Часть вторая

В этой части книги излагаются упражнения (учебный матери­ал), принятые школой классического танца. Все упражнения рас­пределяются по группам и главам в зависимости от их общих при­знаков построения, названия и сложности исполнения. Сначала описывается построение упражнения, причем отдельно указывает­ся положение и движение ног, затем рук, корпуса и головы. Далее, по тому же принципу, излагаются особенности исполнения и прие­мы изучения того же упражнения, включая первоначальные учеб­ные примеры и сведения музыкально-ритмического порядка. Кро­ме того, в конце некоторых упражнений рассматриваются их раз­новидности, если они существуют. Такая форма изложения позволяет подробно, как бы в «партитуре» прочесть все детали изучаемого упражнения и, следовательно, полнее понять его учеб­но-исполнительские особенности в целом.

Рисунки фиксируют только схему отдельных положений или движений и только таких, динамику которых можно изобразить. Пируэты, tours в воздухе, заноски и т. д. не даются в рисунках, они заняли бы слишком много места без видимой пользы. Кроме того, основа самых сложных движений показана в предварительных рисунках и в своем повторении не нуждается.

Данная книга не является самоучителем, поэтому в тексте при­водятся рисунки, самые необходимые для работы начинающего преподавателя.

Глава первая элементарные движения классического танца

Все элементарные движения объединены в двух разделах. Пер­вый рассматривает различные plie, releve, battements, rond de jambe; второй — различные формы port de bras. В начале первого раз­дела рассматриваются позиции ног, в начале второго — пози­ции рук.

33(102-106)

Позиции ног

Позиций ног в классическом танце пять (рис. 2).

В I позиции обе ступни соединены пятками и образуют одну прямую линию.

Во II позиции ступни также находятся на одной линии, но между пятками выдерживается расстояние, равное длине ступни.

В ІІІ позиции ступни соприкасаются, закрывая друг друга на половину своей длины.

В IV позиции ступни располагаются параллельно одна по отно­шению к другой на расстоянии, равном длине ступни.

В V позиции ступни соединены и полностью закрывают друг друга, при этом пятка одной ноги соприкасается с носком другой.

Во всех пяти позициях ноги выворотны. Ступни плотно и рав­номерно примыкают к полу, без навала на большой палец или на мизинец.

Центр тяжести тела точно распределяется на обе ноги. Колени подтянуты, причем во II и IV позиции они представляют собой прямую, а не вогнутую линию.

Сначала рекомендуется изучать I и II позиции ног, стоя лицом к станку, выдерживая каждую из них по восемь тактов.

Руки при этом свободно, на ширине плеч лежат на станке, при­касаясь к нему кистями, локти слегка опущены вниз. Корпус удер­живается прямо, диафрагма и тазобедренная часть тела подтянуты, плечи свободно раскрыты и опущены. Голова удерживается en fa­ce, взгляд обращен прямо перед собой, шея и мышцы лица не на­пряжены.

Недопустимо «висеть» на станке, наваливаться на него, смот­реть вниз или по сторонам.

Далее можно переходить к укреплению I и II позиций при по­мощи demi-plie. Затем учеников знакомят с III и V позициями по той же схеме¹.

Позиции ног осваиваются так же, как исходное и конечное по­ложение battement tendu и других простейших движений экзерсиса у станка.

Последней изучается IV позиция как наиболее трудная.

Все правила выполнения позиций не только во время их раз­учивания, но и на всем протяжении курса обучения должны соблю­даться безукоризненно. Малейшая неточность в их исполнении приведет не только к утрате выворотности и четкости движения ног, но и всей фигуры ученика.

Позиции классического танца учат правильно стоять на двух ногах. Вместе с тем многие упражнения исполняются на одной но­ге. Нога, свободная от опоры, в это время двигается или фиксирует какое-либо положение по строго определенным правилам. Если, например, стоя в V позиции, отвести одну ногу на носок или под­нять на 25°, 45° и 90° в одном из трех возможных направлений, это означает, что она находится во II или IV позиции. Нога, согну­тая в колене, может занимать возле опорной ноги только следую­щие положения: «на щиколотке» (sur le cou-de-pied), «у икры» и «у колена», а опорная нога может оставаться вытянутой, испол­нить plie или releve на полупальцы.

Все это вместе взятое определяет элементарную основу движе­ния ног, принятую школой классического танца, и осваивается при помощи специальных упражнений.

PLIE

Plie (приседание (сгибание)) как элемент входит почти во все движения классического танца. Оно вырабатывает гибкость, эластичность и выворотность ног, плавный и мягкий прием связи, устойчивость, элевацию, придает соответствующий пластический характер учеб­ному упражнению или сценическому танцевальному действию.

Plie - это одно из сильнейших технических и выразительных средств искусства классического танца.

Plie подразделяется на demi-plie — полуприседание и grand plie — полное приседание.

Demi-plie заключается в том, что ученик, стоя на двух ногах в какой-либо позиции (от I до V), начинает плавно сгибать колени и голеностоп с равномерным упором на обе ступни.

Таким путем достигается предельное сгибание коленного и го­леностопного суставов без отделения пяток от пола. Выпрямление ног исполняется также плавно, до полного вытягивания колен (рис. 3).

Выполняется каждое demi-plie выворотно, без завала на боль­шой палец или мизинец, с плотно прижатыми пятками к полу. Ко­лени, сгибаясь, раскрываются к носкам ступни. Тазобедренная часть тела подтянута, но не зажата. Все движение ног протекает свободно, эластично. Выпрямление из demi-plie надо выполнять по тем же правилам, но в обратном порядке.

