8

Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь

Установа адукацыі “Беларускі дзяржаўны педагагічны ўніверсітэт

імя Максіма Танка”

Кафедра дапаможных гістарычных дысцыплін і методыкі выкладання гісторыі

П Л А Н Ы

Семінарскіх I практычных заняткаў па методыцы выкладання сацыяльна-палiтычных дысцыплін

Складальнік: загадчык кафедры, к. пед. н.,

дацэнт Корзюк А.А.

Мінск 2012

СемІнарскІя і практЫчНыя занятКі

Тэма 1. Нарматыўна-метадычнае забеспячэнне выкладання прадмета “Грамадазнаўства” (практычныя заняткі, 2 гадзіны).

Мэта: на падставе самастойнага вывучэння нарматыўна-прававых дакументаў, якія рэгламентуюць выкладанне грамадазнаўства у агульнаадукацыйнай школе, ствырыць умовы для асэнсавання студэнтамі структуры, асаблівасцей і логікі пабудовы зместу, мэты, навучальных, развіццевых і выхаваўчых задач навучання прадмету.

Заданне: студэнты самастойна вывучаюць Адукацыйны стандарт і вучэбныя праграмы па прадмеце “Грамадазнаўства”, Інструктыўна-метадычнае пісьмо Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь “Аб выкладанні вучэбнага прадмета “Грамадазнаўства” у бягучым навучальным годзе, вучэбныя дапаможнікі па прадмеце для 9–11 класаў і рыхтуюцца да абмеркавання наступных пытанняў:

1. Адукацыйны стандарт і вучэбная праграма па грамадазнаўству, іх структура, асноўныя кампаненты і логіка пабудовы.

2. Інструктыўна-метадычныя пісьмы Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь “Аб выкладанні вучэбнага прадмета “Грамадазнаўства”, іх прызначэнне і асноўны змест.

3. Вучэбныя дапаможнікі для 9–11 класаў, структура і логіка іх пабудовы.

Літаратура:

1. Концепция учебного предмета «Обществоведение»: утв. приказом М-ва образования 29.05.2009 г. № 675 // Чалавек. Грамадства. Свет. – 2009. - № 3.

2. Образовательный стандарт учебного предмета «Обществоведение»: утв. постановлением М-ва образования 29.05.2009 г. № 32 // Чалавек. Грамадства. Свет. – 2009. - № 3.

3. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета «Обществоведение» в текущем учебном году.

4. Учебные программы для общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения. Обществоведение. IX–XI классы / Нац. ин-т образования. – Минск, 2009. – 28 с.

5. Обществоведение: учеб. пособие для 9 кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / М.И. Вишневский [и др.]; под ред. М.И. Вишневского. – М.: Адукацыя i выхаванне, 2009. – 208 с.

6. Обществоведение: учеб. пособие для 10 кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / М.И. Вишневский [и др.]; под ред. М.И. Вишневского. – М.: Адукацыя i выхаванне, 2009. – 240 с.

7. Обществоведение: учеб. пособие для 11 кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / М.И. Вишневский [и др.]; под ред. М.И. Вишневского. – М.: Адукацыя i выхаванне, 2010. – 270 с.

Тэма 2. Улік і ацэнка ведаў вучняў па грамадазнаўству (практычныя заняткі, 2 гадзіны).

Мэта: на падставе вывучэння нарматыўных дакументаў і метадычных рэкамендацый садзейнічаць фарміраванню ў студэнтаў уменняў ацэньваць вынікі вучэбнай дзейнасці вучняў па прадмеце “Грамадазнаўства”.

Заданне: студэнты самастойна вывучаюць “Нормы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў агульнаадукацыйных устаноў” і “Нормы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў агульнаадукацыйных устаноў па вучэбным прадмеце “Грамадазнаўства” і рыхтуюцца да абмеркавання наступных пытанняў:

1. Нормы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў агульнаадукацыйных устаноў па вучэбных прадметах.

2. Дзесяцібальная сістэма ацэньвання і яе функцыі.

3. Узроўні засваення вучэбнага матэрыялу і іх характарыстыка.

4. Віды і формы кантролю.

5. Нормы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў па вучэбным прадмеце “Грамадазнаўства”.

6. Экзамен па грамадазнаўству за перыяд навучання на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі.

Літаратура:

1. Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам. Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Обществоведение»: утв. приказом М-ва образования 29.05.2009 г. № 674 // Чалавек. Грамадства. Свет. – 2009. - № 3.

Тэма 3. Змест і методыка выкладання раздзела “Чалавек. Грамадства. Культура” (9 клас) (практычныя заняткі, 4 гадзіны).

Мэта: садзейнічаць развіццю ў студэнтаў уменняў вызначаць навучальныя, развіццевыя і выхаваўчыя задачы вывучэння тэм раздзела і адбіраць адпаведныя метадычныя прыемы і сродкі іх рэалізацыі ў ходзе структурна-функцыянальнага аналізу зместу вучэбнага матэрыялу для 9-га класа.

План правядзення практычных заняткаў:

1. Структурна-функцыянальны аналіз зместу вучэбнага матэрыялу. Асноўныя паняцці і вядучыя ідэі кожнай з тэм:

а) Грамадская сутнасць чалавека.

б) Культура чалавека і грамадства.

в) Міжасабовыя зносіны.

г) Чалавек і мараль.

2. Вызначэнне навучальных, развіваючых і выхаваўчых задач вывучэння кожнай з тэм.

Літаратура: