- •Заведующий кафедрой а.Г.Егоров
- •Выписка Из Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования (Обязательного минимума содержания программы профессиональной подготовки преподавателя)
- •Пояснительная записка
- •I. Организационно-методический раздел
- •2. Задачи курса:
- •II. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •III. Краткое содержание курса дисциплины
- •Раздел 1. Методика организации форм учебной работы в курсе социологии
- •Тема 1. Введение в курс. Основные направления работы преподавателя социологических дисциплин.
- •Тема 2. Общие вопросы методики преподавания в высшей школе.
- •Тема 3. Теоретические предпосылки и методические основы преподавания общего курса социологии.
- •Тема 4. Разработка программы курса социологии.
- •Тема 5. Источники, материалы, учебные средства преподавания курса социологии.
- •Тема 6. Основания риторики и гомилетики. Лекция в курсе социологии.
- •Тема 7. Семинарское занятие. Организация групповой дискуссии.
- •Тема 8. Организация практических занятий, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов.
- •Тема 9. Формы контроля и аттестации учебной работы. Мониторинг преподавания курса социологии.
- •Тема 10. Новые технологии учебной работы в преподавании социологии.
- •Раздел II. Методологические и методические особенности преподавания основных тем курса социологии
- •Тема 11. Теоретико-методологические основания социологической теории.
- •Тема 12. Социальные структуры. Социальные нормы и общественные институты.
- •Тема 13. Культура в развитии общества и человека.
- •Тема 14. Социальные отношения и социальные процессы; формы их регуляции.
- •Тема 15. Методология и методика социологического исследования.
- •Тема 16. Семинар-практикум: «я провожу занятие» (6 часов)
- •IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ
- •Вопросы к экзамену по курсу «Методика преподавания социологии»
- •V. Форма итогового контроля.
- •VI. Рекомендуемый список литературы[1]
- •Дополнительная литература по методике преподавания в общеобразовательном учреждении и колледже
- •Литература библиотеки Смоленского государственного университета По курсу: «методика преподавания социологии» учебники и учебные пособия
- •5. Контрольные вопросы для проверки текущей успеваемости и проверки остаточных знаний а. Для проверки текущей успеваемости
- •По темам 11-16. Особенность преподавания данной темы в курсе социологии.
- •Б. Для проверки остаточных знаний
- •Методика преподавания социологии учебники и учебные пособия
- •Статьи :
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Смоленский государственный университет
ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ
КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
По общепрофессиональной дисциплине:
«Методика преподавания социологии»
Специальность 020300 – Социология
Автор: доц. кафедры социологии А. И. Фоменков
Смоленск
2006
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
СМОЛЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ
КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По специальной дисциплине: «Методика преподавания социологии».
Специальность 020300 - Социология
( для факультета управления)
Составитель: доцент кафедры социологии Фоменков А.И.
Всего часов ---------------------- 100
Самостоятельная работа ---- 36
Аудиторные --------------------- 64
из них:
Лекций ---------------------------- 34
Семинаров (практических) – 30
Форма отчетности: экзамен
Консультаций ------------------- 2 часа на группу
Экзамен --------------------------- 20 мин. на студента
Рабочая программа составлена на основе примерной программы «Методика преподавания социологии» (Сборник примерных программ дисциплин федерального компонента цикла ОПД ГОС ВПО второго поколения. Часть IV).
Утверждена на заседании кафедры
От « 31 » сентября 2006 г.
Протокол № 2
Заведующий кафедрой а.Г.Егоров
г. Смоленск
Выписка Из Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования (Обязательного минимума содержания программы профессиональной подготовки преподавателя)
Специальная дисциплина (ДС. 07) Методика преподавания (предмета):основы дидактики (предмета); содержание и структура школьных программ и учебников; вопросы частных методик, относящихся к основным темам школьного курса; различные подходы к изучению основных тем школьного курса (предметов); межпредметные связи; методы организации самостоятельной работы и развития творческих способностей учащихся; таксономия учебных задач; новые технологии обучения; методы диагностики знаний учащихся; анализ учебников и методической литературы по предмету; организация учебной деятельности учащихся, разработка планов и конспектов занятий.
Пояснительная записка
Условием успешности студентов в будущей педагогической деятельности является наличие способностей соответствующих квалификационной характеристики выпускника – социолога, в которой определено, что специалист – социолог должен быть подготовлен к работе на преподавательских и административных должностях в образовательных учреждениях. По методике преподавания студентам предстоит сдача Государственных квалификационных экзаменов и защита выпускной квалификационной работы. Вследствие этого, данный курс является основным в цикле профессионально-педагогических дисциплин по квалификации «преподаватель социологии».
Обучение является одной из главных форм общечеловеческой деятельности. Оно служит основой образования и воспитания. В процессе обучения происходит развитие человека, формируются его способности как основные свойства личности, определяющие ее деятельностный потенциал.
Понятия обучение и преподавание занимают центральное место в педагогической науке и практике. Дидактика призвана дать наиболее исчерпывающее научное представление об этом сложном, многогранном и многофакторном общественном явлении.
Достижение цели обучения (образовательных задач) обеспечиваются именно деятельностью его участников, осуществляемой соответствующими методами и методикой.
Методика преподавания социологии, как учебного предмета, является частной дидактикой (теорией обучения социологии). На основе изучения разных форм взаимодействия преподавания и учения в обучении социологии методика учебного предмета разрабатывает и предлагает преподавателю определенные системы обучающих воздействий. Эти системы воплощаются в содержании образования, раскрываемом в программах и учебниках, реализуются в методах, средствах и организационных формах обучения.
I. Организационно-методический раздел
1. Цель курса: сформировать у студентов представление о работе преподавателя социологии, о методических принципах и средствах методического обеспечения и организации учебного процесса, преподавания социологических дисциплин.
2. Задачи курса:
• охарактеризовать особенности профессиональной деятельности преподавателя;
• ознакомить студентов с основными формами организации и методического обеспечения аудиторной и внеаудиторной учебной работы по преподаванию социологии;
• раскрыть теоретические и методические особенности изложения основных разделов курса социологии;
• подготовить студентов к педагогической практике, к самостоятельной разработке основных методических документов (программа курса, план лекции, план семинарского, практического занятия, других технологий учебной работы).
3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Курс призван подготовить студентов к преподавательской деятельности на уровне квалификационных требований, предъявляемых к преподаванию в высших учебных заведениях. Данный курс базируется на знаниях, приобретенных студентами в процессе освоения таких дисциплин как общая социология, психология, социальная психология, социология культуры, социология образования, социология коммуникации, русский язык и культура речи и др. Курс тесно связан с учебными дисциплинами педагогического комплекса - социальной педагогикой и педагогикой. Особенность данного курса состоит в том, что он призван подытожить методическое содержание всех преподаваемых на факультете учебных курсов. С учетом специализации студента по отделениям и кафедрам студенту предоставляется возможность - выполнять практические задания, связанные с дисциплиной их специализации. Ближайшая цель курса - подготовить студентов к педагогической практике.
4. Требования к уровню освоения содержания курса. В результате усвоения курса студенты должны:
• знать методические требования, предъявляемые к основным формам учебной работы по преподаванию социологических дисциплин;
• уметь ориентироваться в методических особенностях основных форм учебной работы по преподаванию социологических дисциплин;
• знать основные методические требования при подготовке учебных материалов и учебных документов преподавателя (учебная программа, план лекции, занятия, учебное пособие и учебник и т.п.);
• располагать знаниями о теоретическом и методологическом значении в процессе преподавания социологии, ее основных категорий, принципов, разделов; знать методические особенности раскрытия основных тем курса социологии.
5. Содержание курса состоит из двух основополагающих разделов и 13 тем, раскрывающих их содержание. К учебному материалу прилагается перечень учебно-методических вопросов и заданий для самопроверки. В конце программы представлен рекомендуемый список литературы.