Руки, если это движение исполняется лицом к станку, свобод­но лежат на нем, прикасаясь кистями, локти слегка опущены вниз. Если ученик исполняет demi-plie, держась за станок одной рукой, другая его рука раскрыта во 2-ю позицию. Корпус удерживается пря­мо, подтянуто, плечи свободно раскрыты и опущены. Тяжесть тела равномерно распределяется на обе ноги.

Если demi-plie делается лицом к станку, голова удерживается прямо, en face. Когда оно исполняется боком к станку, голова по­вернута к свободной руке.

Изучать demi-plie следует, стоя лицом к станку, исполняя его раздельно по четыре раза в I, II, III, V и позднее по IV позициям. Музыкальный размер — 2/4 (плавно), один такт на сгибание ног, один такт на их выпрямление. Затем demi-plie выполняется по два раза в каждой позиции (помимо III) с переходом при помощи battement tendu. Осуществляется этот переход одновременно с за­вершением каждого второго demi-plie на каждом четвертом музы­кальном такте. Первая четверть совладает с выпрямлением ног и выполнением battement tendu, вторая четверть — с опусканием всей стопы на пол. Таким образом выполняются восемь demi-plie и четыре перехода правой ногой.

После небольшой паузы упражнение повторяется с переходом из одной позиции в другую левой ногой.

В дальнейшем ученик исполняет это упражнение держась за станок одной рукой, с переходом правой и левой ноги отдельно. Перед началом упражнения свободная рука и голова выполняют общепринятый preparation.

Несколько позднее, во время каждого второго demi-plie полезно переводить руку из 2-й позиции через подготовительное положе­ние в 1-ю позицию и во 2-ю. При этом в самой глубокой точке de­mi-plie кисть находится над коленом, чуть впереди него. С началом выпрямления ног рука переводится в подготовительное положение и, не останавливаясь в нем, продолжает свой путь. Движение ее начинается одновременно с приседанием и заканчивается строго с выпрямлением ног.

Голова во время опускания руки в подготовительное положе­ние следует за кистью и немного склоняется вперед; когда рука переводится через подготовительное положение в 1-ю позицию, голова слегка поворачивается к станку и чуть наклоняется к пле­чу; при раскрывании руки во 2-ю позицию голова возвращается в первоначальное положение. Взгляд во время всех переводов руки следует за кистью.

Когда demi-plie хорошо изучено у станка, его осваивают на се­редине зала, сохраняя те же правила. Перед началом упражнения также выполняется preparation.

Некоторое время все упражнение выполняется en face, затем по V и IV позиции epaulement. Руки и голова действуют так же.

Demi-plie по IV позиции делается в данном случае с иным пере­водом рук. Если правая нога находится впереди, то левая рука переводится из 2-й позиции в 1-ю и задерживается в ней. Во время выпрямления ног левая рука из 1-й позиции переводится во 2-ю. Взгляд обращен на кисть этой руки.

В дальнейшем demi-plie как отдельное упражнение не исполня­ется, как составной или дополнительный элемент оно входит в раз­личные движения.

Grand plie является развитием demi-plie, оно выполняется тоже на двух ногах в какой-либо позиции, но с полным сгибанием колена и голеностопа. Grand plie следует делать плавно и равномерно. По всем пози­циям, кроме II, надо приседать до предела вниз, как бы на низкие полупальцы (рис. 4), но не «садиться» на пятки, которые должны отделяться от пола минимально. По II позиции во время приседания пятки не отделяются от пола, а бедренные части ног образуют пря­мую горизонтальную линию (рис. 5).

¹В дальнейшем III позиция используется только в качестве переходной ступени к изучению demi-plie и grand plie пo V позиции и как подход к изучению заносок при помощи battement tendu pour batteries. Таким обра­зом, III позиция является как бы подсобной, позволяющей осваивать выше­указанные движения в более последовательном порядке. В других случаях такой методической надобности не возникает, так как к этому времени в полной мере осваивается техника выполнения V позиции во всей ее слож­ности.

34(106-109)

Выпрямление ног начинается столь же плавно и равномерно, сразу же после полного приседания, без остановки в самой глубокой точке.

Пятки при этом одновременно плотно ставятся на пол. При выпрямлении ног во II позиции данный момент отсутствует.

Как и при выполнении demi-plie, тяжесть тела равномерно рас­пределяется на обе ступни без завала на большой палец или мизи­нец, строго сохраняется выворотность. Колени, сгибаясь, раскрыва­ются ло линии плеч. Тазобедренная часть подтянута, нерасслаблена. Руки, корпус и голова действуют так же, как это было описано в demi-plie.

У станка и на середине зала это движение изучается по два раза в каждой позиции, по той же схеме, как и demi-plie. Причем перевод рук входит в каждое grand plie.

В средних и старших классах в grand plie можно вводить раз­личные переводы рук. Например, во время приседания по V пози­ции слегка и плавно приоткрывать руки в подготовительном положении до колена и затем при выпрямлении ног столь же плавно вернуть их обратно. Голова выдерживает положение epaulement. Другой пример: во время приседания по V позиции руки выполня­ют вторую форму port de bras и т. д. в пределах учебной целесооб­разности.

В первом классе рекомендуется выполнять grand plie на музы­кальный размер в 4/4 плавного и медленного характера: на один такт делается приседание, на один такт — выпрямление ног. В дальнейшем музыкальный размер может быть 3/4 и 6/8.