- •Часть II. Методические рекомендации
- •Часть 2. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины «История воспитания и начального образования в России и за рубежом» Описание учебно-методического комплекса
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план освоения учебной дисциплины
- •Тематический план освоения учебной дисциплины
- •Тема 1: История образования и педагогической мысли как область научного знания. Лекции: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 4 часа.
- •Тема 2: Школьное дело и зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества.
- •Лекции: 4 часа. Семинарские занятия: 4 часа.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 12 часов.
- •Лекция 1.
- •Лекция 2. Воспитание и школа в античном мире.
- •Тема 3. Воспитание и образование в Западной Европе периода Средневековья и эпохи Возрождения.
- •Лекции: 4 часа. Семинарские занятия: 4 часа.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 16 часов.
- •Лекция 1.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 8 часов.
- •Лекция 2. Развитие школы как социального института, становление высшего образования.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 8 часов.
- •Тема 4. Гуманистические идеи западной цивилизации 17-19 вв. Лекции: 4 часа. Семинарские занятия: 6 часов. Внеаудиторная самостоятельная работа: 18 часов. Лекция 1.
- •Семинарское занятие 1. Научно-педагогическая система Яна Амоса Коменского.
- •Семинарское занятие 3. Педагогическая деятельность и теория Иоганна Гербарта Песталоцци(1746-1827) а.Дистервег о развивающем характере обучения.
- •Тема 5. Западная реформаторская педагогика конца 19- начала 20 вв. Лекции: 4 часа. Семинарские занятия: 4 часа.
- •Лекция 2. Школа и педагогика в Западной Европе и сша в период между первой и второй мировыми войнами.
- •Семинарское занятие 2. Образование и педагогическая мысль в Западной Европе после второй мировой войны.
- •Тема 6. Развитие педагогики в 21 веке. Внеаудиторная самостоятельная работа: 10 часов.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
Рекомендуемая литература
Основная:
Джуринский А. Н. История педагогики : учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по пед. спец. - М.: ВЛАДОС, 1999, 2000
Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире : учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по пед. спец. - М.: ВЛАДОС, 2004
Егоров С.В. История дошкольной педагогики в России : Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений, обуч. по спец. "Педагогика и психология ". - М.: Academia, 1999
История педагогики в России : хрестоматия: для студентов гуманит. фак. вузов. - М.: Academia, 1999, 2000, 2002
История образования и педагогической мысли за рубежом и в России : учеб. пособие для студентов пед. вузов по дисциплине "Педагогика" (Блок ОПД). - М.: Academia, 2001, 2002
История педагогики : Учеб. пособие для пед. ун-тов. Ч.1: От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII века. - М.: ТЦ "Сфера", 1998
История педагогики : Учеб. пособие для пед. ун-тов. Ч.2: С XVII в. до середины XX в. - М.: Творч. центр "Сфера", 1998
Корнетов Г. Б. Всемирная история педагогики : Учеб. пособие. - М.: Б.и., 1994
Коджаспирова Г. М. История образования и педагогической мысли : Таблицы. Схемы. Опорные конспекты: Учеб. пособие для студентов вузов. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003
Латышина Д. И. История педагогики : История образования и педагогической мысли: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика". - М.: Гардарики, 2002, 2003, 2005
Парамонова Л. А. Дошкольное и начальное образование за рубежом : История и современность: Учеб. пособие для студентов пед. вузов, обучающихся по спец.: 030900 - Дошк. педагогика и психология, 031100 - Педагогика и методика дошк. образования, 031200 - Педагогика и методика нач. образования. - М.: Academia, 2001
Торосян В. Г. История образования и педагогической мысли : учеб. для студентов вузов. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003, 2006
Фрадкин Ф. А. Лекции по истории отечественной педагогики : Учеб. пособие для студентов высш. и сред. учеб. заведений. - М.: СФЕРА, 1995
Дополнительные пособия:
XIV Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства -XVIII вв. - М.. 1985.
Антология педагогической мысли христианского Средневековья: В 2 т. - М., 1994.
Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. - М., 1988.
Всемирный историко-педагогический процесс. Концепции, модели, историография. - М., 1996.
Дмитриев С.С. Очерки истории русской педагогики начала XX века. - М., 1985.
История отечественного образования (государственная политика в области образования в России X-XIII веков)- СПб., 1994.
Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци ИГ. Педагогическое наследие. - М., 1987.
Корнетов Г.Б. Становление воспитания как общественного явления. - М., 1992.
Корнетов Г.Б. Цивилизационный подход к изучению всемирного историко-педагогического процесса. - М., 1994.
Модзалевский Л.Н. Очерки истории воспитания и обучения с древнейших времен до нашего времени. - СПб., 1999.
Основные направления и тенденции развития педагогической науки в конце XIX - начале XX в. - М., 1980.
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX - начало XX в. / Отв. ред. Э.Д. Днепров. - М., 1991.
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в. / Отв. ред. Э.Д. Днепров. - М., 1989.
Петров В.М. Семейно-школьное воспитание в Древнем мире и средневековой России. - Орехово-Зуево, 1992.
Петров В.М. Семейно-школьное воспитание в Древнем мире и средневековой России. - Орехово-Зуево, 1992.
Пряникова В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли. - М., 1995.
Российское образование: история и современность. – М., 1994.
Гейдар Э.Б. Первобытная культура. - М., 1989.
Хофмон Ф. Мудрость воспитания. - М., 1979.
Школа и педагогическая мысль Средних веков, Возрождения и Нового временя. - М., 1991.
Эволюция образовательных систем и управления процессом обучения. - Псков, 1995.
Экспериментальные учебно-воспитательные учреждения Западной Европы и США. - М., 1989.