- •Безопасность жизнедеятельности
- •1. Актуальность и задачи курса
- •2. Классификация опасностей
- •3. Определение и измерение риска
- •Индивидуальный риск преждевременной смерти в результате различных причин (по е. Дж. Хенли и X. Кумамото)
- •4. Методология исследования риска
- •Сравнительная характеристика методик исследования риска
- •1. Человеческий фактор в проблеме безопасности
- •2. Понятие об анализаторах (механизм восприятия информации)
- •3. Общие свойства анализаторов
- •4. Зрительный анализатор, освещение и цвет
- •5. Слуховой анализатор и действие шума на человека
- •Акустические величины некоторых звуков в природе
- •2. Классификация мероприятий борьбы с шумом на пути его распространения.
- •3. Классификация мероприятий борьбы с шумом с помощью организационных и медицинских мероприятий.
- •4. Классификация мероприятий борьбы с шумом с помощью способов индивидуальной защиты.
- •1. Методы оценки психологических особенностей человека. Психодиагностический метод (тестирование)
- •2. Основные психологические особенности человека с точки зрения безопасности жизнедеятельности
- •2.1. Память
- •2.2. Внимание
- •2.3. Мышление
- •2.4. Риск и осторожность
- •2.5. Сенсомоторные реакции
- •2.6. Воля
- •2.7. Способности
- •2.8. Коммуникабельность
- •2.9. Застенчивость
- •2.10. Компетентность
- •2.11. Характер и темперамент
- •Типы темпераментов в зависимости от основных свойств нервно-психических процессов
- •2.12. Эмоции
- •2. Физическая деятельность человека
- •3. Физиологические критерии здсговья
- •Оценка физического состояния по величине мпк (во мл /мин /кг)
- •4. Умственная деятельность человека
- •Оценка напряженности работы операторов сельхозмашин
- •1. Психическая травма ( конфликты)
- •2. Алкоголь и алкоголизм
- •3. Наркотики и наркомания
- •4. Никотин и никотиномания
- •5. Утомление и переутомление.
- •6. Болезненные состояния (заболевание)
- •7. Особенности психофизиологического состояния подростков, женщин, и людей преклонного возраста
- •1. Оздоровительная физическая культура.
- •Максимально допустимая чсс при физических упражнениях
- •2. Медико-биологические средства
- •Суточная потребность в энергии взрослого трудоспособного населения, кДж, (ккал)
- •3. Психологические средства восстановления работоспособности
- •4. Профотбор и профориентация
- •2. Лучистая энергия солнца и жизнедеятельность человека
- •3. Сильные ветры
- •4. Атмосферные разряды
- •1. Грозные силы атмосферы
- •2. Наводнения и их последствия
- •3. Динамические явления на поверхности земли
- •4. Массовые пожары
- •5. Ориентирование на местности без компаса и карты
- •6. Живые предвестники стихийных бедствий
- •1. Спасательные и неотложные работы
- •2. Действия в районе урагана
- •3. Спасательные работы при наводнении
- •4. Ликвидация очагов массовых пожаров
- •1. Здоровье и окружающая среда
- •2. Загрязнение и самоочищение атмосферы
- •3. Последствия применения минеральных удобрений
- •4. Экологические проблемы
- •5. Урбанизация и здоровье населения
- •1. Природа радиоактивного излучения
- •2. Измерение радиоактивности
- •3. Радиация и жизнь
- •4. Острое поражение человека
- •5. Генетические последствия облучения
- •1. Требования безопасности к машинам и оборудованию на стадиях проектирования, изготовления, поставки и эксплуатации
- •2. Защита людей от действия опасных факторов техники
- •3. Эргономическая оценка рабочего места
- •4. Опасные явления, которые приводят к аварийно-преждевременному разрушению деталей машин
- •1. Особенности труда и характеристика работы с видеотерминалами
- •2. Основные вредные и опасные факторы
- •3. Правила охраны труда при эксплуатации электронно-вычислительных машин.
- •Сокращения, термины, определения, принятые в тексте
- •Нормируемые параметры микроклимата для помещений с вдт и пэвм
- •Уровни ионизации воздуха помещений при работе на вдт и пэвм (в соответствии с сн 2152-80)
- •Требования к видеотерминалам
- •4. Организация труда операторов
- •Частота перерывов в работе операторов
- •Без изменения экосистемы
- •1. Аварии на транспорте
- •2. Безопасность дорожного движения
- •3. Поведение детей на дороге
- •4. Изучение правил дорожного движения
- •1. Действие электрического тока на организм человека
- •2. Рекомендации по электробезопасности вне помещений
- •3. Электробезопасность при пользовании электроэнергией
- •4. Правила оказания первой помощи
- •1. Общие требования пожарной безопасности
- •Данные мировой статистики
- •2. Сущность процесса горения
- •Огнестойкость дверного полотна
- •3. Классические способы борьбы с огнем
- •4. Пожарная профилактика
- •Степень пожарной безопасности вашего жилища
- •Влияние угарного и углектслого газа на состояние человека
- •Содержание
- •79005 М. Львів, вул. Костя Левицького, 4
- •7905 М. Львів, вул. Замарстинівська, 53
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Рекомендовано Министерством образования и науки Украины
в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений
(письмо заместителя министра от 11.03.2002 г. №14/18.2-501)
И. П. ПИСТУН, А. П. БЕРЕЗОВЕЦКИЙ, А. Н.ТУБАЛЬЦЕВ
Безопасность жизнедеятельности
Под редакцией
кандидата технических наук
И. П. Пистуна
Учебное пособие
Львов
Афиша
2003
УДК 331.4(075)
П34
ББК 65.248я73
Пистун И. П.,БерезовецкийА. П., Тубальцев А. Н. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. Под ред. И. П. Пистуна — Львов. Афиша. 2003. — 336 с.
В учебном пособии освещаются три основные факторы, которые влияют на безопасность жизнедеятельности (человеческие, природные, технические). Весь материал объединенный общей идеей — оказывать содействие воспитанию в человеке гуманного, сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих во всех сферах деятельности.
Для студентов вузов.
Рецензенты:
Сидорчук А.В. — д-р техн. наук, проф. (Львовский государственный аграрный университет).
Рыжков С. С. — д-р техн. наук. проф. (Украинский государственный морской технический университет).
© И. П. Пистун, А. П. Березовецкпй,
Л. И.Тубпльцев, 2003
ISBN 966-8013-73-5 © ПТВФ «Афиша», 2003
ПРЕДИСЛОВИЕ
Безопасность жизнедеятельности (БЖД) — наука, которая изучает проблемы безопасности пребывания человека в окружающей среде во время трудовой и иных видов ее деятельности.
В результате изучения курса студенты должны знать: анатомо-физиологические и психологические особенности человека; психофизиологию жизнедеятельности и пути ее оптимизации; характеристики окружающей среды; опасные и вредные факторы среды и последствия их отрицательных воздействий; способы и методы повышения безопасности и экологичности технических средств и технологических процессов; основные положения теорий риска; способы защиты человека от поражающих факторов аварий, катастроф, стихийных бедствий; основы организации и проведение спасательных и других неотложных работ.
Цель пособия — помочь студентам научиться различать опасности, предупреждать их, защищать от них людей, ликвидировать последствия их проявлений, оказывать содействие воспитанию в человеке гуманного, сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих во всех сферах трудовых отношений.
Материал изложенный в виде лекций для большего удобства студентов.
Авторы выражают искреннюю благодарность рецензентам — профессорам А. В. Сидорчуку и С. С. Рыжкову за ценные советы и замечания высказанные в процессе работы над пособием, а также редакторам А. В. Мельникову и Д. В. Василишин — за помощь оказанную при подготовке книги к печати.
Авторы с благодарностью примут замечания и пожелания относительно усовершенствования пособия, которые можно присылать по адресу: 79005, г. Львов, ул. Костя Левицкого, 4, издательство «Афиша».
ТЕМА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
План: 1. Актуальность и задачи курса безопасности жизнедеятельности
2. Классификация опасностей
3. Определение и измерение риска
4. Методология исследования риска.