дыскусіі, дыспуты, практыкумы і інш.

2. Методыка арганізацыі і правядзення кожнага з іх.

3. Крытэрыі выбару метадаў, сродкаў, тыпаў урока і форм арганізацыі заняткаў па прадмету “Грамадазнаўства”.

Літаратура:

1. Корзюк, А. А. Вывучэнне гісторыі Беларусі канца XVIII – пачатку ХХ ст. у агульнаадукацыйнай школе : вучэб.-метад. дапаможнік / А. А. Корзюк ; пад рэд. докт. гіст. навук, праф. М. М. Забаўскага. – Мінск : БДПУ, 2010. – 152 с.

2. Запрудский, Н. И. Моделирование и проектирование авторских дидактических систем / Н.И. Запрудский. – Минск: “Сэр-Вит”, 2008. – 336 с.

3. Багдановіч, І. І. Методыка выкладання гісторыі ў школе: вучэб. дапам. / І. І. Багдановіч. – Мінск : БДПУ, 2009. – 286 с.

4. Студеникин, М.Т. Методика преподавания истории в школе : учеб. для студ. высш. учеб. заведений / М.Т. Студеникин. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 240 с. (к семинарскому занятию использовать материалы на с. 151–180).

Тэма 7. Падрыхтоўка настаўніка да выкладання сацыяльна-палітычных дысцыплін (практычныя заняткі, 4 гадзіны).

Мэта: замацаваць уменні і навыкі паўрочнага планавання вучэбнага матэрыялу, атрыманыя студэнтамі, на прыкладзе распарцоўкі плана-канспекта канкрэтнага ўрока ра грамадазнаўству; правесці аналіз і самааналіз праведзеных урокаў.

План правядзення заняткаў:

Занятак № 1 (2 гадзіны):

Студэнты падчас самастойнай працы з вучэбнай праграмай і дапаможнікамі па грамадазнаўству і ў ходзе ажыццяўлення структурна-функцыянальнага аналізу зместу вучэбнага матэрыялу:

1. Вывучаюць змест вучэбнага матэрыялу па канкрэтнай вучэбнай тэме.

2. Вызначаюць мэту і задачы ўрока па канкрэтнай тэме і ажыццяўляюць канструяванне яго зместу ў выглядзе плана-канспекта.

3. Метадычна абгрунтоўваюць пастаўленыя мэты урока, выбраныя метады, прыёмы і сродкі іх рэалізацыі.

4. Знаемяцца з методыкай аналізу і самааналізу ўрока.

Занятак № 2 (2 гадзіны):

Кожны студэнт павінен быць гатовым выступіць у ролі настаўніка і правесці ўрок грамадазнаўства у сваей групе ў адпаведнасці з падрыхтаваным раней і ўдакладненым планам-канспектам; пасля гэтага праводзіцца аналіз і самааналіз праведзенага ўрока.

Літаратура:

1. Учебные программы для общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения. Обществоведение. IX – XI классы / Нац. ин-т образования. – Минск, 2009. – 28 с.

2. Обществоведение: примерное календарно-тематическое планирование (на текущий учебный год): пособие для учителей общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения.

3. Запрудскi М. Яшчэ раз пра складнiкi вынiковасцi ўрока // Настаўнiцкая газета. – 2007. - 6 снежня.

4. Обществоведение: учеб. пособие для 9 кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / М.И. Вишневский [и др.]; под ред. М.И. Вишневского. – М.: Адукацыя i выхаванне, 2009.

5. Обществоведение: учеб. пособие для 10 кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / М.И. Вишневский [и др.]; под ред. М.И. Вишневского. – М.: Адукацыя i выхаванне, 2009.